«Ну и товарищ у меня: не мог для друга постараться, трудную задачку решить. Выбрал, что полегче. Как только ему не стыдно!»
Перед контрольной по математике на парту Вити Портнова упала скомканная бумажка. Витя развернул её и прочитал:
«Портной, пойдём после уроков в кино. У меня есть два билета на кинофильм «Корабль-призрак». Мировая картина! Там и по пломбиру съедим. Деньги мама дала, не беспокойся. Время проведём весело. Твой друг Борис Ф.» Прочитал Витя записку и нахмурился.
— В кино идти не хочешь? — спросил его сосед по парте Саша Авилов, заглянув в записку.
— Да нет, — вздохнул Витя, — кино я люблю смотреть, только Борька не об этом пишет.
— Как не об этом?! — удивился Саша. — А о чём же?
— Намекает, чтобы я дал ему контрольную списать.
В комнате Вовы, над его постелью, висит режим дня. Написано в нём так:
8.00. — Вставать, умываться, завтракать.
8.30. — Собираться в школу, идти на занятия.
9.00. — 13.30. — Заниматься в школе.
13.30. — 16.00. — Обедать, гулять на свежем воздухе.
16.00. — 18.00. — Делать уроки.
18.00. — 18.30. — Помогать взрослым по хозяйству.
18.30. — 19.00. — Отдыхать после помощи.
19.00. — 21.30. — Расширять свой кругозор (смотреть телевизор, устраивать телефонные шахматные турниры с друзьями-одноклассниками, просматривать «Пионерскую правду», журналы, что-нибудь мастерить).
21.30. — Пить чай, чистить зубы.
22.00. — Ложиться спать.
Хороший режим, верно? Только… читать его нужно по-другому, вот как:
8.00. — НЕ вставать, НЕ умываться, НЕ завтракать, а отбиваться от бабушки ногами и продолжать дремать.
8.30. — Вскочить, проглотить бутерброд, облиться чаем, втиснуть в портфель все, какие есть, учебники, схватить пальто, шапку и убежать в школу (одевает Вова пальто с шапкой и снимает их по дороге).
9.00. — 13.30. — Отсиживаться в школе (в зависимости от расписания уроков, на черчении — можно читать, на литературе с математикой — смотреть в окно или считать галок).
13.30. — Перекусить дома и бежать в старый сарай в их дворе, где у Вовы и его друзей «Тайный штаб имени Монтигомы Ястребиного Когтя».
16.00–18.00. — Просмотреть, что задано, сговориться по телефону, у кого можно завтра списать задачи и упражнения, и читать книгу об очередном шпионе.
18.00. — 18.30. — Мешать взрослым наводить в квартире порядок. Делать то, что не просят, и не делать того, что поручают.
18.30. — 19.00. — Продолжать делать то, что не нужно.
19.00. — 21.30. — Неотрывно смотреть телевизор.
21.30–22.00. — Продолжать смотреть телевизор.
22.15. — Засыпать у телевизора…
Поскольку Вова всё делает наоборот, я и рассказ о его режиме дня назвал не «Режим дня Вовы Кузина», а «Мижер янд Вовы Кузина». Так точнее.
Со школьного катка Женя ушёл последним. Оглядел ещё раз ледяную дорожку, по которой всего час назад так неудачно бежал, и тяжело вздохнул. Вот он уже и не чемпион отряда по конькам. Чемпионом стал Лёва Кравчук. Он опередил Женю всего на полсекунды. Ужасно обидно!
— Ну, да ничего! — подбодрил сам себя Женя. — Потренируюсь получше и на следующих соревнованиях обязательно всех обгоню. А сейчас главное — не огорчаться. Хорошее настроение для спортсмена — важнее всего.
— «Ни мороз мне не страшен, ни жара…» — громко запел Женя и зашагал к дому.
Во дворе он увидел нового чемпиона по конькам Лёву Кравчука. Лёву окружили малыши. Он что-то рассказывал им.
«Небось хвалится, как меня обогнал», — подумал Женя и крикнул:
— Эй, молодёжь, чем занимаетесь?
— Наперегонки катаемся, — ответил первоклассник Игорёк.
— И как успехи? — спросил Женя, стараясь улыбнуться.
— Хорошие. Я всех обгоню, — весело засмеялся Игорёк и вдруг спросил: — А тебя кто обогнал?
Женя вспыхнул и покосился на Лёву: «Так и есть, разболтал уже».
— Откуда ты знаешь, что меня обогнали? — нарочно громко спросил он Игорька. — Разве ты смотрел наши соревнования?
— Нет, не смотрел. Я так подумал, — сказал Игорёк и объяснил: — Когда ты был чемпионом, ты нас ни о чём не расспрашивал.
