того, что большая часть моей жизни совершенно недоступна моему сознанию. Это довольно страшно – осознавать, что огромные куски моей автобиографии просто отсутствуют. Это довольно больно – осознавать, что у меня больше нет никаких способов восстановить их.
Кажется, с мамой мы не виделись до Нового года (с тех самых пор, как я улетела в июне после 10 класса на летние каникулы, мы видимся с ней один-два раза в год. На момент написания этой книги мы не виделись уже больше года).
Могу предположить, что тогда мы как-то общались эсэмэсками. Мама не любитель звонков. Наверное, она присылала мне теплые вещи – но как именно это было, я не знаю. Не было никаких прощаний – ни с ней, ни с домом, ни с нашей жизнью. Мое детство резко оборвалось. И это был шаг к моей свободе, но до нее еще было очень далеко.
Что было дальше, можно воссоздать лишь по перепискам. Временами я пыталась хоть что-то рассказать своим друзьям про наше с мамой общение, но чаще всего встречала резкое непонимание. Не потому, что мои друзья были не эмпатичны, нет; просто они были так далеко от подобных отношений, и, конечно, они тоже были потеряны в трудностях своих семей… Я говорила им, что «моя семья – самое странное явление на планете», что «кто-то обожествляет мам, но я не из таких – потому что мы с сестрой ей не нужны, она так часто нам это повторяла», и закрывала тему. Но кое-что сохранилось, и я хочу проиллюстрировать те времена наших семейных отношений сообщениями, которые хранят память вместо меня.
Итак, эскизы из жизни дисфункциональной семьи:
Я: случайно сломала шкафчик на кухне.
Мама: «Лучше бы он упал тебе на голову».
Я: болею ангиной с температурой 39, мне больно глотать даже слюну.
Мама: «Вы такие слабые, будто и не мои дети».
Я: расстроилась из-за чего-то.
Мама: «Если бы ты завела собаку, это был бы ирландский волкодав – он тоже такой же вечно печальный».
Я: должна лететь на Камчатку на летние каникулы, не успеваю сдать курсовую, думаю перенести на осень.
Мама: «Сдавай билет и не прилетай».
Комментарий друга: «О боги, а почему нельзя домой без курсовой?»
Я: «Потому что это моя мама. И неважно, что у меня все пятерки, это ни на что не влияет».
Друг: «Ну это как всегда – может, все изменится!»
Я: получила первую зарплату.
Мама: «Как мало, смени работу!»
Я сестре: «Что бы я ни делала, это недостаточно хорошо».
Сестра: «Тебя это все еще удивляет?»
Мы с сестрой о маме, поочередно, меняясь репликами:
«С ней невозможно».
«Она очень хорошая, просто несчастна».
«Она невыносима».
Мама о нас с сестрой: «Вы безалаберны, вы портите себе жизнь, я устала от вас».
Как может выглядеть детство рядом с эмоционально незрелым родителем?
Я не сторонник подхода, требующего радикального прощения всех вокруг себя. Вы принимаете решение о том, хотите вы прощать или нет. Вы имеете право злиться. Вы имеете право на любые свои эмоции. Вы имеете право на свой темп, и если мысль «мой родитель делал все, что ему было доступно» становится для вас инструментом в угнетении себя – остановитесь.
Вашей избивающей части больше не нужно защищать вас для того, чтобы у вас был доступ к биологической программе привязанности.
Вы больше не ребенок. И вы имеете право не оправдывать.
Я пережила огромное количество злости, прежде чем перейти к более-менее стабильному принятию своих родителей и своей истории. Честно говоря, я считаю, что мы не можем пропустить этот этап, – этап эмоциональной бури по отношению к своему детству. Что без него «принятие» будет лишь иллюзией, подкрепленной имплицитными воспоминаниями, свидетельствующими о том, что чувствовать – это опасно.
Я нахожу полезным предложение Линдси Гибсон, автора книги «Взрослые дети эмоционально незрелых родителей», оценить эмоциональную зрелость родителя, рядом с которым вы росли, по следующим пунктам (33, с. 27):
1. Мой родитель часто чрезмерно реагировал на относительно незначительные вещи.
2. Мой родитель не выражал особой эмпатии или эмоциональной осведомленности.
3. Моему родителю было будто бы дискомфортно касаться эмоциональной близости и чувств, и он не шел в них.
4. Моего родителя часто раздражали отличные от его мнения точки зрения и наши индивидуальные различия.
5. Когда я рос, родитель часто доверял мне свои тайны, но я не мог доверить ему свои секреты.
6. Мой родитель часто говорил или делал какие-то вещи, пренебрегая чувствами других людей.
7. Я не получал много внимания и симпатии от своего родителя, кроме, возможно, тех случаев, когда я был сильно болен.
8. Мой родитель вел себя непоследовательно.
9. Если я расстраивался, мой родитель говорил что-то поверхностное и неполезное либо злился и становился саркастичным.
10. Мои разговоры с родителем в основном были сконцентрированы на его интересах.
11. Даже вежливое несогласие приводило к тому, что мой родитель начинал обороняться.
12. Мне было неприятно рассказывать родителю о моих успехах, потому что казалось, что это не имело значения.
13. Факты и логика не влияли на мнение моего родителя.
14. Мой родитель не был склонен к самоанализу и редко задумывался о своей роли в какой-либо проблеме.
15. Мой родитель был склонен к черно-белому мышлению и не воспринимал новые идеи.
Любой из этих пунктов может деструктивно отражаться на отношениях в семье и на развитии ребенка, если такое поведение родителя имеет постоянную тенденцию. Доктор Гибсон резюмирует – существуют следующие черты, которые могут быть связаны с эмоциональной незрелостью родителя (33, с. 29–36):
• Такие родители ригидны – как только они выбирают мнение, которого хотят придерживаться, их разум будто закрывается. Есть только один правильный ответ – и это их ответ.
• Такие родители очень слабо толерантны к стрессу – им трудно регулировать свои эмоции, и они часто реагируют чрезмерно.
• Такие родители делают выбор на основе своих сиюминутных чувств – они делают то, что кажется им более приятным, избегая дискомфорта.
• Такие родители не стараются быть объективными – то, что является правдой, не так важно для них, как то, что кажется им правдой на основе их убеждений и их страхов.
• Такие родители не проявляют уважения к различиям между ними и другими людьми – они считают, что все должны смотреть на мир
