Но вот сомненье никуда не денется.
Смотрите - способ два:
Уста младенца.
Представьте утро в городе большом.
На завтрак собралась семья на кухне.
На стульчике сидит ребёнок пухлый,
Отец и мать, короче - все втроём.
Ребёнок не желает кашу кушать.
Он мажет ею нос, а также уши,
Готов всю скатерть ей изрисовать,
Но только не жевать и не глотать.
Мать молода, но очень терпелива,
Она на чадо смотрит горделиво,
На мужа с обожанием глядит
И у неё такой счастливый вид.
Она довольна жизнью и собою:
Любимый муж, ребенок (будет двое),
Квартира, кухня - райский уголок.
Вот всё, о чём в девичестве мечтала.
И жизнь сполна надежды оправдала,
А будет лучше - дайте только срок!
Муж старше. У него дела, карьера
(неважно - диссертация, премьера),
Он верит в труд, упорство и успех.
А в планах у него - машина, дача,
Но есть ещё, конечно, сверхзадача
Такое что-нибудь, чтоб поразило всех.
(Заметим, со студенческих времен
Высоких дум, как прежде, полон он.)
Ребенок кашу битый час уж мучит.
Он раздражён. Он хнычет и канючит.
Исчерпан арсенал обычных тем:
"За маму ложка и за папу ложка.
Попробуй! Проглоти хотя б немножко!
Покушай кашку!" - А в ответ - "Зачем?"
"Чтоб вырасти, большим и сильным стать"
- "Зачем?" - в ответ ребёнок ей опять.
- "Когда ты доживешь до наших лет,
Ты сам себе придумаешь ответ".
Ответ прекрасен мамы молодой
В дискуссию с детьми вступать не стоит.
Перед капризной детской простотой
Не устоит и самый мудрый довод.
Остановитесь, мама! Этот путь
Способен завтрак только затянуть.
Но где там. Если мать убеждена,
Что терпеливой с сыном быть должна,
Что воспитанье это объясненье
(Хоть проще в кашу положить варенье!),
То в качестве приманки предлагает
Всё то, о чём сама сейчас мечтает.
- "Вот вырастешь и станешь ты спортсменом,
Высоким и красивым непременно.
Ты будешь знаменитый богатырь,
Тебя узнает вся страна, весь мир.
Да ты подковы сможешь гнуть шутя!"
-"Зачем?" - кричит капризное дитя.
Отец листает, не спеша, газету.
Он слышит все вопросы и ответы.
Согласен он с ответом малыша.
Он сам считает спорт напрасным делом.
Зачем возиться столько с бренным телом
Высокой цели требует душа!
Спорт не помог заставить кушать манку.
Тогда решает мать сменить приманку
И настоять иначе на своем:
- "Не хочешь быть спортивным чемпионом,
Не надо. Значит, станешь ты ученым"
Лишь были б слава и успех при нем,
Ей безразлично амплуа героя.
- "И вот откроешь что-нибудь такое..."
- "Открою банку?" - (только в этой роли
Он слышал это слово до сих пор).
Но тут отец вступает в разговор:
-"Сперва ты должен хорошо учиться в школе!".
- "Зачем учиться?" - "Чтобы много знать"
- "А знать зачем?" - "Ну, в жизни пригодится.
А в школе надо хорошо учиться,
Чтоб лучшие отметки получать"
- "Отметки?" - "Их за знания дают,
И тот, кто на пятерки школу кончит,
Поступит в самый лучший институт,
В любой, какой он только ни захочет".
Пойми тут взрослых. Путают совсем.
На всякий случай сын кричит: - "Зачем!"
- "Чтоб выучиться, получить диплом"
- "Зачем!" - дитя полно энтузиазма.
Про кашу все забыли и прекрасно
Вот весело бывает за столом!
- "Зачем диплом? Чтоб быть специалистом,
Врачом ли, инженером ли, артистом,
Чтобы работать, наконец, начать"
- "Зачем!" - "Затем, чтоб деньги получать"
- "Зачем!" - ребенку нравится игра.
- "Затем, чтоб было что поесть с утра"
С победным видом говорит отец.
- "Давай-ка, кушай кашу, наконец!"
Вдруг мысль темнит победное чело:
"Похоже, что меня здесь занесло.
С чего я начал? Так. Меня послушать
Выходит - надо кушать, чтобы... кушать?"
Он раздосадован весьма - в былые годы,
Когда он песни пел, ходил в походы,
И в диспутах участвовал за курс,
С ним не случился бы такой конфуз.
Он понимает - сыну всё равно,
И спорить с малолетними смешно.
Но не обидно разве, что ребенок
Его так просто посадил впросак?
Философ, понимаешь, из пеленок
Нет, разговор нельзя закончить так.
"Тем более, что деньги - не причина"
Вдруг от чего-то думает мужчина.
"Я сам прекрасно это понимаю,
А детям врать - стратегия плохая.
