Ознакомительная версия.
Потому что, будучи такой легкомысленной резвушкой-веселушкой, эта молодая женщина совершенно преображалась, когда бралась за воспитание ребенка. У нее становилось очень строгое лицо, и тоном классной дамы она говорила: «Ты понимаешь, что ложку надо держать правильно, потому что иначе ты сейчас уронишь кашу на штаны, и я сниму с тебя штаны, и ты будешь ходить без штанов, и все будут над тобой смеяться». Я помню, как молодой человек, который раньше был настроен затеять с ней какой-то флирт, после того как посмотрел, как она кормит своего сына, вдруг резко отказался от своих намерений. «Кеша, почему?» – спросила я его. Он сказал: «Честно? Я испугался, что она мне скажет таким же тоном: “А если ты не наденешь презерватив…”»
Следующий портрет: мальчик из семьи психологов – людей открытых общению, веселых. Он подходит к своему младшему брату, без разговоров бьет его в ухо, а потом говорит: «А теперь все будет хорошо! Все пройдет! Ты не бойся!» Брат плачет, а он его успокаивает: «Все будет хорошо!» С чем мы здесь имеем дело? Это тоже портрет родителей. Папа мальчика – человек очень импульсивный, сначала он действует, а потом включает все психологические методики для того, чтобы заштукатурить случившееся. И все это мгновенно становится понятно, стоит только посмотреть на его сына.
А вот очень хорошенькая маленькая девочка, одетая, как куколка, рыженькая, в беленьких носочках, словом, ангел во плоти. С ней гуляет очень напыщенная, разодетая мама, и обе ждут приезда папы. Картина идеальная: мама и ангелочек. Но когда они заходят в кафе, стоит только маме отвернуться, ангелочек подбегает к столику, где сидят какие-то люди, подкрадывается к человеку со спины, и как только он, ничего не подозревая, оборачивается, корчит ему страшную рожу и кричит: «Ааааа!!!» Тот едва не давится десертом, все остальные в шоке. Появляется наконец и папа, такой солидный бизнес-консультант. Но те, кто знают папу ближе, знают, как периодически в ходе абсолютно серьезного семинара он начинает вдруг очень серьезным голосом говорить: «Конечно, если муху долго бить по почкам, она в конце концов признается, что она слон и начнет кричать: “Слон, я слон! Только по почкам меня не бейте!”» Поэтому те, кто видит, как дурачится ангелочек, понимают, что на самом деле она очень похожа на своего папу. И как бы мама ни боролась с папой, запрещая ему носить «косухи» и серьгу в ухе и покупая ему дорогие костюмы, как бы она ни заставляла его быть приличным, а-ля «девочка в белых носочках», вот это хулиганство нет-нет да прорывается сквозь благовидный облик. Его дочь это желание показать язык в самый неожиданный момент осознает как правильное, и она его пронесет по жизни.
Вместе с тем дети могут показать нам и самые позитивные свойства нашей души. В Турции в отеле стайка детей, визжа, съезжает с водной горки. Вдруг одна девочка вскрикивает (впоследствии выясняется, что она сломала пальчик на ноге), возникает общая суматоха. Тем не менее в группе находится девочка, причем того же возраста, что и остальные, которая, не визжа и не причитая, не теряется, отдает распоряжения: «Отойдите, не кричите!» – и отправляется за родителями пострадавшей. Смотрим на маму: та – мать-одиночка, руководит отделом в организации и привыкла брать на себя ответственность. Кстати, через неделю во время отъезда в аэропорт, когда задерживался автобус, именно ее мама без истерик и нервных жалоб в пространство, спокойно садится за телефон и звонит в турфирму, улаживая проблему.
Наши замечательные намерения, прекрасные интерпретации и объяснения – это только слова. Даже когда мы говорим об абстрактных понятиях, к примеру о любви, мы подразумеваем некое поведение. Правдиво только поведение. Маленькие дети очень хорошо усваивают на базовом уровне способы поведения, которые приняты в семье. Лет в пять дети начинают осваивать уровень принятия решений. В это время у них уже полным ходом идет социализация, и они начинают соображать, что живут в обществе, и пытаются понять, как это общество устроено.
…Ребенок подходит к папе и говорит: «Папа, а давай посмотрим мультик!» Папа говорит: «Нет!» Тогда он подходит к маме и говорит: «Мам, а давай посмотрим мультик!». Мама говорит: «Не знаю, поговори с папой». Он подходит снова к папе и говорит: «Папа, мама сказала, что она не против, чтобы мы посмотрели мультик. Мало того, она его не смотрела, и, скорее всего, он ей понравится». «Ну хорошо! – говорит папа. – Давай!» Вопрос: как принимаются решения в этой семье?
