корней, оторванное от смысла жизни и ноосферности как идейной целесообразности, — бессмысленно. (!!)
Осмысление афоризмов, которые совершенствуют всеобщую разумность, делают всякого мыслящего человека умнее, а сочинение афоризмов, которые совершенствуют всеобщую разумность, делают всякого выдающегося мыслителя мудрее. (!!)
По степени разумения люди делятся: 1) на туго соображающих, но удовлетворённых своей сообразительностью; 2) на сносно соображающих, но туго думающих и вполне этим довольных; 3) на сносно думающих, но туго соображающих и этим довольных; 4) на сносно думающих и сносно соображающих и не стремящихся к большему; 5) на прилично думающих и прилично соображающих, которые удовлетворены уровнем того, как они думают и соображают что позволяет им в достаточной степени обеспечить свой профессиональный рост (включая карьеру в КВН) и в необходимой степени адекватно реагировать на возникающие вызовы в процессе их жизнедеятельности; 6) на продвинуто думающих и прилично соображающих, которые не удовлетворены уровнем того, как они думают и соображают, но не знают, как исправить ситуацию (оптимистичный, весёлый ум, одаривающий умным весельем); 7) на продвинуто мыслящих и продвинуто соображающих, которые не удовлетворены тем, как они думают и соображают и знают как исправить ситуацию, но не исправляют её (пессимистичный, аналитический, выдающийся учёный ум); 8) на недюжинно мыслящих и продвинуто соображающих, которые не удовлетворены уровнем того, как они думают и соображают, знают как исправить ситуацию, исправляют её и понимают, до какой степени и для чего это надо сделать (оптимистичный, синтетический, изобретательский, творческий, экспертный ум); 9) на уникально мыслящих и недюжинно соображающих, которые получают удовлетворение от своих способностей и обеспечивают их прирост настолько, насколько других (предварительно протестировав методологию на себе) вооружают методологией самосовершенствования мышления, помогающей другим не только достичь своего уровня разумения, но и превзойти его и всё же стремящиеся к большему (мудрецы, великие философы, стратеги, авторы выдающихся афоризмов, постигшие смысл жизни); 10) на феноменально мыслящих, являющихся интеллектуальными и духовно-нравственными лидерами человечества, но стремящиеся к самосовершенствованию (гениальный, теоретический, изобилующий открытиями и мудрыми афоризмами ум, формирующий смысловой универсум ноосферы). (!!!)
Соображения — следствие суждений, научный анализ — следствие умозаключений, мудрость — следствие синтеза идей, раскрывающих смысл жизни, гениальность — следствие формирования универсума идей (мегаидей, духа идейности), духовно сориентированного на ноосферу. (!!)
Люди заблуждаются не столько из-за недостатка рассудительности, сколько из-за избытка шаблонности, не столько из-за недостатка знаний, сколько из-за избытка зазнайства, не столько из-за недостатка соображений, сколько из-за избытка предубеждений, не столько из-за недостатка осмысленности, сколько из-за избытка логичности, не столько из-за недостатка дедукции, сколько из-за избытка индукции, не столько из-за недостающего понимания, сколько из-за избыточного знания, не столько из-за некомпетентности, сколько из-за недобросовестности, не столько из-за недостатка решительности, сколько из-за избытка самоуверенности, не столько из-за недостатка прагматизма, сколько из-за избытка догматизма, не столько из-за недостатка критичности, сколько из-за избытка доверчивости, не столько из-за недостатка осмотрительности и предусмотрительности, сколько из-за избытка опасливости и перестраховки, не столько из-за недостатка любознательности, сколько из-за избытка любопытства, не столько из-за недостатка старательности, сколько из-за избытка угодничества, не столько из-за недостатка глубокомыслия, сколько из-за избытка здравомыслия, не столько из-за недостатка научности, сколько из-за избытка учёности, не столько из-за недостатка мудрости, сколько из-за избытка эрудированности.(!!)
Гениальность опирается на воображение, вдохновлённое высшими идеалами смысла жизни. (!!)
Культура мышления предполагает способность различать минимум семь уровней: 1) остроумные мнения; 2) оригинальные суждения; 3) толковые рассуждения; 4) рациональные умозаключения; 5) мудрые размышления; 6) гениальные идеи; 7) ноосферные суперидеи. 193 (!!)
В смысл будущей мысли вначале нужно вчувствоваться с помощью интуиции, затем его вообразить, потом представить и только после этого, если повезёт, — понять. Далее предстоит мысль сформулировать, оценив её по смысловым критериям когнитивной новизны, ментальной значимости, интеллектуальной востребованности, соответствия духовному эквиваленту смысла жизни, и после положительной оценки, в завершении — отшлифовать форму изложения мысли по вербальным лекалам лаконичности, изящества, благозвучия, восприимчивости, доходчивости, запоминаемости, а вслед за тем звучание мысли необходимо оправить в мелодичность и поэтичность. В результате достижения гармоничности и синергии для всех вербальных и невербальных предпосылок и условий изредка может получиться умный и популярный афоризм. (!!)
Наука мышления — это вклад в методологию мышления всех наук. (!!)
Мышление о мышлении — это попытка понять процесс понимания, осмыслить процесс осмысления, осознать процесс осознания, уразуметь процесс разумения. Способность мыслить мышление о мышлении — это попытка самопознать процесс самосознания благодаря способности сознания себя осознавать. (!!)
Стать мудрым, мыслящим системно синтетически, возможно, если перестать быть учёным, мыслящим системно аналитически. (!!)
Сознание нынешнего поколения «осмортфонено», «осоцсетено», «обинтернетено», «обинтерфейсено», «нейромаркетингировано», «опиарено» а теперь ещё и обложено искусственным интеллектом. Дальше, за цифровым аутизмом, кибернетической подневольностью и интеллектуальной зависимостью что? Эра киборгов? Квантовое рабство? (!!!)
Все афоризмы можно расположить в виде когнитивной пирамиды, на нижнем уровне которой расположены афоризмы, смысл которых доступен и предназначен для мыслящих, на втором — для основательно мыслящих, на третьем — для фундаментально мыслящих, на четвёртом — для выдающихся мыслителей (мудрых), на пятом — для гениальных мыслителей, на шестом — для наиболее одарённых, ноосферных мыслителей. 194 (!!)
Нужно основательно понимать, чтобы здраво рассуждать, нужно логически рассуждать, чтобы системно-аналитически умозаключать, нужно фундаментально мыслить, чтобы всеобщие идеи синтезировать, которые открывают путь к духу идейности и истинности, посвящая в мудрость, нужно над мудростью гениальностью возобладать, чтобы духовный эквивалент смысла жизни так воспринимать, чтобы из универсума смысла ноосферы великие идеи коллективного разума транслировать. (!!)
Нельзя научить думать, уча о чём и как следует мыслить, но можно научить учиться думать, уча с какой целью, за счёт чего, ради чего и насколько основательно возможно мыслить исходя из идеалов ноосферы и духовности. (!!)
Инновации определяют: притяжение капитала к научной мысли, а не наоборот; притяжение науки к гениальной мысли, а не наоборот; притяжение научных заслуг к заслугам в науке мышления, а не наоборот; притяжение элитарности к интеллектуальности, а не наоборот; притяжение философии к мудрости, а не наоборот. (!!!)
Мышление — это форма проявления сознания человека разумного. Мышление о мышлении — это способность
