Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить прием защиты от колющего удара мечом в среднюю часть туловища, разученный на уроке 5.
7. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий партнера.
Защищающийся, контратакуя, наносит колющий удар мечом в среднюю часть туловища атакующего. Атакующий делает шаг вперед правой ногой, одновременно проводит усиленный левой рукой блок мечом снаружи в меч партнера и повторно атакует его колющим ударом в туловище (рис. 78, 79).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Мэн У-бо спросил о почтительности к родителям. Учитель ответил: «Родители всегда печалятся, когда их дети болеют».
Конфуций
Урок 141. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.
3. Повторить приемы защиты против атакующих действий ножом, разученные на уроках 10–13.
4. Разучить прием защиты выбиванием ножа против угрозы спереди.
Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий приставляет свой нож к животу защищающегося. Защищающийся слегка наклоняется вперед, наносит удар левой ладонью по внешней стороне пясти, а правой — по внутренней стороне запястья атакующей руки партнера и выбивает оружие из его рук (рис. 80).
Затем защищающийся имитирует режущий удар по диагонали снизу вверх соединенными вместе средним и указательным пальцами по глазам атакующего.
Повторить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить прием защиты от рубящего удара мечом в голову, разученный на уроке 6.
7. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий партнера.
Защищающийся, контратакуя, наносит рубящий удар мечом сверху вниз в голову атакующего. Атакующий разворачивает свой меч острым концом направо, проводит им верхний блок в меч партнера и атакует его рубящим ударом по левому предплечью (рис. 81, 82).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Цзы-ю спросил о почтительности к родителям. Учитель ответил: «Сегодня почтительностью к родителям называют их содержание. Но люди содержат также собак и лошадей. Если родителей не почитать, то чем будет отличаться отношение к ним от отношения к собакам и лошадям?».
Конфуций
Урок 151. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.
3. Повторить приемы защиты против атакующих действий ножом, разученные на уроках 11–14.
4. Разучить прием защиты от угрозы сзади выбиванием ножа.
Атакующий становится за спиной защищающегося и прижимает острие ножа к его спине. Защищающийся ребром ладони правой руки наносит удар по внутренней стороне предплечья партнера, выбивает оружие из его руки, затем поворачивается на 180° влево и проводит имитацию удара основанием ладони в подбородок атакующего (рис. 83, 84).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
5. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.
6. Повторить прием фехтования мечом, разученный на уроке 7.
7. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий партнера.
Защищающийся, контратакуя, наносит рубящий удар мечом по правому предплечью атакующего. Атакующий поднимает руки вверх, разворачивает меч острым концом вниз и обозначает боковой удар в шлову (рис. 85, 86).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Цзы-ся спросил о почтительности к родителям. Учитель ответил: «Трудно постоянно выражать радость. Разве можно считать почтительностью к родителям только то, когда дети работают за них и предлагают им первым отведать вино и пищу?»
Конфуций
Урок 161. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.
3. Повторить приемы защиты против атакующих действий ножом, разученные на уроках 12–15.
4. Разучить прием защиты выбиванием ножа от рубящего удара по диагонали в шею.
Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий правой рукой наносит рубящий диагональный удар ножом сверху вниз по шее защищающегося. Защищающийся делает шаг вперед левой ногой, ребром ладони правой руки наносит рубящий удар по предплечью правой руки партнера, выбивает оружие из его рук и проводит имитацию удара подошвенной частью стопы правой ноги в подколенный сшб ноги партнера (рис. 87, 88).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями
5. Повторить прием фехтования мечом, разученный на уроке 8.
6. Разучить новый прием повторной атаки после контратакующих действий партнера.
Атакующий отводит свой меч, развернутый острым концом вверх, к левому плечу, проводит им верхний боковой блок в меч защищающегося и повторно атакует его ударом по диагонали сверху вниз по шее (рис. 89, 90).
Выполнить 20 раз и поменяться ролями.
Цзы-гун спросил о благородном муже. Учитель ответил: «Он прежде осуществляет задуманное, а потом уже говорит об этом».
Конфуций
Глава 6. Применение техники бросков для защиты от атак ножом…
… Совершенствование защитных и контратакующих действий в фехтовальных приемах с удерживанием рукояти меча обеими руками.
Об устройстве дома
«Самураю, находящемуся на службе, подобает иметь у внешних ворот сторожевой домик, а у входа в дом — крыльцо, а также зал для приема гостей и содержать их в состоянии, соответствующем своим доходам. Ибо люди, как только подходят к внешнему рву, окружающему город, начинают присматриваться к домам, и если дома самураев некрасивы снаружи, но совершенны и величавы внутри, люди не будут доверять ни господину, ни самим самураям. С другой стороны, внутренние покои дома, где живут жена и члены семьи, также должны быть правильно обустроены, и как бы они ни были хороши, они не должны быть доступны чужому глазу. Жилище должно надежно укрывать от дождя, и при том следует тратить как можно меньше времени на ремонт и его обновление. Так как в нашем неспокойном мире даже владелец замка должен всегда помнить о возможности осады, дома самураев в пределах второй и третьей линии обороны должны быть низкими, небольшими и простыми. Тем более следует воздерживаться от строительства роскошных домов тем вассалам, которые живут за пределами замка, ибо может возникнуть необходимость сжечь дома и уничтожить имущество. Эти дома должны бьггь непритязательными, насколько возможно, и служить лишь местом для ночлега. Понимая это, самурай, желающий неуклонно следовать бусидо, даже в нынешнее мирное время не будет думать о доме как о своем постоянном обиталище и не будет растрачивать усилия на изысканное его украшение. Кроме того, если дом погибнет в огне, он должен быть готов быстро построить новое жилище. Поэтому тот, кто закрывает глаза на такую вероятность и входит в слишком большие траты на строительство дома, а еще хуже, влезает в долги, может считаться просто безрассудным».
Юдзан Дайдодзи
Урок 171. Разминка.
2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястньгх суставах в приемах с ножом.
3. Повторить приемы защиты против атакующих действий ножом, разученные на уроках 13–16.
4. Разучить защитные действия против удара ножом сверху путем выкручивания плеча наружу с броском назад через ногу.
Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий правой рукой наносит удар ножом сверху в голову защищающегося. Защищающийся проводит верхний блок левой рукой в предплечье атакующей руки партнера, заводит за нее снизу свою правую руку, захватывает ею свое левое запястье и скручивает плечо атакующего наружу. Затем защищающийся ставит свою ногу сзади ног партнера и движением рук вниз-назад опрокидывает его на спину, переворачивает на грудь и обезоруживает (рис. 91, 92).
