– жаңадан құрылған қалада және оның жанындағы Славян-латын мектептерінде собор шіркеуін салу туралы шешім қабылдады. Бұл Орынбор өлкесіндегі тарихи дереккөздер хабарлаған алғашқы мектептер. Бұл шешімнің орындалуы және қалада орыс және орыс емес халыққа арналған жекелеген мектептердің ашылуы Орынбор экспедициясының бастығы И.К. Кириловтың қасиетті Синодқа берген хабарламаларынан белгілі.
1744 жылы Орынборда, қала түпкілікті құрылғаннан кейінгі екінші жылы, Шекара істері экспедициясы кезінде императрица Елизаветаның Жарлығымен "татар шәкірттері" мектебі жұмыс істей бастады. Ол Орынбор өлкесінің орыс халқының төменгі сыныптарына арналған. Мектепке 8 жастан 17 жасқа дейінгі балалар қабылданды, олар орыс тілінде оқи және жаза алды, ал татар тілін белгілі бір дәрежеде білетіндерге артықшылық берілді. Оқыту негізінен жеке болды. Шекара комиссиясының аудармашысы әр оқушымен жеке айналысты. Ол татар тілінде сөйлеуді, оқуды және жазуды, татар тілінен орыс тіліне ауызша аударуды үйретті.
Мектеп жалпы білім беретін және кәсіптік білім беріп, әкімшіліктің азаматтық мекемелерінде кеңсе қызметкерлері, хатшылар, кеден шенеуніктері, толмачи лауазымдарында төменгі лауазымды тұлға ретінде орын алуды қамтамасыз етті. Оның түлектері әскери қызмет атқарудан босатылды. Бұл мектептің оқушыларының бірі Орынбор өлкесінің атақты зерттеушісі п. и. Рычковтың ұлы болды. "Татар шәкірттері" мектебі 1818 жылға дейін өңірде табысты жұмыс істеді.
1745 жылы Орынборда инженерлік мектеп ашылды, онда арифметика, геометрия, бекініс және инженерлік пәндер оқытылды. Ол бірнеше жылға созылды, бірақ кейін Санкт-Петербургке ауыстырылды.
Сол кездегі Орынбор өлкесі халқының едәуір бөлігін жер аударылғандар мен олардың отбасы мүшелері құрады. Бұл жер аударылғандарды әйелдерімен және балаларымен бірге қоныстандыру үшін Орынборға бағытталған орталықтандырылған саясаттың нәтижесі болды. Аймақтың бірінші губернаторы Иван Иванович Неплюев (1693-1773) Сенатқа Орынборда ата-аналары жер аударылған балаларды оқыту және ұстау үшін губерниялық кеңсенің қарамағында мектеп құру туралы өтініш жасады. 1748 жылы Сенаттың шешімімен мектеп ашылды. Онда Орынбор қаласының ауданында тұратын 7-15 жас аралығындағы жер аударылғандардың балалары оқи бастады. Бағдарлама ресейлік сауаттылықты, таза жазуды, ноталық ән айтуды, православие сенімін мойындауды, сондай-ақ арифметиканың алғашқы бөліктерін зерттеуді қарастырды. Мектеп бірнеше ондаған жылдар бойы жұмыс істеді. Оның түлектерінің қабілеттерін ескере отырып, кейіннен губерниялық әкімшілік органдарында азаматтық қызметке тартылды.
Мемлекеттік мектептермен қатар, Орынборда осы кезеңде ауқатты ата-аналардың балаларын оқыту үшін жеке мектептер ашылды. Кәсіпкер Джозеф Розе (бұрынғы сотталушы) құрған осындай мектептердің бірінде екі жыл бойы белгілі орыс әдебиетшісі, ақын және драматург Габриэль Романович Державин (1743 -1816) оқыды.
XVIII ғасырда губернияда білім берудің қалыптасуы, алайда, осы уақытта Бүкіл Ресей сияқты, өте қиын болды. Қажетті материалдық база болмады, қаржы, мұғалімдер кадрлары жетіспеді, мүмкін, ең бастысы – қоғамда, мемлекеттік басқару органдарында білім беруді дамыту қажеттілігі туралы түсінік болмады.
Алайда, шынайы өмір сауатты, дайындалған адамдарды талап ете бастады. Билік, қоғам уақыт талаптарына жауап беруге мәжбүр болды. 1786 жылы "Ресей империясының халықтық мектептерінің Жарғысы" бекітілді, ол провинциялық және уездік қалаларда негізгі және кіші халықтық мектептердің ашылуын көздеді. Осы Жарғыға сәйкес XVIII ғасырдың аяғында (1789 жылы) Уфада негізгі халықтық училище, ал Орынборда, Челябинскіде, Мензелинскіде – шағын халықтық училищелер ашылды. Уфа, Челябинск, Мензелинск сол кезде Орынбор губерниясының құрамына кірді, қазір Башқұртстан, Челябі облысы және Татарстан аумақтары. 1797 жылы губерниялық орталықтың Уфа қаласынан Орынборға ауысуына байланысты Орынбордағы Шағын халық училищесі бас халық училищесі, ал Уфа қаласындағы негізгі халық училищесі өз кезегінде шағын халық училищесіне айналды. Халықтық мектептердің жұмысы қиын жағдайда өтті. Сабақтар бейімделген бөлмелерде өткізілді. Оқушыларды, әсіресе бас мектептің жоғарғы сыныптарынан оқудан шығару өте жақсы болды. Бұл оқу орындарын материалдық жабдықтаумен жергілікті билік айналысқан. Мектептер мен оқытушылардың қаржылық жағдайы дәстүрлі түрде Ресей үшін қиын болды. Оқушылардың құрамы әр түрлі болды. Олардың арасында әр түрлі әлеуметтік топтардың өкілдері болды, бұл осы топтардың білімге деген қызығушылығын көрсетеді.
