написать сочинение или анализ по прочитанному. Я от вас не требую подражательства – просто предлагаю пищу для размышлений. Мне нужны ваши мысли.
– А когда будет сочинение?
– Не волнуйтесь, мы ещё новую тему не начинали даже, – если бы ещё и удовольствие получать от процесса, то и вопросов таких не будет.
– Так. Вернёмся к рассказу «Пересолил». Вам понравился рассказ, кстати сказать?!
– Да.
– Очень хороший рассказ.
– Поучительный! – отличник.
– Нет.
– Хорошо. Мне тоже очень нравится. Сейчас для вас задание на следующие 5-10 минут. В парах, как сидите, обсудите в свободной форме, что именно вам понравилось и не понравилось в этом рассказе. Не стесняйтесь, не сковывайте себя. Прямо говорите, например: «Землемер перед въездом в лес явно «пересолил», пытаясь скрыть трусость. Очень выразительный эпизод, мне он понравился». Понятно? Стартуем.
Парта 1.
– Мне понравилось, что название «пересолил» и поведение Глеба Гавриловича очень одинаковые. Например, когда землемер заехал в лес, больше всего тогда одинаково, – умница исподлобья посмотрела, слышу ли я её. Для того-то и предназначался повтор моих слов.
– Юмор автора смешной. Что всё время герой только трусливей становится, но на вид наоборот. Рассказ поэтому мне понравился, – налил воды умник.
– А мне…
Калька. Нет анализа. Сказка про белого бычка.
Парта 2.
– Прикольно, что очень насыщенный рассказ. То есть, холоп смирный, а землемер со своей комичной убогостью сразу начинает строить из себя дворянина. Ещё и описано смешно, – первый.
– Сук, какая же всратая графа, – не отвлекаясь от экрана телефона, ответил второй.
– Что за лох за кустом?! Вынеси его уже, – придвинулся первый.
– Хааа, бля. Обоссал бомжа.
Я подошёл ко столу и обратился к первому:
– Присоединяйся к той парте. Пообсуждай с ними, не трать время, – повернулся ко второму: – А ты из-за отсутствия партнера не участвуешь в обсуждении. Поэтому минус, – Лёгкое отстранение, может быть, пойдет ему на пользу, хотя, честно говоря, ничего личного.
Парта 3.
– Наш тренер по «смешке» такой же. Когда его дисциплина не устраивает, он начинает орать, но чисто на мелких.
– Только и может под нос подпёрдывать, терпилоид. (....)
Ребята стали немного лучше рассуждать. Немного! Лучше не на столько, сколько предполагает скоротечное развитие детского ума за год. Или нет. Я не уверен. Буду надеяться, что мой уже 6ой по счету, по личной программе подготовленный урок дал им бо́льше пользы. Правда, сейчас хотелось бы поработать со старшеклассниками. Чем умственный арсенал богаче, тем шире сравнительный спектр – на имеющейся базе сколько-нибудь прочитанного ребенок способен на собственное мнение. Сейчас же его подспорье – это басни Крылова, учебник и мои байки-рассказики.
Я зажёг сигарету под весенние крики ласточек, через стекло двери наблюдая за боем Хаким-Смит.
Настроение, честно сказать, неудовлетворительное. Жизнь подрастеряла качество за год моего преподавания. Ещё и Смит проигрывает по раундам. Не дышит. Ц. Хаким просто разбирает его по уровням. Блять, давай родной. Не спекайся. Раз-два. Ну-у-у. Ещё. Пара акцентированных ударов. Нокдаун. 10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1. Судья скрестил руки. Я закрыл глаза и покачал головой.
На балкон вышел Рома (трудовик).
– Смита в 7ом раунде вырубили.
– Видел. Ублюдство…!!
– Когда смотрел «кэфы», посмеялся над букмекерами. У них память золотой рыбки. Ставят на проспектов, учитывая только впечатление от прошлого боя. Дауны. И вот уже второе поражение подряд. А начинал, кстати, технично. Работа на ногах профессиональная.
– Самая тупая, деструктивная и настоящая боль. Глоток горя для истинного конфедерата.
– Есть такое. Когда он в первый раз проиграл, я ходил, как опущенец. Обидно за своих пацанов, когда в низ ростера опускаются. Может, сильнее вернётся.
– Я на стейрдауне почувствовал, как он ментально проседает. Но это же не повод не платить фанатской преданностью и любовью.
– Да я тоже верил в его победу.
Рома похлопал меня по спине, начиная улыбаться от моего удрученного вида.
– Ладно. Кончай проигрывать надо мной. Что такой чахлый-то? – он налил себе в стакан отвёртку. – Будешь?!
Я кивнул и взял стакан:
– Вальхалла, прими воина!!! Вложи в его сердце сил или воздай все почести. Он заслужил это! Смит, я с тобой!
Опрокинул содержимое стакана в желудок.
– Великолепный слог, генерал Ли. Но что с лицом?!
– Ну ты же видел оглашение судей.
– Да и до этого не сильно ты радовался.
– Нормально всё. Немного так. Расстроен.
– Что так-то?
– Не знаю. Я же по особой программе готовлюсь к урокам. Сил ни много ни мало, но трачу. В итоге, что имеем: как ходили эти дурачки, так и ходят. Никакой оценки своего труда я не получил. Никакой обратной связи.
– Ты хорош, Сега. Взял на себя их воспитание. Кроме тебя, никто из нас так себя не нагружает.
– Ясное дело. Мои ожидания – мои проблемы. Поднял для себя планку, а реальность всё испортила.
– Не выдумывай все это. Зачем себя так мучить?! Или я тебя не понимаю…
Правда, как же ему плевать, подумал я, и подавляющему числу учителей. Их профориентация – это низкий проходной балл. Или устали, как я, и сидят, чай пьют. Или я возомнил себя Ганди, когда думал, что преподавательская деятельность – воспитание из ребенка сверхчеловека. А прохождения новых этапов, уровней, повышений в этой профессии нет. Что можно воспринять достижением в преподавании?! Благодарность учеников, которых я ещё не воспитал? Ради нее всё? Но не такой же я мелочный.
– Что не так-то?! – переспросил Рома.
– Да нет. Все хорошо. Надо попросить дать мне 9-11 классы, чтобы я на новый этап перешёл. (–)
– Сергей Борисович, роль посложнее твоей будет! – произнесла директриса. – Не слишком ты самоуверен?! Поди, быстро накушаешься и передумаешь ещё. Мелких ложку учил держать , а теперь выпускников вести? Не знаю, не знаю.
– Я спросил Наталью Александровну. Она готова со мной поменяться. Я, по крайней мере, попытаюсь. Есть такая возможность для меня?
– Сергей Борисович, я не против. Но я потом пяток сверкающих твоих не увижу? Вас у меня много, а у вас – одна. Понимаешь?
– Вроде того.
– То-то и того, ага. – Для вида фыркнула она. Для субординации. Видно, что согласится, в пару поз ещё встанет и согласится.
– Чего вдруг так порываешься?!
– Для опыта. И я по программе 5ых – 6ых меньше работал, чем с материалами выпускников.
– Опыт?! Наберёшься у нас и поминай как звали. Не из робкого десятка Сергей Борисович, не из робкого… Ладно. Я это так. Ты парень хороший. Фасон умеешь держать, – улыбнулась
