My-library.info
Все категории

Георгий Стенкин - Школа, как это было... Часть II

На электронном книжном портале my-library.info можно читать бесплатно книги онлайн без регистрации, в том числе Георгий Стенкин - Школа, как это было... Часть II. Жанр: Современная проза издательство -, год 2004. В онлайн доступе вы получите полную версию книги с кратким содержанием для ознакомления, сможете читать аннотацию к книге (предисловие), увидеть рецензии тех, кто произведение уже прочитал и их экспертное мнение о прочитанном.
Кроме того, в библиотеке онлайн my-library.info вы найдете много новинок, которые заслуживают вашего внимания.

Название:
Школа, как это было... Часть II
Издательство:
-
ISBN:
нет данных
Год:
-
Дата добавления:
11 декабрь 2018
Количество просмотров:
168
Читать онлайн
Георгий Стенкин - Школа, как это было... Часть II

Георгий Стенкин - Школа, как это было... Часть II краткое содержание

Георгий Стенкин - Школа, как это было... Часть II - описание и краткое содержание, автор Георгий Стенкин, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки My-Library.Info
Роман — размышление, роман — притча и роман — приключения.Пятеро одноклассников, попадают в сложную и запутанную историю. Первый раз — в школе. Второй раз — через 25 лет. Вместе с остальными одноклассниками они начинают осознавать значение школы в их жизни. И после многочисленных приключений — ценность дружбы.Вторая часть романа-трилогии «Школа, как это было…».

Школа, как это было... Часть II читать онлайн бесплатно

Школа, как это было... Часть II - читать книгу онлайн бесплатно, автор Георгий Стенкин

— Среди общин, говорящих на русском языке. Которые объединяют иные национальности, традиционно говорящие на русском языке. Стали проявляться настроения по типу: «русский язык — для русских».

— Нарушена тенденция плавной интеграции жителей, которые говорят на русском языке, в местную языковую среду. Происходит обособление говорящих на русском, от национальных и культурных традиций в местах их проживания.

Общий вывод. Настроения в среде, где обосновались люди, которые говорят на русском языке, резко смещаются в сторону радикально националистических.

Все источники и результирующие данные, проверены. Проведены контрольные замеры. Достоверность данных подтверждена.

Характеризующие мониторинг показатели переданы в аналитический отдел.

2. Из донесения аналитического отдела (Европейское подразделение):

Проведённые мероприятия по анализу ситуации.

«Необъяснимое усиление, радикальных националистических настроений, в среде жителей 18 стран Европы, говорящих на русском языке»

— Выборки из откликов на контрольные воздействия, контактных групп респондентов.

— Донесения агентов из группы наблюдения.

— Сопоставление с эталонными категориями населения.

— Полноценный анализ и поиск вероятностных причин.

Все полученные данные, позволяют определить, достаточную вероятность причин создания этой ситуации:

«Внешнее воздействие»

Воздействие на межнациональные отношения.

Направленность воздействия — русский язык, и владеющее им население Европы.

В остальных языковых группах, не выявлено никакого изменения, относительно нормы.

Интенсивность воздействия — категория «целенаправленная».

Природа воздействия — искусственная.

Характер воздействия — категория «акция».

Источники и пути воздействия — разрабатываются.

Общая тенденция развития обозначенного воздействия — до 50% населения, которое владеет русским языком. В течение ближайших 18 месяцев.

Уровень в 30%, является критическим, для возникновения неконтролируемых процессов в обществе.

Из сообщения, российского подразделения аналитического отдела:

В России и странах бывшего советского блока отмечается аналогичное усиление националистических настроений, с характерным уклоном в сторону русского языка. Но это усиление, значительно слабее, по темпам роста. И по оценкам, не может представлять угрозу в течение ближайших 18 месяцев.

Все материалы, переданы в оперативный отдел.

3. Из отчёта оперативного отдела (Европейское подразделение).

Основания:

— Донесения аналитического отдела.

Действия:

— Разработка плана мероприятий по выявлению возможных источников воздействия на настроение общества.

Результат:

— Подавление источников воздействия.

ГЛАВА 2. ЛЕНА.

Лена появилась, уже после нашего двадцати пятилетнего юбилея.

Она вернулась. Конечно же, все её приняли. Как будто она никуда и не пропадала. Она снова стала «своей», нашей.

Но сначала мы ей устроили «обструкцию».

Она встретилась со мной. И я написал на «наш» сайт статью, об этой встрече. Потом она позвонила Люсе. Мы так, с Леной договорились, что она позвонит и договорится о встрече.

И Люся пригласила её к себе. Пару дней они вместе провели на берегу Адриатического Моря. И, разумеется, что Люся, стала фактически её адвокатом.

В этот раз мы собрались у Константина. Без супругов и супруг.

Он настаивал.

Побывали в его тренировочном зале, поболели за него в нескольких боях. Потом, по четвергам, у него баня. Само собой, мы были в бане. Напились пива, наелись воблы. Сказка, а не баня.

Конечно — пар, жара, которая выпаривает всё и вся, обжигающе холодный бассейн, пиво — весь этот колорит, оказывал умиротворяющее действие. Но ещё, наверное, и атмосфера. Друзья, все заботы остались снаружи, неспешные разговоры, анекдоты. А когда Костя начал рассказывать про…

Нет, это лишнее, вернее личное.

