Ознакомительная версия.
1. помогает отбирать из имеющихся в наличии средств те, которые могли бы дать результат наиболее соответствующий поставленной цели.
2. помогает установить последовательность использования этих средств.
3. помогает корректировать сроки и темпы исполнения операций на каждом этапе жизненного плана.
На схеме представлена технология создания жизненного плана.
Важным элементом жизненного плана личности является планирование будущей карьеры. Проектирование собственного профессионального жизненного пути – это серьезная задача. При ее решении следует учесть и ваши желания, и направленность вашей личности, и ваши способности, возможности, но, прежде всего, особенности рынка труда и характеристики профессий.
Схема 2
Технология создания жизненного планаВопросы для обсуждения:
• Почему важно составление собственного профессионального жизненного плана для молодого человека, выпускника школы?
• Когда следует начинать данную работу?
• Каков ваш опыт в данном направлении?
• Есть ли у вас определенный профессиональный жизненный план?
• Какие события в своей профессиональной жизни вы запланировали?
6. Задание «Создание жизненного плана» (авт. Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова)
Инструкция. Попробуем просчитать, какие цели должны быть достигнуты вами через 10 лет? Какие, исходя из этого, цели должны быть достигнуты через 5–7 лет, через 2–3 года, через год? Прежде всего, необходимо описать цели в профессиональном плане и развитии. Предлагаю вам заполнить следующую табличку.
7. Подведение итогов занятия
Тема 4.2. Моя будущая профессия
Цель – формирование у обучающихся психологических основ выбора профессии.
1. Организационный момент
Кратко излагается тема занятия, основные задачи и содержание.
2. Упражнение «Ассоциации»
Инструкция. Водящий уходит из комнаты, остальные обучающиеся загадывают какую-либо профессию. Вернувшись, водящий должен угадать профессию, задавая вопросы каждому, с чем ассоциируется у него эта профессия.
3. Информационное сообщение по теме занятия
Выбор профессии – одно из самых ответственных решений, которые принимает человек в жизни. Конечно, можно прервать учебу, через несколько лет можно оставить работу, которая не нравится. Но время будет потеряно, да и опыт неудачи сыграет свою роль. Выбор профессии – как и всякий выбор – это принятие решения при большом количестве альтернативных вариантов и необходимости учитывать различные факторы.
Сделать правильный выбор – значит найти профессию, которая соответствует: интересам и склонностям, возможностям и способностям, спросу на рынке труда. Выбор профессии определяется формулой «Хочу – Могу – Надо». Содержание формулы представлено в таблице 19.
Хочу – это ваши интересы, стремления, склонности, ценности.
Могу – это способности, особенности вашего характера, первичные навыки состояние здоровья.
Надо – это условия рынка труда, потребность общества в специалистах данного профиля.
Итак, при грамотном выборе профессии нужно:
• знать как можно больше профессий;
• определиться в своих интересах;
• знать, в каких учебных заведениях можно получить профессию;
• иметь основной и запасной варианты профессионального выбора;
• иметь опыт профессиональных проб;
• знать особенности рынка труда, потребности в рабочих кадрах;
• оценить свои возможности и способности, их соответствие требованиям, предъявляемым профессией, рынком труда.
Таблица 19
Формула «Хочу-Могу-Надо»4. Упражнение «Хочу-Могу-Надо»
Инструкция: В работе необходимо провести «исследование» всех составляющих формулы «Хочу-Могу-Надо». Каждый участник рассказывает свои профессиональные предпочтения по формуле «Хочу-Могу-Надо». Обучающиеся отвечают.
Например, «Хочу» – обучающиеся говорят о будущей рабочей профессии, своих интересах, склонностях, ценностях.
«Могу» – обучающиеся говорят о своем характере, темпераменте, способностях, возможностях и состоянии здоровья.
«Надо» – пользуется ли данная профессия, мои склонности и интересы на рынке труда.
При ответе на пункт «Надо» необходимо задать участникам вопросы:
• Каковы перспективы трудоустройства по данной профессии?
• Сколько можно заработать по выбранной профессии? По итогам упражнения с каждым необходимо проговорить формулу, особенно пункт «Надо» (условия современного рынка труда).
5. Ошибки, сопутствующие выбору профессии
Делая свой профессиональный выбор, современные юноши и девушки совершают большое количество ошибок. Как правило, абитуриенты выбирают обучение в вузе, престижные профессии юриста, экономиста, менеджера. Однако мы уже говорили о том, что рынок труда перегружен данными специалистами, по этим и многим другим профессиям невозможно впоследствии эффективно трудоустроиться.
Давайте выделим ошибки современных молодых людей, сопутствующих выбору профессии:
1. увлечение только внешней стороной профессии без учета ее «минусов» (самой профессии и спроса на нее на рынке труда);
2. выбор профессии из соображений престижности (популярности) в обществе;
3. выбор профессии только на основании, негарантированной со стороны рынка труда, высокой оплаты труда по профессиям высшего образования, которые ярко рекламируются в СМИ;
4. выбор профессии под влиянием ближайшего окружения (родственники, сверстники), без особых собственных желаний, интересов и склонностей;
5. перенос позитивного отношения к человеку – представителю той или иной профессии на саму профессию;
6. выбор профессии «за компанию» с друзьями;
7. неумение разобраться в своих личностных качествах (склонностях, способностях, подготовленности);
8. незнание состояния здоровья, недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии;
9. предрассудки относительно важнейших для общества и пользующихся большим спросом на рынке труда профессий, занятия которыми считаются недостойными, неприличными.
6. Анализ профессий с точки зрения ошибок при ее выборе
Инструкция. Участники должны выбрать для себя несколько желаемых профессий и попробовать проанализировать их с точки зрения 9 вышеперечисленных пунктов. Необходимо задуматься, почему я выбираю именно эту профессию? Может быть это ошибка? Все это необходимо сделать, если выбранная профессия не является востребованной на рынке труда.
Например, каждый участник может выбрать 1 популярную профессию, требующую высшего образования, и 2–3, востребованных на рынке труда.
Можно задать вопросы:
• Как соотносится выбранная профессия с потребностями рынка труда?
• Сможете ли вы эффективно трудоустроиться после завершения образования?
7. Процесс принятия решений
Выбор профессии связан с процессом принятия решений. Принятие решений вообще многим людям дается сложно. Здесь играют роль и определенные черты характера (нерешительность, неуверенность), и слабая информированность о профессиях, колледжах, рынке труда, и неумение взвесит все «за» и «против» и остановиться на единственном, наиболее приемлемом варианте решения. При этом надо отсечь другие варианты, может быть, более заманчивые, но не перспективные или имеющие отдаленные негативные последствия. Некоторые люди вообще предпочитают, чтобы за них принимал решения кто-то другой.
Далее следует задать вопросы:
• Легко ли вам принимать решения?
• Кто влияет на ваши решения?
• Почему некоторые люди ожидают, чтобы кто-то другой принял за них решение?
Существует определенный алгоритм принятия решений.
1. Общая ориентировка. Продумать ситуацию, осознать, что проблема существует, но в ваших силах предусмотреть некоторые моменты и принять необходимые меры, чтобы найти выход.
2. Определение проблемы. Определите для себя, что вы решаете: в какой колледж пойти учиться или же пойти учиться по престижной, но не перспективной профессии. Проблема может быть сформулирована и по-другому: какой вид деятельности даст вам возможность наилучшим образом реализовать ваши способности, получать удовольствие от работы, заработать деньги, при этом – учесть запросы рынка труда. Все это – разные проблемы, и это надо сразу уяснить.
Ознакомительная версия.