1804 жылы Ресейде оқу орындарының жаңа жарғысы бекітілді. Осыған сәйкес елдің барлық оқу орындары төрт санатқа бөлінді: приходтық мектептер (1 жыл оқу), уездік мектептер (2 жыл оқу), губерниялық мектептер (басқаша – гимназиялар, 4 жыл оқу) және университеттер. Барлық төрт санаттағы білім беру мекемелерінің оқу жоспарлары приходтық училище уездік, уездік губернияға, және губерниялық училище университетке. Сонымен қатар, әр санаттағы мектеп оны әрі қарай жалғастыра алмағандар үшін толық білім беруі керек еді.
Оқу орындарын басқару үшін Ресейдің бүкіл аумағын алты оқу округіне бөлу туралы шешім қабылданды. Әр округте оқу орындарын басқаруды қамқоршы мен жергілікті университет жүзеге асыруы керек еді. Гимназиялар университетке, уездік мектептер – гимназия директорларына, приходтық мектептер – уездік мектептердің қамқоршыларына бағынды. Орынбор губерниясының аумағы Қазан оқу округіне тағайындалды. Осы округтің қамқоршысының орны Қазан қаласы болып белгіленді, сол жерде Қазан университеті ашылды.
Оқу орындарының жаңадан бекітілген жарғысына сәйкес приходтық мектептер білім берудің бастапқы сатысына айналды. Осы сәттен бастап әр түрлі елді мекендердегі губернияда бастауыш мектептердің және ең алдымен приходтық мектептердің бағдарламалары бойынша белсенді ашылуы басталды. Бұл бағдарламалар сауаттылықты, арифметиканың алғашқы әрекеттерін, Құдай Заңының негізгі принциптерін және заңдарды зерттеуді қамтыды. Мұндай мектептерді қаржыландыру негізінен жергілікті өзін-өзі басқару органдарына жүктелді.
1817 жылы Бузулук және Мензелин халық мектептері уездік мәртебеге ие болды, 1818 жылы Уфа мектебіне ұқсас мәртебе берілді. Орынбор халық училищесі де 1822 жылы уездік училищеге айналды. Бұл мектептердегі оқу жылы он бір айға созылды. Оқу мерзімі мектептің өзінде екі жыл және дайындық сыныбында бір жыл болды. 1830 жылы губернияның бес уездік училищесінде 515 оқушы оқыды. 1837 жылы Орынбор батальонында, Троица және жоғарғы Орал жартылай батальондарында және Звериноголов ротасында 2189 адам оқыды (Мирсаитова с. Г. XIX ғасырдың бірінші жартысында Оңтүстік Оралда халықтық білім беру. Екатеринбург, 2000).
XVIII ғасырдың аяғы мен XIX ғасырдың бірінші жартысындағы Орынбор губерниясында гарнизондық мектептер Үкіметтің 1797 жылғы қаулысы бойынша құрылған қызметкерлер мен отставкадағы сарбаздардың балаларын оқыту үшін кеңінен танымал болды. ХІХ ғасырдың басында бұл мектептер әскери бөлімге бағынатын жетім әскери бөлімдерге айналды және олардың тәрбиеленушілері кантонистер деп атала бастады.
Гарнизондық мектептердің тәрбиеленушілеріне 10 жастан бастап сарбаздар кірді. Губернияның барлық ірі, маңызды бекіністерінде, мысалы Орынбор, Жоғарғы Орал, Троица және т.б. әскери-жетім тараулар ашылды. Кантон түлектері әскери полктер мен әскери мекемелерге хатшылар, полк фельдшерлік мектептерінің оқушылары, КЕҰ, әскери сарбаздар лауазымдарында оқудағы жетістіктерге байланысты пайдалану үшін жіберілді. Әскери кантонистер колледждері XIX ғасырдың ортасында жұмысын тоқтатты.
XVIII – XIX ғасырдың басында губернияның оқу орындарында жұмыс істеген мұғалімдердің құрамы жалпы білім беру және кәсіби дайындық деңгейінде өте әртүрлі болды. Мұғалімдердің аз ғана бөлігі университеттік білімге ие болды. Мұғалімдердің негізгі бөлігі ең жақсы жағдайда рухани мектептерде, семинарларда немесе гимназияларда, негізгі халықтық мектептерде қосымша педагогикалық сыныптарда кәсіби дайындықтан өтті. Көптеген приходтық мектептердің мұғалімдері лауазымдарын уездік мектептердің түлектері немесе мұғалім дәрежесіне емтихан тапсырған адамдар немесе приходтық мектептердің соңғы түлектері алмастырды.
"1825 жылы 2 қаңтарда Орынборда облыс губернаторлары
