Ознакомительная версия.
Через воспитание человек передает не только необходимые навыки, но и свое отношение к внешнему миру с памятью ошибок и проблем. Поэтому ваши дети могут вырасти эгоистичными вдвойне. Вы делаете свой вклад в это, а ваши родители – свой.
Родители, по каким-то причинам, не любили дочь, но всячески ублажали сына.
Такое случается, если в роду жизнь женщины была тяжелой и безрадостной. Неосознанно родители не хотят появления у них девочки, всячески создавая для этого препятствия. Каждый из них старается, как может, ведь природа заставляет их «выкинуть слабое звено». Род хочет оставить только сильного наследника.
Несмотря на то, что теперь можно встретить много рассуждений на тему о задачах и возможностях современного человека, нужно смотреть истине в глаза. К сожалению, еще мало представителей настоящего Человека живут в современном обществе. Большинство людей больше руководствуются животными инстинктами и стадным чувством.
Настоящий ЧЕЛОВЕК – чело века, то есть индивидуальность, обладающая личностным (не стадным) мышлением и способная адекватно реагировать на ситуации, предлагаемые жизнью.
Современные люди, в большинстве своем, реагируют на происходящее, основываясь на старых стереотипах и негативных переживаниях прошлого. Эти функции несет часть мозга, расположенная в задней части черепа.
Известно, что мозг человека отличается своим строением от мозга животных наличием передней части. Именно здесь скрыты механизмы адекватного и независимого поведения.
Уже несколько столетий люди готовятся к этому переходу – практикуясь в использовании передней части мозга. Эта часть мозга дает способность находиться полностью в настоящем моменте и адекватно видеть происходящее. Иначе люди постоянно находятся в тревоге сразу за то, что было и будет, перенося свои страхи из прошлого в будущее. Многие конфликты и стрессы человек получает из-за такого состояния. Духовные практики, медитации помогают человеку осваивать передний отдел мозга.
Родители Александры не любили ее, хотя были уверены в обратном. Они создавали для нее невыносимые условия жизни.
Ругань и побои в семье заставили девочку искать прибежище в замужестве. Первый попавшийся взрослый мужчина со своим жильем стал для Александры мужем.
Доказывая своим родителям, что она достойна внимания и любви, женщина пошла учиться и многого добилась, став руководителем районного масштаба.
Муж поощрял ее стремление и жалел за несчастную судьбу. В благодарность, она родила ему дочь, Машу.
Так как заниматься с ребенком у Александры не было времени, муж взял на себя все заботы.
Девочка росла с отцом, окруженная его вниманием и хлопотами. Маму она периодически видела по телевизору или когда просыпалась рано утром, чтобы идти в школу. В это время мама, обычно, еще спала, и папа просил Машу не будить ее.
Мария очень хотела привлечь внимание матери, страдая от отсутствия материнской любви и ласки. Она много слышала об успехах матери, ее достижениях и совещаниях.
Маша стала собирать у себя дома много школьных друзей. Они придумывали разные школьные мероприятия, рисовали стенгазеты.
Как бы ни старался отец, но полностью заменить женщину он был не в силах.
Мария рано вышла замуж, так как искала женской заботы и любви. Ей хотелось самой создать такую семью, какой не было у ее матери. Испытывая в детстве потребность в любви, она пыталась компенсировать ее, рожая детей.
Так поступают многие родители, ища утешения у детей и стремясь получить ту ласку и заботу, которой были лишены сами. Они хотят своим детям дать то, чего не было у них в детстве.
Для этого одни покупают своему малышу игрушки, которые им самим хотелось иметь в детстве.
Другие занимаются с ребенком, возят его на разные занятия, сожалея о том, что с ними в детстве никто так не занимался.
В таких действиях, на первый взгляд, нет ничего плохого, однако, за всей этой заботой скрывается эгоизм родителей.
Они делают то, что хотели бы для себя, но не учитывают желаний и стремлений своего ребенка.