На одном из уроков Нина заметила, что её сосед по парте Шура Лопухов вместо того, чтобы слушать учительницу, читает какую-то, не относящуюся к физике, книгу.
«Это безобразие!» — подумала Нина и написала про Шуру заметку в стенгазету. Нину похвалили, а Шура перестал читать на уроках посторонние книжки.
Потом Нина заметила, что Света Ершова списывает у подруг домашние задания, и тоже о ней написала в стенгазету.
После Светы Нина высмеяла в заметке Гогу, который любит на уроках строить рожицы и развлекать ребят.
Больше писать было не о ком. Но Нина продолжала следить на уроках за ребятами. И вдруг она поймала себя на том, что не слушает объяснения учительницы.
«Вот здорово! — обрадовалась Нина. — Я разоблачу сама себя!»
Дома Нина взяла листок бумаги, ручку и, подумав, отложила всё в сторону.
«Писать заметку о себе как-то нескромно», — решила она.
В четвёртом «Б» устроили литературную викторину. Женя Ларионов почти на все вопросы ответил и получил за это плитку шоколада. Большую, в золотой обёртке.
«Приду домой и весь шоколад сестрёнке отдам, — решил Женя. — Она маленькая, пусть ест, не жалко. У неё ещё шоколадка со вчерашнего вечера осталась, папа принёс. Но в той всего три дольки, а тут не сосчитать! — Женя взвесил шоколад на ладони. — А может, всю плитку не отдавать? Объестся, потом мне же достанется. И Анна Петровна вдруг спросит: «Вкусный шоколад-то?» А я и не знаю. Неудобно получится».
Женя разделил шоколад по-братски: половину — Алёнке, половину — себе. Съел свою долю и вдруг хлопнул себя по лбу:
«Как же я про Колю Стрельцова забыл! Он мне помог самый трудный вопрос разгадать, а я его не угостил. Придётся от Алёнкиной половины отломить».
Разломил Женя оставшуюся половинку на две части и задумался:
«Как-то нехорошо получается: Коля будет шоколад есть, а я ему в рот смотреть. Один он и есть не станет. Придётся мне с ним Алёнкину половину доесть. А чтобы Алёнка ничего не подумала, приду домой и сам попрошу у неё кусочек шоколада. Не всё брату её угощать, пусть и сама поделится».
Учительница задала ребятам написать сочинение о том, как они провели летние каникулы. Петя попросил Валеру:
— Напиши за меня. Ты по русскому здорово соображаешь. А я мучаюсь-мучаюсь, и ничего не получается.
Расспросил Валера Петю, как он каникулы провёл, и написал за него сочинение. А после своё стал писать. Проверила учительница их работы, Петю похвалила, а Валере ничего не сказала. Раскрыл он свою тетрадь, а в ней — тройка. Ясно почему: Валера своё сочинение после Петиного писал. Устал уже, вот и написал хуже.
Обидно ему стало, он и сказал Пете:
— Нечестно чужое сочинение за своё выдавать.
— Как чужое? — удивился Петя. — Это же я так хорошо каникулы провёл. А ты, значит, провёл каникулы на тройку.
— Каникулы ты, может, и хорошо провёл, а за сочинение пятёрку получил обманом.
— Каким обманом?! Разве это сочинение не стоит пятёрки?
— Стоит, раз Мария Ивановна за него пять поставила. Только, с твоей стороны, получать за него пятёрку несправедливо.
— Это почему же?
— Так ведь сочинение не твоё, — рассердился Валера. — Вот если бы тебе за него двойку поставили, было бы правильно.
— За что же мне двойку ставить, если я каникулы на пятёрку провёл?! Стояла бы у меня двойка за сочинение, так была бы она твоя. Сочинение-то ты писал.
— Двойка моя, а пятёрка твоя?! Ловко у тебя получается.
— Пятёрке каждый рад.
— А вот и не каждый: я этой пятёрке не рад.
— Это потому, что она не твоя.
— А чья же? Ты, что ли, её заслужил?
— А то кто же?
— А вот и не ты!
— Как же не я, если я так хорошо каникулы провёл?!
Так друзья ни до чего и не договорились. Помогите им спор решить. Кто прав: Валера или Петя?
А может быть, ни тот ни другой? Ведь и так бывает…
У Толика Акимова заболело ухо. Он сидел дома скучный, расстроенный: мама с папой на работе, младшая сестрёнка в садике и все ребята в школе. Вдруг звонок. Толик даже про больное ухо забыл. Так обрадовался! Открыл дверь и увидел Костю с Андрюшей. Вот уж кого он не ждал! Андрюша с Костей не старосты, не звеньевые, а пришли. Молодцы!
— Мы к тебе!
— Больного человека решили навестить, — сказали мальчики.