Поколение современных мам и пап, которых никогда нет дома, порождает поколение детей, выращенных и воспитанных нянями, телевидением и играми.
Кто на самом деле глава этой семьи и что, собственно, понимает сын, когда он мгновенно начинает манипулировать мамой и папой? Да просто в этой семье мама с папой так и общаются все время! Когда папа говорит «нет», мама говорит: «да», и тогда папа говорит: «ну тогда да».
Родители не единственные, чей пример влияет на манеру поведения и образ жизни ребенка. Поколение современных мам и пап, которых никогда нет дома, порождает поколение детей, выращенных и воспитанных нянями, телевидением и играми. Недавно мне довелось участвовать в круглом столе на радио, где говорили об отношениях родителей и детей. Во время этой дискуссии неоднократно звучала мысль, что современные родители, которые заняты собой и развлечениями, от детей просто откупаются. Ушли в прошлое совместное чтение книг, поездки по выходным к родственникам, обязательное поздравление бабушки с днем рождения или праздниками, походы на лыжах. Сейчас проще заплатить большие деньги (за которые мама будет работать еще больше и еще больше времени проводить в офисе), чтобы ребенок ходил в школу, а из школы на секции, с секции – к репетитору, а еще лучше – уехал с глаз долой учиться куда-нибудь в Англию. А как только у ребенка появляется свободное время, надо поставить ему новый мультик, дать в руки новый конструктор, чтобы он не мешал. И дети мгновенно эту систему считывают как естественную. Но когда система воспринимается как естественная, ребенок не чувствует никакого подвоха. Значит, так и надо, это поощряемо, это хорошо.
Часто родители полны энергии на работе, но к концу дня они ее теряют, и дома появляются, как выжатые лимоны. Что видят дети? Дети видят, что каждое утро невыспавшиеся родители со злыми лицами куда-то «сваливают», а вечером приходят без сил. Что? Вот это и есть работа? Не хочу тогда работать! Поэтому я совершенно осознанно в свое время стала брать своих старших детей с собой на выездные тренинги. Мне важно, чтобы они видели, как я работаю, какую радость это мне доставляет.
Есть модная система воспитания Монтессори[14], но она пришла из многодетных семей, где нет возможности кем-то одним заниматься. Или из дворов и коммуналок, где дети просто считывают все в культуре, в которой они живут. Или из первобытных племен или же крестьянских семей, в которых дети начинают включаться в повседневную жизнь с самого раннего детства. Дети копируют ту жизнь, которую ведут взрослые, и чем эта жизнь примитивнее, чем больше наполнена бытовыми заботами, тем проще ее скопировать. Чем она сложнее (условно говоря, человек сидит целый день за компьютером, и что он там делает – непонятно), тем сложнее ее сымитировать. Ребенок просто копирует бездействие и сидение за компьютером. Очень трудно разобраться, о чем папа говорит два часа по телефону. Может, он трейдер и за это время заработал несколько тысяч долларов, а мама – риелтор, у которой телефон – основной инструмент, но маленькие этого не понимают.
С возрастом бессознательное копирование проходит. Как только у ребенка развивается самосознание, он перестает быть родительским бессознательным и становится самим собой.
Есть в психологии важный закон: то, что нас раздражает в других людях, – это то, что мы не принимаем в себе. Наши дети, прямые носители наших пресуппозиций, не исключение: больше всего нас бесит в них то, в чем они на нас похожи, хотя мы сами считаем, что это не про нас, что мы не такие, мы такими вообще быть не можем.
Однажды я проводила большой выездной тренинг на море, там были и родители с детьми. Как-то подошла ко мне одна участница, Лера, и пожаловалась: «Я не знаю, что мне делать с моей дочкой. Она такая зануда, такая негативная, по любому поводу пускается в слезы. Мало того, на нее все время жалуются другие девочки, и они такие хорошие, обаятельные, а моя дочка какая-то угрюмая, необщительная и несимпатичная по сравнению с ними».
Надо вам сказать, что родители нередко приходят к психологу с жалобой на собственных детей. Естественно, им хочется, чтобы психолог достал свою великую волшебную палочку и что-нибудь сделал с этим ужасным ребенком, чтобы тот наконец-то стал улыбчивым, добродушным и симпатичным. Но ни один профессиональный психолог, знайте это, дорогие родители, этого никогда не сделает. Ребенок – продукт системы, определенной культуры, где есть определенные неписаные правила – те самые пресуппозиции. Если он выберет что-то противоположное или неправильное с точки зрения подсознательной культуры семьи, то ему, наоборот, будет очень тяжело в ней жить. Любое поведение, которое выработалось в данный момент в системе, – это то поведение, которое в этот момент правильное, которое помогает ребенку достигать своей цели и выживать.
Ознакомительная версия.
