Загадки, считалки, скороговорки для детского сада - Татьяна Петровна Трясорукова

© Трясорукова Т. П., 2016

© Оформление: ООО «Феникс», 2019

* * *

В современных дошкольных учреждениях речевым играм отводится особое образовательное место. Использование в работе с детьми таких речевых игр, как загадки, считалки, скороговорки, обеспечивает высокую развивающую направленность, при этом удовлетворяет главную потребность детей дошкольного возраста – потребность в игре.

Загадка – это замысловатый вопрос, который требует ответа. Содержание загадок всегда отражает жизнь человека, его деятельность, явления природы и все, что окружает нас. Загадки развивают у детей любознательность, сообразительность, наблюдательность, логику. Они могут служить и упражнениями в умении рассуждать, сравнивать, что-то доказывать. Загадки воспитывают пытливый ум.

Детские считалки – это небольшие стихотворные тексты с четкой ритмической структурой и шутливым содержанием. Считалки произносятся в довольно быстром темпе, в определенном ритме, причем внимание уделяется не тому, что содержится в строках, а результату (например, выбору водящего и т. д.). Считалки широко применяются в детских играх и с образовательными целями. Эти рифмованные стишки помогают детям социально адаптироваться в обществе своих сверстников, укрепляют дружеские отношения, настраивая на игровой лад. Они учат детей придерживаться определенных правил, что особенно необходимо для усвоения игровых навыков, также считалки развивают у детей чувство ритма и речь, логику и четкость мышления, тренируют память. Считалки выполняют важную образовательную функцию, выступая как одно из средств многостороннего развития личности ребенка-дошкольника.

Скороговорки – это несложный, ритмичный, часто шуточный текст, построенный на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произнесение слов. Скороговорки созданы народом для забавы детям. Используя скороговорки для развития речи, можно добиться больших успехов в исправлении неправильного произношения звуков. Скороговорки можно произносить в разных темпах: медленном, умеренном и быстром. Чтобы речь развивалась, надо следить за четкостью произношения каждого звука. Скороговорки помогают тренировать и исправлять произношение «трудных» звуков в игровой форме.

Одним из средств всестороннего развития ребенка можно назвать загадки. Они становятся таковыми, когда предстают перед детьми не как забава, а как веселое, но вполне серьезное занятие. Отгадывание загадок – это полезнейшее интеллектуальное занятие. Особое место загадка занимает в работе по развитию мышления. Разгадывание загадок для ребенка является своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы. Загадка, возбуждающая мыслительную активность, ставит на путь решения определенной проблемы. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, синтезу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения. Загадка учит четко выделять наиболее характерные выразительные признаки предмета или явления, лаконично передавать образы.

Что за домик-завитушка

По лесной ползет опушке?

(улитка)

* * *

Одежды не шьет,

Но ткань всегда ткет.

(паук)

* * *

Целый день она летает,

Очень всем надоедает.

(муха)

* * *

Днем спит, ночью летает,

Лесных зверюшек пугает.

(сова)

* * *

В реке живет, хвостом виляет,

Зубаста, а не лает.

(щука)

* * *

Антарктический чудак

Днем и ночью носит фрак.

(пингвин)

* * *

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

(петух)

* * *

У него мешок под носом —

В нем он рыбку деткам носит.

(пеликан)

* * *

Ныряла, ныряла и хвост потеряла.

(нитка с иголкой)

* * *

В него денежки кладут,

За покупками идут.

(кошелек)

* * *

Летом он в шкафу скучает,

В холод шею согревает.

(шарф)

* * *

Мыть полы нам помогает

И во все углы ныряет.

(швабра)

* * *

В нем одежда вся хранится

И не мнется, не пылится.

(шкаф)

* * *

Хоккеист ее гоняет

И в ворота забивает.

(шайба)

* * *

Есть оно у пчел и ос,

Больно жалят им до слез.

(жало)

* * *

В огороде подрастают,

Очень разные бывают.

(овощи)

* * *

Пригодится в дождик он,

Есть карман и капюшон.

(плащ)

* * *

Для зубов она – зубная,

Для ботинок – обувная.

(щетка)

* * *

Очень горький овощ он,

На зубочки разделен.

(чеснок)

* * *

Эта лошадь по-матросски

Разрисована в полоски.

(зебра)

* * *

В лес ее с собой берем

И грибы туда кладем.

(корзина)

* * *

Рядом с дверью он висит

И хозяину звонит.

(звонок)

* * *

Никогда фрукт не взорвется,

Хоть и страшно он зовется.

(гранат)

* * *

Молоко она дает,

На лугу траву жует.

(корова)

* * *

На парад бойцы идут

И в него усердно бьют.

(барабан)

* * *

В лесу у дорожки

Шляпка на ножке.

(гриб)

* * *

Целый день оно нам светит

И дает тепло планете.

(солнце)

* * *

В небе ночью он гуляет,

И растет, и убывает.

(месяц)

* * *

Для птенца оно как дом,

Не сидится птенцу в нем.

(яйцо)

* * *

Утром будем умываться,

А потом им вытираться.

(полотенце)

С аппетитом и без спешки

Любит грызть она орешки.

Целый день по веткам скачет,

Грибы, шишки в дупле прячет.

(белка)

* * *

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

(медведь)

* * *

Сладко спит клубок под елкой,

Из спины торчат иголки.

Ты его рукой не трожь,

А не то уколет…

(еж)

* * *

Славится своим хвостом,

Ждет зайчишку за кустом.

Шубкою своей гордится

Рыжехвостая…

(лисица)

* * *

Его узнать совсем легко

По двум самым главным приметам:

Он в шубке белой гуляет зимой,

А в серой – весною и летом.

(заяц)

* * *

Он грибов не хочет,

Только зубы точит,

Чтобы съесть зайчонка

Или кроху поросенка.

(волк)

* * *

Он всю жизнь живет в земле,

Там он прячется во мгле.

От рожденья слеповат

И размером маловат.

Роет зверь подземный ход.

Угадай, кто это?

(крот)

* * *

Сорок разных новостей

Она приносит на хвосте

И всем расскажет их до срока.

Конечно, это же…

(сорока)

* * *

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат.

(цапля)

* * *

В лесу живет, но не медведь.

Мышей