Девчонки, в это время, что-то замышляли. Носились по магазинам. Костина жена только и названивала ему: — мы сейчас, тут, а потом поедем, туда.

Только отвлекали нас от процесса.

И вот, на следующий день. Мы — «чистые» и умиротворённые. Где-то за городом. Большая такая дача с клубом, или клуб с дачей. В общем, на природе — пикник. Барбекю, сухое вино. Свежий воздух.

А потом, в небольшом зале, установив проектор, девчонки начали показывать наши школьные фотографии. Музыку подобрали. И длилось это всё — несколько часов. Много у нас оказалось фотографий. Или это они, так расстарались?

В зависимости от периода — 6 класс, 8 класс, выезд на природу, или спортивное мероприятие. Мы ещё ждали, когда же будет озеро. Но оказалось, что фотографий на озере просто нет.

Они переодевались в соответствующие наряды и комментировали фотографии. Конечно, не полное соответствие. Двенадцатилетнюю Люсю, я конечно помню. В любом наряде. А вот Лену, и Костину супругу — мне уже было сложно представить.

Добавляли, какие-то элементы. Красный галстук, или брюки-клёш. Походные куртки и спортивные майки.

Ну, мы и ждали, когда же будут в купальниках.

Что-то я, всё отвлекаюсь.

И как-то так, они всё это отредактировали, что получился большой сюрприз для всех.

Конечно, фотографии.

Конечно, девчонки в этих нарядах — играли, прямо как в театре.

Да и сами наряды, были очень характерными. Жёлтая подводная лодка — очень запомнилась. Она была надувной, но под музыку Биттлз — выполнила свою функцию.

Но, получилось так, что тот период, когда Лена уже от нас уехала, она же и комментировала.

Тем самым, как бы сдавала экзамен на знание жизни нашего класса.

Вот чем они занимались. Они нарочно помогали ей.

Мы, конечно же, и не думали злиться. Немного выступили, что это не честно. Но не умиляться этим, было нельзя.

Была у нас, одна постановка, о военнопленных в лагере фашистов. Я там изображал гестаповца, а Люся — мою помощницу (фрау Смерть). В чёрных кожаных пиджаках, с овчаркой и свирепыми физиономиями.

Это на фотографиях.

Тут же в чёрный пиджак, нарядили Лену. И она по-немецки, выкрикивала команды.

Впечатляюще.

И эффектно.

Обсуждали, всё это представление, аж до самой полуночи.

Поэтому и вечер удался, и Лена почувствовала себя свободнее.

Тем не менее.

На следующий день. После завтрака. Мы собрались на веранде и попросили жену Константина, оставить нас самих по себе.

Малый круг.

Так мы это назвали.

Начал, конечно, Константин. Как главный обидчик. Тогда, в прошлом.

— Я хочу, извинится, за грубость и вообще за то, что причинил тогда, тебе, неприятности. Как смягчающее мою вину обстоятельство, привожу довод — я не знал правды. Теперь я знаю. И чувствую вину, за то, что не поверил и не разобрался. И требовал ответов. Надеюсь, ты не держишь на меня зла.

— Разумеется. Ответила Лена.

— Я не могла вам всего рассказать, а вы не могли, с этим мирится. Виновата ситуация. А не ты. Константин. И не я.

— Наоборот. Я благодарна вам, за то, что вы не стали упорствовать. А ты, Константин, послушался Евгения. И не стал продолжать тот допрос. Хотя мог бы и не послушаться. Немного всё-таки ты мне верил. Если оставил свои вопросы без ответов.

— Или просто была симпатична, и ты, как настоящий мужчина, не стал обижать того, кто слабее тебя?

Мы все, были немножко влюблены в неё. Во всяком случае — так это всё выглядело. И это — самое применимое определение. Если можно назвать влюблённостью — слепой восторг. Она была совсем не такая, как все остальные. Мы были шокированы, её манерой одеваться — с вызовом, с шармом и даже эротично. Мы восторгались её спортивностью и неподдельным интересом к каждому. Общительностью и компанейским духом. Скорее всего, это не была влюблённость, а только лишь неуемный интерес и притягательность.

Действительно — она всех притягивала, как магнит. То одной своей гранью, то другой.

А Константин, так тому досталось больше всех. Он был избалован женским вниманием. А в отношении её — он тоже потерпел поражение. Впрочем, как и все мы. Что ещё больше подогревало интерес к ней.

— Так, об этом потом. Симпатии — антипатии.

Это уже вступил в разговор Евгений.

Мне сразу стало жутко интересно. Вот сейчас раскроется двадцати пятилетняя тайна. Знал что-то Евгений, или не знал, а просто догадывался? Или то, что он тогда, в прошлом, сделал — было нормальное благородство?

Да. Это было обычное человеческое благородство.

Потому, что он сказал:

— Мы все не знали. Мы просто не могли знать. Потому что, ты была очень ловкой. И не малейшего повода не давала нам, для подозрений.

— Тогда, тем вечером, в том дворе. Когда мы остановили тебя вчетвером. А твой этот «длинный» не мог тебе помочь.


Георгий Стенкин читать все книги автора по порядку

Георгий Стенкин - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки My-Library.Info.


Школа, как это было... Часть II отзывы

Отзывы читателей о книге Школа, как это было... Часть II, автор: Георгий Стенкин. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.