на пятьдесят лет". Слишком много слов-уловок уже отложили анализ на более долгий срок - и продолжают это делать.
ГЕНЕТИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ
В первые десятилетия двадцатого века, когда прогрессивизм стал главной новой силой среди американских интеллектуалов и в политике, одним из центральных постулатов прогрессивизма был генетический детерминизм - убеждение, что менее успешные расы генетически неполноценны.
Позже, в последние десятилетия двадцатого века, прогрессисты, имевшие схожие взгляды на такие вопросы, как роль правительства, защита окружающей среды и философия права, заняли противоположную позицию по расовым вопросам. Менее успешные расы теперь считались автоматически жертвами расизма, так как раньше они автоматически считались неполноценными. Выводы были разными, но способы использования доказательств и игнорирования противоположных мнений и доказательств были очень похожи.
Обе группы прогрессистов выражали полную уверенность в своих выводах - по этому и другим вопросам - и отвергали критиков, считая их в лучшем случае неосведомленными, а в худшем - запутавшимися или нечестными.
Хотя прогрессивизм был американским движением, по другую сторону Атлантики подобные взгляды и установки существовали под другими названиями. И там преобладающие взгляды на расовую принадлежность в начале двадцатого века были противоположны тем, какими они стали в конце этого века и в наше время.
Ранний прогрессивизм
Генетический детерминизм зародился не благодаря прогрессистам. В прежние времена многие люди считали, что рождаются с врожденным превосходством над другими людьми, не нуждаясь ни в реальности, ни в притворстве научных доказательств.
Некоторые считали себя выше других как класс или раса, или из-за королевской крови, или еще из-за чего-нибудь. В Великобритании сэр Фрэнсис Гальтон (1822-1911) написал книгу под названием "Наследственная гениальность", основанную на том, что многие выдающиеся достижения были сосредоточены в определенных семьях. Этот вывод мог бы иметь больший вес в качестве доказательства, если бы другие семьи имели сопоставимые возможности, но такое требование вряд ли могло быть выполнено тогда, и неясно, насколько часто оно может быть выполнено сейчас.
Важнейшее эмпирическое доказательство появилось, когда во время Первой мировой войны солдаты армии США проходили тесты на умственные способности. Результаты психических тестов, полученные на выборке из более чем 100 000 таких тестов, показали, что чернокожие солдаты в целом набрали по этим тестам меньше баллов, чем белые. Это рассматривалось как неопровержимое доказательство того, что генетический детерминизм является доказанным фактом. Но внутренняя разбивка данных по психическим тестам показала, что чернокожие солдаты из Огайо, Иллинойса, Нью-Йорка и Пенсильвании набрали больше баллов по психическим тестам армии, чем белые солдаты из Джорджии, Арканзаса, Кентукки и Миссисипи.
Если бы причина разницы в общем количестве тестовых баллов между расами была генетической, то гены людей не меняются, когда они пересекают государственную границу. Но в некоторых штатах школы лучше, чем в других.
Даже в меру информированный человек той эпохи вряд ли мог не знать, что между расами на Юге не все было равно, поскольку политики Юга той эпохи громогласно заявляли о своем стремлении сохранить неравенство. Это не ограничивалось нежеланием тратить одинаковые средства на школы для черных и белых. Еще в конце Гражданской войны, когда тысячи белых добровольцев с Севера отправились на Юг, чтобы учить детей только что освобожденных рабов, эти учителя - в основном молодые женщины - не только подвергались остракизму со стороны белых южан, но даже преследовались и подвергались угрозам.
Это была эпоха, когда многие белые южане не хотели, чтобы чернокожие получали образование, и образовательная политика правительств южных штатов отражала это. Когда богатые белые филантропы, такие как Джон Д. Рокфеллер, Эндрю Карнеги и Джулиус Розенвальд, направили деньги на создание школ для чернокожих детей на Юге, штат Джорджия принял закон, облагающий налогом пожертвования на школы людей другой расы, чем раса учащихся в этих школах.
Самая главная проблема с выводами, сделанными генетическими детерминистами той эпохи, и противоположными выводами, сделанными прогрессистами более поздней эпохи, заключалась в том, как они использовали эмпирические данные. Прогрессисты каждой эпохи начинали с предвзятого мнения и заканчивали изучение доказательств, когда находили данные, которые, казалось, соответствовали их предвзятому мнению. Такой процедуры может быть достаточно, чтобы обеспечить тезисы. Но если цель - найти истину, поиск должен продолжаться, чтобы увидеть, есть ли другие данные, которые противоречат первоначальному убеждению.
Люди, придерживающиеся противоположных взглядов, часто стремятся предоставить противоположные доказательства, поэтому трудность заключается не в том, чтобы найти такие доказательства. Трудность заключается в том, будут ли эти доказательства изучены. Например, были ли другие группы белых - кроме солдат из некоторых штатов во время Первой мировой войны, - которые в двадцатом веке показали такие же низкие результаты в тестах на умственные способности, как и чернокожие, или ниже, чем чернокожие? Оказалось, что такие группы были. К ним можно отнести белых, живущих в некоторых американских горных и предгорных общинах.
Были также белые люди, живущие на Гебридских островах в Шотландии, и белые люди, живущие в лодочных общинах на каналах в Великобритании, с показателями IQ, аналогичными показателям чернокожих американцев. Общим для всех этих белых была изоляция, будь то географическая или социальная изоляция. Такая социальная изоляция от общества в целом уже давно распространена и среди чернокожих американцев.
Хотя чернокожие, служившие в американской армии во время Первой мировой войны, показали несколько более низкие результаты, чем различные представители недавно прибывших европейских иммигрантских групп, другие чернокожие, жившие в северных общинах, часто показывали одинаковые или незначительно более высокие результаты в тестах на умственные способности, чем те же иммигрантские группы. К таким иммигрантам относились дети американцев итальянского происхождения в исследовании IQ, проведенном в 1923 году. Аналогичные результаты были обнаружены в исследовании IQ словаков, греков, испанцев и португальцев в США в 1926 году. В ту эпоху большинство европейских иммигрантов селились за пределами Юга, и у чернокожих, живших за пределами Юга, средний IQ был выше, чем у чернокожих, живших на Юге.
Белые, живущие в изолированных горных и предгорных общинах, представляют собой особенно поразительную группу с точки зрения бедности и изолированности как от внешнего мира, так и от аналогичных общин в тех же горах и предгорьях. Мы видели, как разительно снизились доходы таких людей в округах Аппалачей в XXI веке. Еще в 1929 году были изучены показатели IQ детей в районах гор Блу-Ридж, которые можно сравнить с IQ чернокожих, составлявшим в среднем 85 по стране. Средние показатели IQ белых детей в районах Голубого хребта варьировались от 83,9 до 61,2, в зависимости от того, какой именно тест IQ использовался.
Средний IQ белых детей в горных школах Восточного Теннесси в 1930 году составлял 82,4. Как и у чернокожих детей с аналогичным IQ, у этих белых горных детей IQ в раннем возрасте был выше -
