над моими словами.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Хорошо, обещаю…
УЧЕНЫЙ. Ну вот, и славно. Пожалуй, надо ехать…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Скажите… Вы старше, у вас большой опыт… Совет…
УЧЕНЫЙ. Совет? По делу или…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Нет, не по делу… Хотя, как сказать… Вот, мы занимаемся наукой. Мы исследуем явления природы. У нас исследовательский, такой… непредвзятый взгляд на природу и жизнь… Верно?
УЧЕНЫЙ Верно.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Как вам удается сохранять такой взгляд в науке и отключать его, когда мы смотрим на нашу обыкновенную жизнь? На все то, что нас окружает?
Пауза.
УЧЕНЫЙ. Ну и что такого особенного нас окружает?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Что? Ну вот, пожалуйста… Вчера Черчилль – друг и союзник, а сегодня – враг…
УЧЕНЫЙ. После его речи в Фултоне разве может быть по-другому?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Всю войну было по-другому. Я хоть и молодой, а помню даже то, что мы с Гитлером дружили…
УЧЕНЫЙ. Это же политика… Сегодня так, а завтра – эдак.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ну да. Сегодня Вавилов – гений, а завтра – враг народа, и ему место – в тюрьме…
Пауза.
УЧЕНЫЙ. Чему тут удивляться, что на тебя пишут доносы… (Качает головой.) Ты должен понимать, как умный человек, в какой стране мы живём… Это – входные условия, с которыми ничего нельзя поделать. Мы же принимаем входные условия при решении теоремы? И не рассуждаем, правильны ли они….
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Да чёрт с ними, с доносами!.. Как это совместить: вот здесь поиски истины, а здесь – те самые входные условия и на них не надо обращать внимание…
УЧЁНЫЙ. Совмещай. Ты не мальчик. Ты – государственный человек в бедной стране, где ещё много несовершенств. Можно постоянно переживать по поводу этих несовершенств – и так вся жизнь пройдёт… А у тебя жизнь пока сложилась хорошо. Очень хорошо. И ты должен это ценить. Ты занимаешься завидным делом. Исследуешь природу. Удовлетворяешь научное любопытство за государственный счёт. Это стоит того, чтобы обуздать молодую впечатлительность.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Вам удалось обуздать? Без последствий? (Пауза.) Извините… Обратная связь… Нету обратной связи…
УЧЁНЫЙ. При чём тут обратная связь?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Я в Нью-Йорке был на лекции одного математика… Винер… Норберт Винер. Он всё время твердил про обратную связь… Как это жизненно важно для всех систем…
УЧЁНЫЙ. В каком смысле – важно?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. В смысле нормального функционирования системы…
УЧЁНЫЙ. Ну, это мы и без твоего Винера знаем…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Наше с вами мнение никому не интересно, так? Его никто не учитывает… Что бывает с системой, которая игнорирует сигналы от обратной связи, показания о своём состоянии?
УЧЁНЫЙ. Сигналы она игнорирует до поры до времени… Понимаешь ты это, дурья голова?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Понимаю.
УЧЁНЫЙ. Забудь про Нью-Йорк, забудь этого математика, ни с кем этого не обсуждай… У тебя есть дело, занимайся только им.
Пауза.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Я понял.
УЧЁНЫЙ. Ну вот, и прекрасно.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Ещё одно… Моя докладная… по поводу моего друга…
УЧЕНЫЙ. Да, я помню.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ничего не надо делать.
УЧЕНЫЙ. Не надо? Почему?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Он умер.
УЧЕНЫЙ. Умер? От чего?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. От простуды.
УЧЕНЫЙ, От простуды?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Так сообщили его матери.
Пауза.
УЧЕНЫЙ. Мне жаль. Вы были близки?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Мы учились вместе. Он попал в военное КБ. Оттуда ушёл на фронт.
УЧЕНЫЙ. Каждому – своя судьба…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ну да… Он дошел до Праги. У него был орден красного знамени.
УЧЁНЫЙ. Мне очень жаль…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. До Праги дошел, а умер от простуды. В лагере. Он уже был мертв, когда я просил о нём генерала…
УЧЕНЫЙ. Ты просил о нём генерала?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Да. Ещё до вас.
