Такое «рабочее» сознание формируется не только у мужчин, но, что особенно прискорбно, и у женщин. Они тоже становятся специалистами, профессионалами… Неудивительно, что жизнь становится рабочей, профессиональной и… несчастной. И вот женщина, для которой главным должно быть состояние, а не деятельность, утрачивает женственность и способность обрести счастье… Современное образование формирует в сознании мальчиков и девочек один и тот же образ жизнедеятельности, что ведет к нивелированию мужского и женского начал. А это, в свою очередь, порождает множество жизненных кризисов: проблемы со здоровьем, проявляющиеся через гинекологические заболевания, простатиты, алкоголизм, наркоманию, трудности в семьях или с созданием семей, сложности с рождением, здоровьем и воспитанием детей, невозможность творческой реализация, гомосексуализм и другие сексуальные проблемы…
...
Перегруженность знаниями, отсутствие систематического и целенаправленного полового воспитания и отказ от формирования образов семьи и счастливой жизни – все это проявления кризиса существующей образовательной системы, стоящей у истоков формирования личности и создающей предпосылки множества будущих проблем в жизни человека.
Российская система образования перегружает учеников знаниями, что ведет к развитию у них внутренней дисгармонии. Перегруженный ум, слабо раскрытое сердце, недостаточно развитое тело – вот что характеризует современного ученика. Так называемая немецкая, оценочная система образования, основанная на использовании принципа кнута и пряника, уже не способна воспитать гармонично развитого человека. Об этом пора задуматься и родителям, и тем, кто отвечает за государственное образование. Тем более что в мире хорошо известны примеры более гармоничного воспитания. Например, в Норвегии начальное образование продолжается до пятнадцати лет. И это не столько образование, сколько гармоничное воспитание, когда повышенное внимание уделяется физическому, художественному и духовному развитию детей. Еще формирующийся детский организм нельзя перегружать. Особенно ум, сознание ребенка. А после пятнадцати лет норвежцы получают среднее образование. Причем средняя школа разделяется на два потока: одно направление выбирают те, кто готовится к рабочим специальностям, а другое – те, кто желает получить высшее образование. Но перед поступлением в высшее учебное заведение необходимо обязательно закончить колледж, куда могут поступить школьники и одного, и другого потока. И сегодня Норвегия имеет достаточно гармоничное общество и входит в пятерку ведущих стран по уровню жизни. У наших же девушек, перегруженных образованием, уже к окончанию школы наблюдаются отклонения в детородных функциях.
Перегруженность знаниями, отсутствие систематического и целенаправленного полового воспитания и отказ от формирования образов семьи и счастливой жизни – все это проявления кризиса существующей образовательной системы, стоящей у истоков формирования личности и создающей предпосылки множества будущих проблем в жизни человека. О кризисе в системе образования говорит и то, что культура и образование отделены друг от друга. Я уже упоминал о том, что министерство культуры должно быть первым министерством в государстве. Образование должно находиться в ведении министерства культуры как важнейшая и неотъемлемая его часть. При таком подходе мы сможем быстро выйти на первые позиции в мире и жить без кризисов.
Цивилизация гармоничных отношений
В предыдущих главах мы рассмотрели основы построения бескризисных отношений человека с самим собой, между мужчиной и женщиной, в семье, с родственниками. Но все это лишь часть отношений, в которые вступают люди в течение жизни. Опыт отношений – самый важный опыт, приобретаемый человеком на Земле. Ради этого и стремятся сюда души. Именно здесь, в плотном, физическом мире с самым глубоким разделением на личности и по половому признаку, приобретается великий опыт построения гармоничных отношений. Обретшие его души высоко ценятся в Космосе. Сейчас уже мало кто сомневается в существовании жизни после смерти. Так вот, для той жизни очень важен опыт, приобретенный душой на Земле. И чем больше любви, счастья и радости в жизни, чем более глубоким и высоким смыслом она наполнена, тем большие возможности открываются душе. Получить же все это, как мы увидели в предыдущих главах, можно через различные отношения, и в первую очередь с себе подобными, то есть с людьми.
