Ознакомительная версия.
Итак, общественные деятели для того, чтобы достигнуть успеха, должны помнить следующее:
ВАША ЦЕЛЬ – УБЕДИТЬ ЛЮДЕЙ В ТОМ, ЧТО ВЫ ДОСТОЙНЫ И СПОСОБНЫ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ИХ ИНТЕРЕСЫ.
ВАШ КАПИТАЛ – ЭТО ДОВЕРИЕ ТЕХ, КТО ВАС ВЫБИРАЕТ.
ВАШ ИМИДЖ – ЭТО ВАШ ИНСТРУМЕНТ.
Одни понимают это словосочетание, как совершение открытий, другие – как обладание научными степенями. Третьи – как способ получить заслуженное признание, то есть получить адекватную оценку своих научных достижений.
Наверное, раз эти три точки зрения существуют, то практически осуществляются все три способа, и их можно рассмотреть.
Даже ребенок понимает, что первый – самый альтруистичный и практически неправильный, так как отсутствие признания и вознаграждения не дает талантливому человеку продолжать изыскания. В этом случае цепочка карьеры выглядит так: обучение – идея – ее развитие – открытие или исследование, точнее, продукт творчества высокого качества – научное признание, иногда запоздалое. Слабые звенья в ней – недостаточная подготовка к продвижению идеи и несвоевременность и трудность признания, а иногда и проблемы с установлением авторства. Этот пункт является естественным следствием недостаточной подготовки и продвижения к признанию и обычно очень болезненно сказывается на внутреннем состоянии ученого, сжигает много душевных сил и попросту – это несправедливо.
Второй способ – всеми презираемый, но довольно широко используемый. В этом случае цепочка выглядит примерно так: обучение – раннее продвижение – подготовка почвы – продвижение идеи – признание по максимуму – вознаграждение. Она безупречна с виду, но самый главный элемент – собственная идея, адекватная полученному признанию, в ней слаб, а иногда отсутствует или принадлежит другому. Она перспективна и доходна, для такого ученого деятеля, но не имеет никакой ценности для общества. Часто эту ценность можно определить как отрицательную.
Третий способ – самый достойный, с точки зрения равенства усилий, ценности идеи, признания и вознаграждения. Как его достигнуть?
В соответствии с типами ученых, которые описаны ими самими, и следует выбирать путь карьеры, хотя карьерой можно в общепринятом смысле назвать только два последние типа.
Замечательный ученый Ганс Келье в книге «От мечты к открытию» более конкретно дал определения тем типам людей, которые встречаются среди ученых. Будем этичными настолько, чтобы не повторять их, но приведем качества, которые он считает необходимыми для ученого.
Он считает, что это:
– Энтузиазм и настойчивость
– Преданность цели
– Устойчивость к неудачам
– Устойчивость к успехам.
– Мужество.
– Здоровье и энергия.
– Оригинальность.
– Независимость мышления.
– Непредубежденность.
– Интеллект.
– Логика.
– Память и опыт.
– Честность с самим собой.
– Контакт с природой.
– Технические навыки.
– Умение работать в группе.
Много, не правда ли? А помимо этого нужно еще уметь добиться признания, сохраняя порядочность. Это трудный путь, особенно в России.
Выбор места ученый должен начинать с выбора руководителя. От того, насколько верным будет этот выбор, зависит то, как сложится Ваша судьба как ученого. Зарплата, расположенность института, и даже его направленность не играют большей роли, чем тот человек, который будет руководить Вами в начале карьеры ученого.
Опытный руководитель – это тот, кто убережет своего молодого коллегу от соблазнов и ошибок, поможет приобрести тот опыт, который не почерпнешь ни в одной книге. Его опыт и Ваш свежий, молодой и пытливый ум – это то сочетание, которое даст результат, которого Вы даже не ожидали. Кроме того, личный контакт и взаимопонимание, резонанс в осмыслении природы изучаемого удивительно плодотворен.
Кроме этого, молодому ученому нужен проводник в мир людей науки, которые иногда только кажутся рассеянными и неприспособленными. Зачастую мир науки – это место, которое мало уступает по жесткости правил игры миру бизнеса, а иногда и превосходит его.
Наилучший руководитель – это тот, который работает сам в лаборатории и может научить подопечного всему тому, что умеет. Если же Ваш руководитель не дал себя «съесть», умеет постоять за свои работы, то и этому он Вас научит, если только Вы будете этого заслуживать. Его консультирование Ваших работ значительно прибавит этим работам веса при защите и Вашем личном продвижении. Кроме того, бесценен опыт такого человека в области человеческих взаимоотношений.
Возраст руководителя не играет роли, гораздо большее значение имеет то, насколько он активен как ученый и учитель. Так же не особенно важен и сам стиль руководства. Лучше предпочесть тирана и деспота, у которого есть чему научиться, и который обладает научной и человеческой порядочностью, чем того, кто не загружает работой, но и не дает никаких знаний и навыков. Время, проведенное под таким началом, часто оказывается напрасно потраченным. Кроме того, в тех случаях, когда к ним обращаются в поисках человеческого сочувствия, жесткие руководители чаще всего проявляют несвойственную им мягкость.
Но кроме Вашего желания работать с конкретным руководителем, не нужно забывать, что выбор все-таки за ним, и Ваша задача – быть выбранным.
Ни один профессор не уверен в том, что его критерии выбора – правильные, но каждый из них старается выбрать того, кто не будет балластом и имеет потенциал ученого. Но поскольку выбирать всегда приходится, то у каждого имеется своя система, которую они вырабатывают тщательно и придают этому большое значение. Личная симпатия – не последний из этих критериев. Вы должны быть похожим на своего будущего шефа, понятным и приятным ему. И это не просто каприз, а непременное условие Вашей будущей совместной деятельности, которая подразумевает почти телепатический контакт и взаимопонимание.
Умный человек обращает внимание на глаза. Обратите и Вы. Визуальный, зрительный контакт – это начало контакта умов и душ. Вы выбираете друг друга практически интуитивно, и в этот момент важно для Вас обоих само возникновение контакта – он или есть, или нет. Если нет – возможно, и Вы ошиблись в выборе?
Но допустим, что все это сложилось удачно, а также удачным был старт, и даже есть кое-какие свои разработки. Что же дальше?
Как показал опыт, научные достижения нельзя дарить. Разумный научный руководитель умеет сделать так, чтобы признание соответствовало научному вкладу работника. Но, к сожалению, так бывает не всегда. Младшие научные сотрудники часто жалуются на то, что их используют в качестве рабочей силы, а лавры достаются корифеям. Что же, иногда бывает и так. Но часто молодой работник переоценивает свой вклад. Во всяком случае, следует критично отнестись к себе, и понять, что Ваше продвижение тоже должно Вам чего-то стоить. Хотя в отдельных случаях действительно имеют место отвратительные факты кражи идей, но на сегодняшний день, когда научные работы делаются в группе, часто трудно определить отдельный вклад каждого работника. Вот мнение человека, которое можно считать объективным:
Ознакомительная версия.