УЧЕНЫЙ. Напрасно. Я думаю, ты не совсем представляешь, что это за человек.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. У него Сталинская премия за интенсивные методы строительства…
УЧЕНЫЙ. Я знаю. Я даже догадываюсь, что это за методы… (Пауза.) Взбодрись. Не отвлекайся. Не время.
Молодой ученый кивает и уходит. Ученый сидит некоторое время в задумчивости. Потом открывает портфель, роется в нем, вытаскивает бумагу. Читает её, рвёт, бросает в урну для бумаг. Встаёт, идёт. Останавливается. Возвращается к столу, достаёт из урны обрывки бумаги, кладёт их в портфель. Уходит.
Сцена 10
Улица посёлка. Появляется Молодой учёный. За ним двое молодых людей – Физики.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Деревня, глушь, Саратов…
ВТОРОЙ ФИЗИК. Какой Саратов? Тайга да болотина.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Какая тайга? Мы в ста километрах от Москвы.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. А кажется, что за тысячу…
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Ты очень впечатлительный. И как только тебя занесло в физику?
ПЕРВЫЙ ФИЗИК (Второму физику). Как меня занесло в физику?
ВТОРОЙ ФИЗИК. Откуда я знаю?
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. А ещё друг называется… Вообще-то в невинном возрасте я собирался стать поэтом… В те дни, когда в садах лицея… и так далее…
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. У вас что, роли расписаны?..
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Какие роли?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Ну, один умный, а другой… другой – наивный.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Интересно, кто из нас умный?
ВТОРОЙ ФИЗИК. Я догадываюсь, кто.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Надо же, как странно. Я – тоже.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Так, ну-ка, взяли в сторону…
Слышится шум, топот ног. Появляется группа зэков. Они идут непрерывной колонной, так что дорогу перейти нельзя.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Ух ты…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. А ты как думал?
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. То есть, я не ошибся в предположении?..
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Не ошибся.
ВТОРОЙ ФИЗИК. Это заключённые? Откуда они взялись?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Это наши строители. Они тут живут. За колючей проволокой – зона. Или вы не заметили?
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Вот, значит, как это бывает…
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Да, так вот и бывает.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК (задумчиво). И мы должны здесь жить…
ВТОРОЙ ФИЗИК. Жить? Работать!
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Работать? Будешь ездить из Ленинграда. Провёл сеанс на ускорителе – и обратно… На самолёте. Чтобы успеть к ужину.
Появляется Семёнова. Она смотрит на колонну зэков.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Ага, значит, женщины тут всё-таки водятся…
В колонне проходит Семёнов. Семёнова делает едва заметный жест.
ВТОРОЙ ФИЗИК. Она, кажется, с кем-то там… Видели?
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. А что, они тоже люди…
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Оставьте её в покое. Что за манера – зубоскалить по любому поводу…
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Есть, товарищ начальник. Молчу в тряпочку.
Появляется Халтия. Кланяется Семёновой. Та кивает и уходит.
ХАЛТИЯ (доброжелательно, всем сразу). Здравствуйте!
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Здравствуйте… А вы кто?
ХАЛТИЯ. А… Да нет, я не зэк, я вольняшка.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Вольняшка?..
ХАЛТИЯ. Вольнонаёмный. Местный.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Местный?
ХАЛТИЯ. Из Талдома. Работаю, где бог пошлёт.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. И что бог послал нынче?
ХАЛТИЯ. А… Нынче я здесь, на корпусе.
ВТОРОЙ ФИЗИК. На каком корпусе?
ХАЛТИЯ. А вот на том (показывает).
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. И что вы там делаете?
ХАЛТИЯ. Бетон льём.
ПЕРВЫЙ ФИЗИК. И много бетону?
ХАЛТИЯ. Много. Стены толстые. Атомной бомбой не прошибить.
Пауза.
ВТОРОЙ ФИЗИК. Вы про атомную бомбу знаете?
ХАЛТИЯ. Да кто ж про неё не знает, мил человек?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. А раньше что бог посылал?
ХАЛТИЯ. Насчёт работы? Где только я не работал… И в Кимрах, и на тридцатке, и на канале…
ВТОРОЙ ФИЗИК. На канале? Здорово!.. Говорят, целый миллион народу этот канал рыл…
ХАЛТИЯ. Миллион?
