и Аня показала Олегу всё, сели за стол, взяли по лимонаду, познакомили Олега и Инни и предложили Олегу стать частью команды.
— Олег, по штату нам положен ещё один член команды. — начал говорить профессор. — сейчас у нас есть научный отдел, в нём старший я, а Анечка мне помогает. Есть вычислительный-навигаторский отдел — он строит маршруты и следит, чтобы мы не заблудились — этим занимается Инни, и я ей немного помогаю. Должен быть капитан корабля и его помощник. Капитан корабля — тоже я, а вот помощником мне нужен храбрый, умный, надежный человек. На которого можно положиться в любом вопросе и который, в случае необходимости сможет постоять за себя и остальных. Ты готов присоединиться к нашей команде? Я буду тебе платить заработную плату.
— Я, конечно, немного разбираюсь в переговорах, но мне надо обсудить это с родителями. — ответил Олег, он был сознательным мальчиком.
— Хорошо, завтра мы соберемся с твоими родителями и поговорим обо всем. Анечка, а я попрошу тебя и твою маму помочь мне в этих переговорах. Договорились?
— Конечно, деда! Вечером сам спросишь маму. — ответила она.
— Ну а сейчас, я предлагаю вам всем совершить ознакомительный полёт — сказал Пётр Сергеевич — все занимайте свои места.
И стал показывать какое у кого место.
Олега он посадил справа от себя перед лобовым иллюминатором, Аню — слева, а сам сел посередине и отдал команду:
— Инни, инициируй телепортацию в космос сразу за Луной!
— Принято. — ответила Инни.
Вид за иллюминатором мгновенно изменился:
— Что это? — воскликнули дети.
Пётр Сергеевич смотрел на приборы, но ничего не вызывало его опасения.
— Это обратная сторона луны.
— Хм, довольно интересно, но как-то скучновато, я ожидал чего-то большего — сказал Олег.
— А мне нравится, я нарисую картину луны! — сказала Аня. — Особенно здорово, что по краям видно что-то голубое. — Кстати, а что это такое?
— Олег, а ты догадался что это? — спросил Пётр Сергеевич.
— Конечно, это же наша планета Земля!
— Точно! — сказал профессор. — Инни, отлети чуть подальше, чтобы было видно. Только не телепортацией, а на двигателях, чтобы картина разворачивалась постепенно, это должно быть очень красиво.
Он оказался совершенно прав. Это действительно было очень красиво. Голубой шарик постепенно увеличивался, а черно-серый — уменьшался. Пока не стало видно их оба полностью. Все замерли, пораженно любуясь открывающимися видами. Потом Пётр Сергеевич попросил Инни вывести карту планеты земля и стал детям показывать всё на карте и на самой планете — это было очень увлекательно.
Часть Земли была ночная и там ярко горели огни, даже отсюда было видно светящиеся города. А часть была светлая, они поискали и увидели Москву и очень обрадовались, и стали махать мамам руками, пока не сообразили, что их же не видно так далеко. Засмеялись и начали фотографировать всё на свои телефоны.
В это время с Земли на них смотрели в телескопы и гадали, что это может быть. Естественно сразу заговорили о пришельцах, но тут же стали сами всё отрицать. В интернете появились видео и фотографии, на которых, как обычно, ничего толком не разглядеть, но которые стали обсуждать и всё как обычно свелось к тому, что объяснили неизвестным природным космическим явлением.
Спустя некоторое время профессор скомандовал возвращение в лабораторию, ведь скоро должно было подойти оговоренное с родителями Ани время. И уже перед самым прыжком домой, Аня опять увидела какой-то смутный образ девочки. Она спросила остальных, но никто ничего не заметил.
— Наверное тебе просто показалось — сказал Олег.
— Может быть и так — вздохнула Анечка.
Они перенеслись на Землю, прибрали всё и пошли домой. По пути завели Олега, профессор напомнил ему, что надо обговорить с его родителями вопрос отсутствия.
Весь ужин Аня без умолку рассказывала родителям о своих приключениях и показывала фотографии. Конечно, родители решили, что Анютка все эти фотографии увидела в интернете, пока с профессором учила что-то про космос. Впрочем, они были рады, что дочка увлечена таким полезным и интересным делом.
Вечером, перед сном, Анечка села за свой стол и стала рисовать образ, который её преследовал уже несколько дней. Той самой девочки, которая соткана из звезд. Рисовала Анютка не как художница, но так как в течении года занималась в кружке «Весёлая кисточка», то в целом — лучше сверстников. Образ получался не чётким, Аня не разглядела эту девочку толком, а придумывать не хотелось. Девочка была уверена, что ей ничего не померещилось, а она кого-то видела.
Не дорисовав рисунок, Анечка по обыкновению посмотрела в ночное небо, нашла знакомые созвездия и легла спать.
Рассказ четвертый
В котором наши друзья облетели половину солнечной системы, научились управлять кораблём и устроили гонки
На следующий день, в обычное время, звонка в дверь не прозвучало. Аня начала переживать и волноваться. Позвонить профессору она не догадалась и сидела в неведении. Впрочем, она вспомнила, что профессор должен был говорить с родителями Олега. Потом вспомнила, что утром маме звонили родители Олега и они о чем-то разговаривали. Успокоилась и пошла играть с братиком Родионом. Само-собой пришлось играть в машинки, ведь он младше и Аня уступила. Впрочем, в машинки тоже было весело играть.
Примерно в 12 часов дня прозвучал звонок в дверь — это были Пётр Сергеевич и Олег. Аня быстро собралась, поцеловала братика и маму, и они пошли в лабораторию.
По дороге Олег сказал, что действительно задержались на переговорах с его родителями. Но, к счастью, они тоже разрешили сыну работать у профессора.
— Здорово, я очень рада! — заявила Аня, взяла Олега за руку и дальше они так и пошли.
— И я очень рад! — ответил Олег улыбнувшись.
Придя в лабораторию, профессор, первым делом, на входе попросил Инни снять отпечаток ладони Олега, для входа-выхода.
Поднявшись на борт «Космика», по зарождающейся традиции сев в гостиной вокруг стола они провели первое производственное совещание, на котором профессор рассказал им план на ближайшую неделю.
Аня, по обыкновению записала всё в блокнот:
День 1: Ознакомительный облёт солнечной системы. Посетим все планеты и просто их поразглядываем, узнаем какие-то интересные факты. Порядок облета по порядку от солнца в сторону далекого космоса. Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс.
День 2: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Обучению пользования скафандром и различными приспособлениями.
День 3: Обучение поведению на незнакомых планетах, техника безопасности. Обучение сбору образцов.
День 4–6: Высадка на планетах и спутниках планет солнечной системы. Сборы образцов.
День 7 — выходной.
— Профессор — а когда мы полетим за пределы солнечной
