городу. Благодаря местному рок-музыканту им удалось побывать во многих местах города. Настя все время восхищалась атмосферой города: «Вы не представляете, как там здорово! Вы ходите по улицам, а воздух словно пропитан идеями. Нужно только прислушаться и просто взять их себе. Мои ребята там за одну ночь написали две композиции. Мы их потом довели до ума и получилось первоклассно! Дома просто все обзавидовались. Там реально сама атмосфера предполагает, что вы творите. И не важно, что и для кого. Ты начинаешь совмещать разные стили, предметы, даже мусор, а получается классно, просто кайф!» Потом она снова пропала и не было никаких новостей, даже в интернете она перестала писать.
— Да я и не знаю, — замялся Саша. — Какой из меня «вольный мастер»? Денег хочется, да и устал я от этой неопределенности. Аспирантура закончится и что? Буду простым преподом незащищенным. Молодой специалист получает мало.
— Попробуй совмещать: на работе и у Чижикова, — посоветовала женщина.
— Да он хочет, чтобы я его парней поднатаскал, а это по совместительству не получится.
— А что, они у него не спецы?
— Так конкуренция большая! — рассмеялся Саша. — Даже между нашими выпускниками. Несколько человек открыли свои фирмы, занимаются программированием, пишут сайты и все, что нужно… Помните Ленку Щипкову, на год старше нашего курса? Так у нее конкурс на вакансии, чтобы попасть к ней на фирму — надо пройти собеседование и тест. Не все проходят, даже наши выпускники.
— Ну, тогда, наверное, к ней надо идти, если вдруг надумаешь, — серьезно сказала Елизавета Тимофеевна. — А все-таки молодцы ребята, не даром вас профессорша натаскивала. Только чего же конкурировать, разве нельзя договориться и разделиться по узким специализациям. Кому-то — чистое программирование, кому-то — сайты, кому- то — дизайнерские разработки…
— Так это же деньги. Может, со временем и разделятся. Кто знает…
Выпускники-компьютерщики были особой гордостью института. Заведовала этим направлением профессор Людмила Николаевна. Очень строгий и справедливый педагог имела необычный талант. Посмотрев на работы студентов, она безошибочно указывала автора работы и заставляла нерадивых «списывальщиков» переделывать несколько раз. Добиваясь «собственноручно сделанных ошибок» и их исправлений. Зато полученная и проверенная компьютером программа радовала всех, и особенно автора. Больше всего доставалось тем студентам, которые не умели и не хотели учиться, а пришли в отделение колледжа, думая, что здесь целыми днями учат играть «в стрелялки». Под натиском строгой дисциплины и дозированного времени в интернете студенты боролись со своим желанием ничего не делать и не учиться. Замеченные в попытке поиграть в интернете во время занятий, они попадали в черный список и отлучались от всех компьютеров института на месяц. В результате невозможно было спокойно проверить почту или узнать и выполнить домашнее задание. Некоторые бросали учебу, но те, кто оставался, становились более дисциплинированными и учились ценить свое время.
Умная профессорша вывела компьютерное обеспечение института на очень высокий уровень, благодаря «бескомпромиссным» доводам по закупке и обновлению компьютерных классов и оргтехники. Каждая покупка сопровождалась открытием новой дисциплины, а то и специальности. Поэтому считалось хорошей школой для будущих компьютерщиков поработать лаборантом по обслуживанию компьютеров под руководством профессорши. Но Людмила Николаевна строго отбирала студентов на работу лаборантом, и очень многим отказывала, подробно объясняя причину отказа. Зато, проработав год-два лаборантом, уже на старших курсах ребята смело шли на подработку в различные организации администратором или даже программистом.
— Саша, а ты статьи писал? На конференции ездил? Тебе для защиты нужны же показатели, у тебя все есть? — строго спросила преподавательница.
Саша улыбнулся в ответ:
— Вы как на уроке меня спрашиваете! — И серьезно добавил, — уже завершающий отчет написал, по всем показателям прошел. На две конференции в Ялту ездил, даже во Франции побывал… — Вдруг всполошился и быстро заговорил: — Ой я вам самое интересное сейчас расскажу. Помните нашу старосту Наташку?
— Не Наташка, а Наташа, а если что — Наталья Семеновна! — засмеялась преподавательница. — Она вас хорошо тогда строила. Как она?
— Так вот, благодаря ей я и попал во Францию на конференцию.
Елизавета Тимофеевна вспомнила, как первого сентября (уже и не припомнить какого года) зашла в группу первого курса после девятого класса будущих компьютерщиков. В группе из двадцати пяти человек было только две девочки: Наташа и Настя. Темненькая Настя была одета под мальчика: толстовка, джинсы и кроссовки. А русая Наташа была одета по последней моде. Одежда была недешевой и добротной. Но вот беда — на девочке она смотрелась нелепо. Весь ее облик, гладко причесанные волосы, неброский макияж просто напрочь перечеркивался ширококостной нетолстой фигурой и «крестьянской походкой». Она ходила широкой поступью как взрослая баба, которая все могла вынести на своих плечах. Хлопцы по группе слегка посмеивались над ее видом и говором.
За хорошие отметки деканат назначил Наташу старостой группы. И тут вовсю раскрылся ее организаторский талант. И если поначалу кто-то пытался ее ослушаться или назвать Натахой, то через месяц ее называли исключительно, даже за глаза, Наташей. И все ее распоряжения выполнялись. Наташа могла самостоятельно уладить многие вопросы как в группе, так и с преподавателем, и даже с деканом. Поэтому вскоре она заработала авторитет в группе и при этом потихоньку воспитывала мальчиков. «Что ты мямлишь? Сначала продумай, что хочешь сказать, что тебе надо, а уж потом отнимай у меня время». И незадачливый отходил в сторону, чтобы сформулировать свою проблему. Наташа всегда серьезно выслушивала любую просьбу, находила ответ, если надо было, то обращалась и к старшим.
Ко всему она относилась обстоятельно. Живя в общежитии, она четко разделила обязанности между проживающими в комнате и всегда их придерживалась. Соседки поначалу артачились, но через время свыклись с мыслью, что так лучше.
Училась Наташа также обстоятельно. Трудности возникли с точными предметами. Если математику и физику она просто брала количеством прорешанных задач. Это позволяло ей писать контрольные работы на хорошие отметки. А вот с программированием были сложности. Она знала все правила, но написать что-то свое, логически вытекающее или неординарное решение, у нее никак не получалось. Профессорша отчаивалась, проверяя ее многочисленные дополнительные работы. Наташа упорно решала по шаблону и любое маломальское применение смекалки вводило ее в ступор. Профессорша стала советоваться с куратором группы, чтобы предложить Наташе поменять специальность. Наташа наотрез отказалась, заявив, что это ее любимая специальность, и она не уйдет. И не будь эта Наташа, если бы она сдалась.
Она подружилась со старшими студентами, работающими лаборантами в институте, и буквально заваливала их вопросами и просьбами объяснить что и как. Через время они просто стали избегать ее. Но Наташа на втором