ГЛАВНАЯ ФОРМУЛА СЧАСТЬЯ – ГАРМОНИЯ В ОТНОШЕНИЯХ С ЛЮДЬМИ
Опыт человеческих взаимоотношений наиболее важен. Но как же трудно его получить! Гораздо легче построить отношения с растениями, с кошкой, с собакой, в целом с природой, а вот с людьми… Ведь каждый человек – это имеющая полную свободу индивидуальная вселенная с огромным внутренним миром. Построить с ней гармоничные отношения очень сложно, тем более что и ты сам являешься другой вселенной… И вот еще один факт, о котором мало кто задумывается. Но это обстоятельство оказывает непосредственное влияние на построение отношений, а значит, и на приобретение опыта. Известно, что около 60 процентов людей, встречающихся человеку на протяжении жизни, – это души, с которыми он уже вступал в те или иные отношения ранее, в других жизнях. Об этом можно не знать, в это можно не верить, но так оно и есть. Как говорится, «незнание закона не избавляет от ответственности перед ним». И если человек инициировал кризисные отношения в прошлой жизни, в настоящей ему все равно придется искать выход из сложной ситуации. И никто другой, кроме людей, участвовавших в кризисе, не придет ему на помощь. Вот потому и приходится нам возвращаться и вновь и вновь проживать эти отношения. И чем сложнее отношения с встретившимся в этой жизни человеком, тем вероятнее, что нам пришло напоминание из прошлого. В этом и состоит механизм почти всех встреч людей.
...
Около 60 процентов людей, встречающихся человеку на протяжении жизни, – это души, с которыми он уже вступал в те или иные отношения ранее, в других жизнях. И чем сложнее отношения с встретившимся в этой жизни человеком, тем вероятнее, что нам пришло напоминание из прошлого.
Всякий раз души стремятся прожить более счастливую жизнь, построить наиболее гармоничные отношения и тем самым «забыть» предыдущие несчастья. Но… приходят в наш мир и забывают главную формулу счастья: построение добрых, уважительных, дружеских отношений и отношений любви со всеми встретившимися людьми. Именно так! В этом и заключается высшая цель реализации всего лучшего, что заложено в человеке.
Но чаще всего люди не задумываются о важности этой стороны отношений и ставят на первое место другие цели: создание материального благополучия, получение знаний и профессиональных навыков, удовольствий… А отношения воспринимают как средство для достижения перечисленного или как помехи на пути. И всячески избегают неудобных, трудных отношений, не понимая, что это пришли и напомнили о себе кризисы из далекого прошлого… Что перед ними открывается возможность решить прошлые задачи и не допустить в свою жизнь новые, более серьезные кризисы. А люди часто и в этой жизни сознательно делают гадости друг другу, не задумываясь о последствиях… И вновь, и вновь попадают в малые и большие кризисы и гораздо раньше, чем это могло бы быть, оказываются перед лицом самого серьезного из них – смерти. Хватит вести себя как неразумные дети! Пришло время зрелости человечества и осознания важности отношений. Наступила эпоха осознания глубокой взаимосвязи всех людей друг с другом на этом маленьком «космическом корабле» под названием Земля. Каждому из нас необходимо понять важность построения добрых, уважительных, дружеских отношений и любви со всеми встретившимися людьми.
МНОГООБРАЗИЕ ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА С МИРОМ
Отношения между людьми образуют широчайший спектр – от отношений в семье до взаимоотношений государств. Наука, производство, финансы, политика и все другие сферы жизни зависят от отношений между людьми. И если на первый взгляд кажется, что это не так, то при достижении более глубокого понимания мы приходим к осознанию важности отношений. Преступность, терроризм происходят из кризиса отношений между людьми в семье и в обществе, между социальными и религиозными группами, между народами разных стран. Политические и военные кризисы – это следствие кризисов в отношениях между людьми внутри страны или с другими странами.
Но даже этот широчайший спектр отношений между людьми является только частью всех отношений человека с миром. Рассмотрим несколько других форм отношений.
Отношения человека с Богом
Вот, например, отношения человека с Богом. О них зависит огромная часть жизни цивилизации. В истории есть примеры глубочайшего влияния на жизнь людей различных верований. Вспомним хотя бы насильственное обращение в веру, инквизицию, Крестовые походы, религиозные войны… Отношения с Богом могут изменяться от полного подчинения, состояния «раба Божьего» до полного отрицания. А в промежутке между этими крайностями встречается огромное количество различных вариантов верований. И все эти люди находятся в одном пространстве, часто совсем рядом, в одной семье, что становится причиной многих проблем – от внутрисемейных конфликтов до межгосударственных. Парадокс! Вера, которая должна объединять людей, разъединяет их и порождает многочисленные кризисы в отношениях. Эта тема духовного кризиса очень важна и рассматривается в отдельной главе.