Неужто объяснить бы я не смог?"
И, кашлянув, он говорит:
- "Сынок,
Я вот ещё хотел бы что сказать:
Важней причина есть, чтоб кашу кушать.
Есть люди. Людям надо помогать.
Работа наша этой цели служит".
Жена с восторгом на него глядит:
Какой он всё же умный, право слово.
Ребёнок понял - с ним играют снова,
"Зачем!" - в ответ он с радостью кричит.
- "Зачем должны мы людям помогать?
Я две причины, если честно, знаю.
Во-первых, надо так с другими поступать,
Как бы хотели мы, чтоб поступали с нами"
- "Зачем!" - похоже, юные таланты
Авторитетом не считают Канта.
Отважен наш отец не осторожный,
Им движет просветительский порыв.
Ужель растолковать ребенку сможет
Категорический императив?
- "Ну, скажем, коль сейчас кому-то плохо,
А мы ему поможем в этот раз,
Другие обязательно помогут,
Когда беда обрушится на нас."
Ребёнок понял взрослого мужчину!
Своё "зачем?" он даже пояснил:
"Я как-то Мишке подарил машину,
А он меня потом поколотил!"
Вот незадача - взрослый чуть не плачет
И сгоряча толкует малышу,
Что не пропустят в детской передаче:
- "Послушай, сын, что я тебе скажу.
Мы на земле не вечны - вот в чем горе.
Проходит жизнь, идёт за часом час,
Должны мы сделать что-нибудь такое,
Чтоб добрым словом вспоминали нас.
Когда уйдем и больше не вернёмся,
Тогда в своих делах мы остаёмся."
Ребёнку смерть пока что не понятна,
Воспринимая всё это превратно,
Он говорит: "Когда закончу детский сад,
И буду знать, что не вернусь назад
Мне всё равно, что обо мне там скажут.
Меня за это больше не накажут!"
Отец не знает, что ещё сказать,
Тут снова в разговор вступает мать:
- "Сынок, ты помнишь, что я говорила
Про Господа и ангельские силы,
Апостола Петра и про ключи?"
Муж хмурится, но всё-таки молчит.
Он атеист - жена же верит в бога.
На этот счёт у них есть уговор:
Нести он не мешает всякий вздор,
Но только сам ей в этом не подмога.
- "Должны творить мы добрые дела.
За это после смерти в рай пускают"
- "Зачем?" - и тут терпенье иссякает:
"А ну, паршивец, марш из-за стола!"
Ребёнок в слёзы - кончилась игра.
На этом нам покинуть их пора.
Ребёнок не философ. Фокус прост
Он просто выбрал правильный вопрос.
Ответьте все, кто слушал сказку нашу
Зачем же всё-таки мы в детстве ели кашу?
Зачем живём и ходим на работу?
Зачем стремимся мы достичь чего-то?
Зачем судьбы качаем коромысло
Неужто зря, и в жизни нету смысла?
Пока что всё. Читайте продолжение.
И это был второй урок сомнения.
3.
Позвольте подвести мне первые итоги.
Галопом пробежав сомненья две дороги,
На некий перекрёсток вышли мы.
Здесь не уютно. Многие умы,
Дойдя до этой точки, устрашились,
И, повернув назад, бегом пустились.
Но вспять не ходят по путям таким.
И вот, вернувшись, прежнего уюта
Они не ощутили почему-то,
Уверенность не возвратилась к ним.
Им жизнь казалась то прекрасной сказкой,
То плохо нарисованною маской,
Скрывающей какую-нибудь жуть.
Вот так они по жизни и плетутся
Не всякий может заново заснуть,
Коли ему уж довелось проснуться.
Другие навсегда остались здесь,
Подпав под чары логики сомненья.
Их не смутила скудность окруженья
Есть магия своя у этих мест.
Здесь одинокий ум во тьме ликует,
Уверенный лишь в том, что существует.
Реальность здесь считают либо сном,
Либо пустой и мёртвою природой.
Сознанье упивается свободой,
Ведь смысла и закона нет ни в чём.
Возможно, ты один во всей Вселенной,
А коль не так, то это всё равно
Раз смысла нет - то всё разрешено!
...Но и желанья гаснут постепенно.
Ты видишь - всё на свете суета,
И остаётся только пустота,
Которая уж точно несомненна.
Вы чувствуете сладкий декаданс?
Призывный запах вечного гниенья?
Тех, кто поверил в эти построенья,
Прошу немедленно покинуть нас!
Давайте вспомним, что же мы искали
(Об этом было сказано вначале).
С игрой глобальной жизнь свою сравнив,
Искали мы в ней цели и мотив,
И правила игры понять желали,
Чтоб лучшую стратегию найти.
Для тех, кто эту цель себе поставил,
Сомнительны сомнения дары
Ведь предлагают нам играть без правил.
Иль вовсе отказаться от игры.