Один мой знакомый купил дочери на пять лет большую механическую машину и был расстроен тем, что она не проявила к ней интерес – девочка хотела куклу. Мужчина сам, с огромной радостью, садился на эту машину и старался завлечь дочь. Получив удовольствие от катания на машине, он поставил ее в угол. Девочка даже не подошла к машине. Когда я предложила ему сходить с дочерью в магазин и выбрать куклу – он расстроился. Оказалось, что девочка выбрала дешевую куклу в простом платье. Видимо, этот ребенок не был охвачен паутиной рекламы, предлагающей дорогих анорексичных Барби. Многие родители, неосознанно, стараются компенсировать отсутствие у них любви к детям или времени для совместных игр дорогими подарками.
Мария родила шестерых детей. Старшие помогали младшим, а она все соревновалась с матерью «в успехах».
Ее мать получала награды и сдавала очередные проекты, проводила мероприятия в городе.
Мария старалась сделать в доме то, чего не было у ее матери. Ее проектами стали ее дети. Она организовывала праздники, в которых должны были участвовать все члены семьи.
Никогда не интересуясь тем, чего хотят сами дети, что они думают и о чем мечтают, она навязывала им свой образ жизни и свои представления о доме и семье.
Муж Марии много работал, ведь ему нужно было зарабатывать на жизнь большой семьи. Мария никогда не интересовалась его работой и успехами. Она требовала от него участия в воспитании детей и уходе за ними, ведь она только это видела от своего отца. Ее представления о роли мужчины в семье, были очень ограничены. Поэтому ей даже в голову не приходило, что он может устать на работе и быть не в силах делать то, что от него требовалось.
Периодически в этой семье слышались обвинения в том, что Мария так много делает для семьи и детей, а он не хочет помогать ей в этом. Испытывая чувство вины, навязанное женой, муж замыкался и работал.
У детей об отце сформировались негативные мнения. С ним никто не считался. Уважения, по мнению детей, он не заслуживал.
Вспомним здесь вопрос о неадекватности восприятия.
Дети выросли и уехали в большие города.
Мать постоянно созывала их на все праздники и отпуска. Обзаведясь своими семьями, они все равно должны были жить так, как хотела их мать. Мать пристраивала, при помощи детей, очередную комнату к дому. Требовала, чтобы дети обустраивали «свои» комнаты.
Началась сильная перетяжка.
Чем больше дети устраивались в родительском доме, тем меньше получалось у них устраиваться там, где они жили со своими детьми и семьей. Ни у кого не было даже своей квартиры.
Как только собирали деньги, и все было готово для покупки квартиры, мать требовала денег на устройство своего дома, или что-то у нее случалось. Постепенно в семьях детей начались разлады. Мать всячески стимулировала детей к разводам, чтобы они вернулись к ней, в «свои комнаты». Ей не нравились мужья двух дочерей, так как они были похожи на отца семейства. Матери казалось, что они слабые и не смогут обеспечить свою семью.
Здесь мы тоже можем видеть модель неадекватного восприятия. Ее муж прекрасно все это время справлялся с материальным обеспечением семьи. Однако женщина этого не замечала.
Девочкам было жалко своих мужей. Они любили их и считали заботливыми и надежными.
Дети пошли искать другие варианты, которые помогли бы им сохранить свои семьи и, при этом, не причинить матери вреда.
В результате двое из них пришли ко мне на семинар.
Разобравшись в ситуации и разработав план действий, выросшие «детки» стали воспитывать мать.
Прошло некоторое время и все изменилось. Мама сама приезжает в гости к детям вместе с мужем. Дети решили свои жилищные проблемы и теперь живут в хороших квартирах.
Семья старшей сестры, используя родовую программу, купила дом в деревне. Туда начали приезжать семьи остальных братьев и сестер.
Их дети ездят отдыхать на юг и в разные страны.
Получив, таким образом, свободу, все они по-настоящему почувствовали любовь и привязанность к своим близким.
Когда, в результате насилия, людей принуждают жить вместе и зависеть от мнения старших, у них вырабатывается огромный негативный заряд энергии, который выражается в неприязни и даже раздражении, ненависти друг к другу. Недаром говорят:
Ознакомительная версия.
