что все закончиться смертью.
— А ты думаешь, что возможно без неё?
— Нет. Просто у кого не спроси у всех одно и тоже с добавлением пары пунктов, но это всё настолько скучно.
— Да? А как же ты хочешь прожить?
— Это единственный вопрос, на который я не смогу ответить. Именно поэтому я забиваю своё существование рутиной лишь бы не думать об этом.
— Какой рутиной?
— Учёба, еда, сон и так далее.
— Для тебя это рутина?
— Да.
— И почему ты сказал существование, а не жизнь.
— Потому что для меня жизнь — это свобода выбора. Я сам могу выбрать, что я хочу, когда я хочу. Захочу полечу в путешествия, захочу тут останусь, захочу не пойти на учёбу — не пойду.
— Ну так сделай.
— Было бы всё так просто. Чтобы осуществить это. Чтобы путешествовать нужны деньги, чтобы есть всё, что хочешь нужны деньги, а что бы были деньги нужно работать, чтобы были деньги нужно работать, чтобы работать нужно образование, то есть нужно сидеть тут, а это уже не свобода так что всё это — замкнутый и порочный круг.
В классе повисла гробовая тишина. Все сидели, не двигаясь и смотрели на Влада, а у учителя в глазах было непонимание.
— Разве я не прав?
Учитель стоял молча. Тут прозвенел звонок, который привёл учителя в чувство, и она сказала:
— Так. Идите на перерыв.
— Вы понимаете, что он чуть-ли не сорвал занятие! — Сказал учитель.
— А что вы от меня хотите? Да и к тому же он отвечал на ваши вопросы. — Сказала заведующая отделением.
— Да, но его ответы — сумасшествие! У него что-то не то с головой, какой адекватный человек скажет, что жизнь бессмысленна!?
— Хорошо, давайте его позовём и решим вопрос.
— Давайте.
Заведующая взяла телефон и кому-то стала звонить.
— Алло. Позовите ко мне в кабинет Влада из 3-09 группы.
Спустя какое-то время в кабинет пришёл Влад.
— Здравствуйте.
— Здравствуй. Мне тут сказали, что твои ответы на занятии, как бы помягче сказать…
— Сумасшествие?
— Кхм. Да.
— И?
— Вот решаем, что с тобой делать.
— По правилам вы можете: Сделать мне выговор, отпустить и сделать устный выговор. Или давайте я задам вопрос, на который невозможно дать ответ заранее напишу на него ответ прямо сейчас и если я не прав, то вы меня исключите, что думаете?
Заведующая и учитель были в шоке, но заведующая быстро пришла в себя и сказала:
— А ты уверен? Можем обойтись выговором.
— Можете. Решайте сами.
— А что мне нравиться его идея. — Сказал учитель.
— Хорошо. — Сказала заведующая.
— Дайте листок и ручку.
Владу дали листок и ручку, он стал что-то писать, когда закончил дал его учителю.
— А что за вопрос? — Спросил учитель.
— И так ребята, сейчас вам нужно будет ответить. От вас потребуется только поднять руку. Но перед началом. Считаете ли вы, что человеческая жизнь бесценная? — Сказал учитель.
В аудитории поднялся соглашающийся гул.
— Хорошо. Вопрос звучит так: Едет поезд и вам нужно его перевести на другой путь, но на путях лежат люди. На одних путях лежит один человек, а на вторых четыре. На какой путь вы переведёте поезд? Если на первый, то поднимите руку.
Почти все в классе подняли руку. Как тут Валера поднял руку, сказав:
— Можно вопрос?
— Да.
— А можно ли чтобы никуда не переводить путь и чтобы все выжили?
— К большому сожалению — нет.
— Теперь добавим условия, что на вторых путях лежат: Алкоголик, наркоман, женщина легкого поведения и грабитель, а первом пути так же обычный человек. Куда вы переведёте путь?
В классе большинство подняли руку, остальные замялись.
— Теперь. На первых путях лежит наркоман, а на втором обычные люди.
Почти все в классе подняли руку, только пару человек не подняли руку по ним было видно, что они не знали, что им выбрать.
— А ты чего руку не когда не поднимаешь? — Шёпотом спросил Миша.
— Подожди не много.
Миша не понимающе посмотрел на Влада, но решил не расспрашивать. Учитель открыл и посмотрел в листок.
— Да как ты сделал!? — Крикнул учитель.
Влад сидел молча.
— Я не понимаю — это невозможно! — Продолжал учитель.
После занятий Миша спросил у Влада:
— Слушай, а что это было?
— Потом расскажу.
— Ладно. — Недовольно сказал Миша, — Я пойду, догонишь — Продолжил он.
— Мне ещё надо к заведующей зайти, поэтому иди без меня.
— Я тебя на первом подожду.
— Хорошо.
Зайдя в кабинет заведующей Влад увидел, что учитель уже там по её лицо было трудно определить, что она чувствует.
— Удивительно, как ты знал, как они будут отвечать? — Спросила заведующая.
— Просто. Я до этого уже отвечал, так что пускай учитель расскажет.
— Интересный ты человек.
— Угу.
— Можешь идти.
— До свидания.
— До свидания.
— Я просто не понимаю. Как? — Говорил учитель.
— Интересный… — Сказала заведующая.
— Опаздывает.
— Вам что-нибудь принести? — Спросил официант.
— Пока, что нет.
— Хорошо, если что позовите.
— Хорошо.
Дверь кафе открылась, и Влад зашёл. Он прошёл и сел за столик.
— Опаздываешь.
— Знаю.
— Ладно. Давай к делу. Официант!
— Да, что будете?
— Мне кофе с двумя ложками сахара и десерт на ваше усмотрение.
— А вам?
— Кофе.
— Сахар или допинги нужны?
— Нет.
— Заказ принят, ожидайте. — Сказал официант и ушёл.
— Зачем позвала.
— Поговорить.
— …
— Дело в том, что после последней нашей встречи у меня появилось пара
