Меня научил этому в 14 лет один еврейский юноша по имени Роман Рувимов в моей московской 72-ой спецшколе. Ему было 16 лет, а он уже был опытным интриганом. Мы с ним попали в школьный Комитет самоуправления. Там была наша директриса, Галина Семёновна Данюшевская, несколько уважаемых учителей и несколько хороших учеников. Роман был ядром школьных лоббистов. Он заметил во мне какие-то амбиции и способности, поэтому и выбрал меня среди сотен других учеников – "моряк моряка видит издалека". Он буквально видел человеческие отношения как нити между людьми. Он сразу определил, кому я нравлюсь, а кому не нравлюсь, определил уровень влиятельности каждого человека и давал мне полный расклад.
Роман стал председателем этого комитета. Но он учился в 10-м классе, и это означало, что он должен был закончить школу. В 1980-е годы в России была десятиклассная система образования. Он хотел передать это место мне, я был в восьмом классе и переходил в девятый. Честно скажу, алкоголь, табак и девчонки мне нравились больше школьных интриг. Жизнь была слишком хороша, чтобы тратить ее на создание и разруливание склок для поддержания собственной востребованности. Но школа интриганства, которую он мне дал, всегда помогала принимать либо правильные, либо не очень правильные решения, но тогда с минимальными потерями. Я понял, что весь успех в жизни основан на человеческих отношениях, и если ты хочешь быть на вершине общества, ты должен научиться устанавливать и поддерживать связи и отношения. Можно быть большим профессионалом, но если не умеешь налаживать человеческие отношения и вести себя правильно, то большой карьеры не сделать. Уроки, которые он мне дал, помогали мне всю жизнь. Конечно, мой отец тоже дал мне много уроков. Но в школе я увидел, как это работает на практике, здесь и сейчас. У нас с Романом был один замечательный наставник, о котором я уже писал выше – наша школьная учительница русского языка и литературы Бетти Борисовна Слободкина. Таки она была женщиной абсолютного ума, проницательна, видела людей насквозь. Она читала по лицам и глазам, она всё понимала. Вообще, это она учила и заставляла нас с Рувимовым читать, писать и думать.
Думать было трудно. Необычно. Бетти Борисовна спрашивала нас, почему литературный герой выбрал именно такой образ действий, какие у него были альтернативы, как мог бы развиваться сценарий, если бы герой сделал другой выбор. Бетти Борисовна водила нас в Третьяковскую галерею, мы слушали лекции об иконах и живописи. Она организовала нам посещение специального кинотеатра “Наука и знание”, где шли фильмы Феллини, Антониони, Висконти, Годара, Бергмана и других европейских мастеров. Она научила нас видеть и понимать кинематограф. Мы обсуждали фильмы, пытались понять идеи сценариста, язык режиссера, игру актёров, язык аллюзий и символов. И она заставляла нас писать. Излагать свои мысли и идеи в письменном виде. Это помогло мне достичь того, чего я уже достиг и чего я ещё достигну.
Мы такие, какими были наши родители, наши главные учителя и окружающая обстановка в детстве. Именно поэтому я старался с детства задать своим детям самые высокие стандарты образования и развития вкуса, чего бы мне это ни стоило. Хорошее воспитание и образование для детей были у нас всегда приоритетом. После службы в Советской армии я мог с комфортом и удовольствием жить хоть в хлеву. Но дети должны расти и формироваться в достойной среде и учиться в хорошей школе. Любые жертвы оправдываются этой целью. В детстве и юности родители должны постараться прежде всего включить мозги ребёнку, иначе они никогда не начнут работать должным образом.
Прочитайте роман Джека Лондона "Мартин Иден". В нем показано, как человек с железной волей к победе борется с недостатком образования. В конце концов, герой переутомляется и теряет волю к жизни. Если бы у него была другая возможность с детства, хорошая школа и образованные родители, он не совершил бы самоубийство, а прожил бы долгую и счастливую жизнь. Всё должно совершаться в своё время. Вторая главная идея этого фактически автобиографического романа заключается в том, что герой может развить свой ум только благодаря тому, что излагает свои идеи, мечты и фантазии в письменном виде. Джек Лондон воспроизвел свой собственный опыт:он прошел путь от неквалифицированного рабочего и простого моряка до знаменитого и богатейшего автора приключенческой литературы всего за 10 лет.
Глава 33. Пишите! Контора за вас писать не будет!
Излагайте свои мысли и идеи, мечты и цели в письменном виде. Пишите статьи о себе. Попробуйте сочинить сценарий фильма о погоне за своей целью. Например, вы – пожилой человек, и фильм состоит из флешбэков. Жизнь – это не кино, но навыки написания сценария очень помогают при составлении документов, писем, речей, разговоров и прочих текстов, когда из слов надо сплести паутину мыслей, в которую вы ловить пролетающий шанс.
Когда вы начинаете писать, вы приводите все в систему. Вы замечаете пробелы и глубокие дыры в своих логических цепочках. Вы начинаете видеть противоречия и несоответствия в своем мышлении и мировоззрении.
Сочинение эссе – основной инструмент обучения в лучших британских университетах, таких как Оксфорд и Кембридж. В этом принципиальное отличие от прохождения тестов, где нужно найти правильный ответ. Тесты с готовыми вариантами ответов – это натаскивание мартышек на угадывание, в какой коробочке мандарин, это инструмент для создания идиотов. Элитное образование предполагает сочинение эссе.
Если вы не знаете, как писать эссе, начните писать письма самому себе. Отправляйте себе электронные письма, задавайте себе вопросы и составляйте ответы. Вы не можете себе представить, как это разовьет ваш ум, как вы будете воспринимать себя.
Например, вы пишете себе:
"Дорогой Август, позволь мне поделиться с тобой своей идеей о том, как заработать миллион в течение этого года. Я решил написать книгу и продать один миллион экземпляров. Проблема в том, что я не знаю, какую тему выбрать. Я рассматриваю фитнес, кулинарию, макияж для женщин и, может быть, обучающую книгу о технике секса. Не могли бы вы дать мне какую-нибудь информацию о том, как найти издателя, который мог бы подписать со мной контракт и дать мне какой-то гонорар вперед, потому что мне нужно есть и оплачивать счета? Спасибо, Ваш Август".
Затем вы подумаете и составите ответ:
"Дорогой Август, спасибо за ваше письмо. Честно говоря, вы меня озадачили. Вы искали в Гугле, как опубликоваться? Может быть, вы попытаетесь выяснить на Amazon Kindle, какие темы
