class="p1">– Нет.
Правда, какая разница?! Все равно отвратительно. Вчера матери грозила опасность, а сегодня она хочет вернуть деньги за лекарства. Мужик, вскормленный ею, чем ей отплатил за себя? Фу, блять. Что за патология, когда бедная мать в возрасте ездит по ночам с дыркой в животе в скорой, а здоровенный лоб тем временем умствует на балконе с сигареткой в зубах и членом в руке. Воспитали пидораса. А ведь у пидораса не хватает денег даже на лекарства любимой маме, понял я, взглянув на свой банковский счёт. Нет. Всё. Хватит.
Выпускнику 1ой гимназии Грише Сергей Борисович сразу не понравился. Взбалмошный, требовательный мужичонка, по мнению Гриши, третировал его, не имея на то оснований и полномочий. Ещё можно было бы простить учителя, если он представлял собой что-то более уважаемое, приличное и статное. Но ситуация выглядела для Гриши иначе. Ему казалось, что учитель начал щеголевать с первых дней и отрывался на нем. Гуманитарный, не гуманитарный класс: посягательство на время выпускника – прямо-таки рудиментарное блядство. Учитель для ученика, а не ученик для учителя. Неужели педагог не может быть как-то повеликодушней. «Я ему: «Сделаю я потом работу», – а он даёт дедлайн опять». Но и позже работа не делалась, а Сергей Борисович ставил колы. Поэтому сегодня, на день учителя, подросток смотрел с задней парты на преподавателя с особой злобой, наблюдая его праздничную улыбку. (.-..)
Я, Сергей Борисович, в отличие от автора не примечал ничего подобного. А если и приметил бы, то не стал платить вниманием. Я пытался не забыть о личном примере. К тому же тратить силы на желчь никогда не имел желания: к двоечникам относился без особой ненависти, через низкие баллы и безразличие. По крайней мере, так было до сих пор. Тем более, сегодня, в мой праздник, в лучшей гимназии города как ее преподавателю мне было не до прищуренных глазок мелкого гнойника с задней парты. Даже пара милых мамочек среди остальных прочих подарили мне цветы, и я был немного обольщен. Поздравили меня и ученики из моей прошлой школы, и друзья, а особенно приятно сделал своим сообщением Раф, который написал: «Всякая мразь дискредитирует учителей: эти шутейки типа «Спишь, учитель? А мы не спим, выполняя твоё дз» и прочий народный промысел – идиотство. Но помни, брат: я за тебя в борьбе с идиотами. Так должно быть, чтобы учитель спал, чтобы ты спал. Учителя – это герои. Небольшая зарплата, неблагодарность и небольшой рост. И ещё на вас дёргаются, мол чересчур претенциозные. А кто пойдет твоих детей воспитывать, долбоеб-капиталист?! Ты же будешь в поисках жирного куска носиться с горящей жопой, пока учитель создаёт и растит. С профессиональным праздником, друг!» Написав ему слова благодарности, я подождал, пока выйдут дети, закрыл за собой класс и по-новому свежий и жизнерадостный направился в учительскую к своим новым знакомым.
Преподаватели здесь были другие. Компетентнее, счастливей и заинтересованней. Бывших коллег я бы упрекнул в частой неквалифицированности. Но в 1ой гимназии подобных прецедентов при мне не было.
Все учителя, распределившись по большой учительской, слушали поздравления директора, напутствовавшей их добрыми словами. Кто-то пил чай за большим столом, кто-то кучками стоял вдоль стен кабинета и оживлённо общался, кто-то сидел и слушал. Я расположился на мягком кожаном диване рядом с учителями русского языка и литературы. Мы с ними стали поддерживать теплые отношения с первых дней – они делились опытом, давали хорошие советы и! даже любили поговорить со мной о литературе. Люди любили своё дело не меньше меня, и мне было приятно находиться в их дружной компании.
Я открыл планшет, чтобы вписать в лист заметок свежую мысль насчёт ведения урока, которую мимоходом почерпнул из их разговора. Вадим, с которым мы больше всех общались, увидел сетку тематической доски на моем экране и спросил:
– Рабочий материал?!
– Да. Хотел создать единое рабочее поле, где видна тематическая перекличка по тегам и годам, чтобы легче ориентироваться.
– Толково. А здесь у тебя что?
Я немного смутился:
– Да, когда есть время, пишу книгу. Иногда рождаются сюжеты.
– Да ладно! Дашь почитать, если, конечно, не личное?!
– Пока не готово. Потом дам.
– Интересно. Но я про эти столбцы спросил.
– Здесь рецензии на программу.
– Сам пишешь?
– Ну да.
– Фанатик. Я ограничиваюсь анализом типа Вайля, Гениса и подобных. Кстати, после можно зайти ко мне. Есть пару классных старых сборников для тебя по этой теме.
– С удовольствием, спасибо. Поучусь у умных людей.
– Да не кокетствуй. Разреши, – взял он с моих колен планшет и, пролистав до следующей темы урока, спросил:
– Можно прочитаю?!
– Там много любви к Достоевскому.
– Мэтр того достоин! – ответил он и начал читать. (.-)
Федор Достоевский – русский писатель, публицист, классик мировой литературы и один из наиболее читаемых авторов в мире. Мы же узнаём о нём благодаря школьному знакомству с романом «Преступление и наказание», и редкий затем прочитывает хотя бы несколько опусов его обширной библиографии. Отсюда возникает вопрос: в чем столь необыкновенная слава Достоевского, и обусловлена ли она? Не берусь ответить за читателей с мнением, но имею собственное и, более того, желаю его задекларировать. Достоевский – гений! И не меньше! В качестве первого аргумента я приведу его безусловно неоспоримый масштаб. Никто не поспорит с ним, но поспорит с тем, что масштаб свидетельствует о величии. На подобное возражение я скажу, может быть, пошлую для кого-то мысль о патриотизме, ради которого масштаб личности в моих глазах очень значителен. Родина как понятие и категория теряет в разные периоды времени очертания и смысл. Многие отказываются от родины, но те, кто задают вопрос, что для меня родина и что я могу сделать для нее в тяжёлую годину, могут найти ответ в прославленных соотечественниках. Достоевский. По существу, он просто человек, который записывал свои мысли. Казалось бы, зачем он был нужен Родине ? Но спустя столетия Россия живёт такими именами, именами выдающихся умов, что отбеливают лицо своей земли трудом, который дарит великое культурное наследие. И теперь уже Родина неразрывна с прославившими именами своих людей, что не дали ей пропасть. Значит, я, который задаю подобные вопросы, имею свое значение, я буду трудиться для своей земли, и темные времена оправдаются моим, твоим, нашим трудом. Конечно, здесь я бы хотел избежать морального суда. Поэтому перейду к следующему признаку
