их карьерной лестнице. Со стороны посмотреть – гордость всей организации. Хотя на самом деле – просто послушные исполнители и не более того. В любом случае, как правило, все их действия, как уже было сказано выше, направлены не на созидание чего-то нового и необычного, а на следование устоявшимся формулам и предписаниям.
Середняки тоже во многом похожи на отличников, разница между ними только в том, что середняки привыкли меньше думать. Честно говоря – оно и к лучшему. Возможно, как раз по этой причине среди них встречаются успешные люди. Да-да, именно успешные. Ведь когда логическое мышление не является доминирующим при принятии решений, на смену ему приходит так называемое шестое чувство, имеющее научное название – интуиция. И как раз интуитивное мышление позволяет выбирать из многочисленных вариантов наиболее выгодные.
Знаю, многие не воспримут подобную информацию. Некоторые вообще заявят, что все это – полная чушь. Однако я и не ставлю своей целью кому-то, что-то там доказать и привлечь к себе внимание. Потому что такой необходимости не испытываю. Просто, благодаря многочисленным наблюдениям знаю – все именно так и есть, а потому ни в каких доказательствах не нуждаюсь.
К тому же, я не хочу сказать, что логика нам не нужна. Вообще-то нужна. Куда же без нее?! Суть в том, чтобы она не являлась доминирующем фактором при принятии решений. И идеальное состояние совершенного человека – это когда логика и интуиция сливаются в одно целое. То есть, когда левое и правое полушария головного мозга работают полноценно. Вот при такой работе и происходит целостное восприятие окружающего мира.
Ладно, продолжаем дальше. Итак, следующая категория бывших студентов, о которой уже упоминалось – бездари и хулиганы. Безусловно, среди них тоже попадаются различные неудачники, но в большинстве случаев данные индивиды достигают очень многого. Проверить мои слова очень легко. Вспомните известных личностей мирового масштаба. Всевозможных общественных деятелей, артистов, спортсменов, писателей, путешественников, ученых, бизнесменов и т.д.
Ведь большинство из них во время учебы в школе или в институте не отличались хорошей учебой и поведением, скорее наоборот – постоянно «получали в лоб» от преподавателей за неуспеваемость.
Тем не менее, несмотря на такое явно негативное отношение, в дальнейшем, вчерашние хулиганы становились яркими, преуспевающими личностями, порой мирового уровня. Конечно, повторю в который раз, что исключения есть везде, но они только подтверждают правила.
Почему так? Да, потому что у тех самых хулиганов, помимо интуиции есть еще одно очень замечательно качество – свободное мышление. Они сами, независимо от навязываемых правил, составляют свое мнение об окружающем мире. Сами, своим собственным опытом, своим путем, своей, развитой от природы чувствительностью познают эту жизнь и сами для себя решают, что правильно, а что нет. Куда идти, а куда не надо. Что делать, а от чего воздержаться. И принятые ими решения зачастую приводят к успеху. Причем, весьма заметному.
При этом, своими поступками хулиганы не вредят обществу (Сейчас идет речь о так называемых добрых хулиганах, так как именно они становятся успешными личностями. Остальных, вставших на плохую дорожку, даже нет смысла рассматривать), а просто поступают так, как считают нужным, получая при этом удовольствие от совершаемых действий.
Вот именно наличие такого свободного мышления и раздражает преподавателей. Оно и понятно, кому понравится ученик, имеющий собственное мнение? Вот потому хулиганов и наказывают по делу и без дела. Что, впрочем, не мешает им следовать своим путем и достигать задуманных целей.
Конечно, все сказанное не значит, что образование не нужно, а потому хулиганы совсем не принимают к сведению то, что дается во время учебы. На самом деле образование нужно, и хулиганы с интересом изучают немало предметов, но только такие, какие являются в их представлении полезными, то есть те науки, которые могут им в дальнейшем пригодиться.
И потом, как уже было сказано, при принятии решений, «хулиганы» по большей степени руководствуются не голосом разума, а тем, что им говорит их душа. То есть у них очень хорошо развита та самая интуиция, о которой я уже упоминал. А интуиция, в отличие от разума, никогда не ошибается и каким-то загадочным для нас образом, хорошо знает, что будет впереди. Вот и весь секрет их успеха. Как всегда, все очень просто.
Вывод.
Большинство студентов, еще находясь в стенах ВУЗа, настраиваются на те линии жизни, которые соответствуют их взглядам на мир. В результате, после окончания учебного заведения, вступив во взрослую жизнь, каждый получает для себя именно ту реальность, которую до этого многократно «рисовал» в своей голове.
Что касается лично меня, то учился я, честно говоря, неважно. Конечно, были предметы, по которым я получал отличные оценки. Но таких предметов было совсем немного. Могу даже их перечислить: психология, литература, история, география, физкультура. Особенно мне нравилась последняя. Размять свое тело я всегда любил.
То есть, по складу ума, я являлся самым настоящим гуманитарием. Точные науки и иностранный язык мне давались средне. А в таких дисциплинах, как: молекулярная физика, органическая химия, высшая математика, логика и основы трудовой деятельности (был у нас и такой предмет), я вообще ничего не шарил. Только и делал, что сидел за партой и тупо смотрел на преподавателя, пытаясь понять хоть что-то из того, что он с таким большим увлечением нам всем говорит.
И вот во время учебы, мною был замечен один интересный факт. Практически, любой студент, учится по какому-нибудь предмету хорошо не только потому, что тот предмет вызывает у него интерес, но еще и потому, что педагог, ведущий данную дисциплину, обладает хорошими человеческими качествами. То есть, преподаватель спокойный, понимающий, обаятельный, харизматичный, уважающий себя и студентов. Естественно, к такому человеку студенты испытывают большую симпатию и уважение, а потому и на его занятиях ведут себя так же уважительно.
Скажем, психологию у нас вела обаятельная, приятная молодая женщина, по имени Елена Михайловна. На тот момент она сама недавно закончила университет и аспирантуру, а потому, прекрасно понимала, как надо с нами общаться. На ее уроках царила удивительно легкая, веселая, дружелюбная атмосфера. Да и сами занятия велись в состоянии интересного, конструктивного диалога. Можно сказать, что в какой-то степени, с подачи той женщины и началось мое увлечение психологией.
Помню, как однажды она сказала мне.
– Игорь, если хочешь, я порекомендую литературу, которую тебе будет интересно почитать.
– Что еще за литература? – Не понял я.
– Книги по психологии успеха. – Ответила Елена Михайловна.
– Данное направление не входит в раздел институтской программы. Но, как раз именно
