Деркунская В. А., Ошкина А. А. Игровая изобразительная деятельность —М.,2013
Петрова Т. И., Петрова Е. С. Игры и занятия по развитию речи дошкольников.,Школьная пресса – М., 2009
Интернет – ресурсы Yandex/ru
глава 7
полет в космос
Конспект руководства игровой деятельностью «Полёт на ракете»
Цель: содействовать творческому использованию детьми подготовительной группы представлений о космосе и профессии космонавт в сюжетно-ролевой игре «Полёт на ракете».
Задачи:
Образовательные
Расширять и углублять представления детей о космосе.
Формировать умение договариваться в коллективной деятельности (игре).
Развивающие
Способствовать развитию мышления, памяти, фантазии.
Расширять словарный запас, активизировать речь.
Воспитательные
Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну.
Воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстников, умение считаться с мнением товарищей по игре.
Предварительная работа
1) Беседы с детьми: «Солнечная система», «Ю. А. Гагарин-первый космонавт».
2) Чтение художественной литературы: «Самая полная детская энциклопедия-Солнечная система в вопросах и ответах», «Этот загадочный мир», Е. Левитан «Сказочные приключения маленького астронавта», энциклопедия с развивающими заданиями «Космос», Г.Н Элькин «Детям о космосе и космонавтах», энциклопедия с окошками «Удивительный Космос».
3) Рассматривание иллюстраций по теме «Космос».
4) Игровые ситуации: «На приёме у доктора», «Разговор по телефону», «В гостях».
5) Лепка «Космонавт и ракета», рисование «Космическая галактика», аппликация «Полёт на ракете».
6) Прослушивание космической музыки.
7) Просмотр видеоматериалов о космосе.
8) Ручной труд- изготовление атрибутов к игре.
9) Конструирование из палочек, строительного материала, кубиков «Ракета», «планета инопланетян».
Материалы и оборудование для воспитателя:
– Интерактивная доска, компьютер и магнитофон.
– Материалы и оборудование для детей:
– Таблички: ЦУП, МИУ-10, космонавт.
– Телефоны, рация, экран в ЦУПЕ, карта, глобус, тюбики с едой для космонавтов, ракета, шлемы, фотоаппарат, фонарик, одежда для инопланетян, оснащение планеты «Конфета» (плакаты, полянка, угощение).
Ход игры
Вводная часть.
Воспитатель:
– Ребята, а какой важный праздник мы будем праздновать в апреле?
Ответы детей.
А как зовут первого космонавта?
Воспитатель:
– Мне на телефон прислали звуковое сообщение, давайте послушаем.
В видеоролике планета «Конфета» просит помощи, идёт сигнал SOS.
Воспитатель:
– Ребята, мы получили сигнал бедствия с планеты «Конфета», что будем делать?
Ответы детей.
Воспитатель:
– Надо лететь.
В: Ребята, а как вы думаете, страшно отправляться в такое дальнее путешествие?
Дети:
– Да, это страшно, но интересно.
В: Я предлагаю, вам тоже отправиться в космос. А что нам для этого понадобится?
Ответы детей.
В: Ребята, кто наблюдает за полетом ракеты?
Д: Это сотрудники центра управления полётами.
В: Я предлагаю выбрать сотрудниками центра управления полётом Аню С., Федю, Стёпу и Марка.
В: Экипаж ракеты – это команда отважных учёных, космонавтов, путешественников. Можно доверить управление ракетой Владу, а в его команду пойдут следующие ребята.
В: а так как у нас это игра, то можно разыграть встречу с инопланетянами, нам нужны весёлые и дружные ребята с юмором и фантазией. У нас есть такие ребята?
Ответы детей.
Идёт распределение по уголкам, дети надевают костюмы, шлемы, начинают игровую деятельность в уголках.
Основная часть
Игровые действия, предполагаемые ролевые диалоги.
Центр управления полётами (ЦУП)
Старший научный сотрудник (руководитель): Здравствуйте, уважаемые сотрудники, сегодня, у нас важное дело. Нам нужно отправить в космос ракету МИУ-10 на межпланетную станцию Библа, отследить выход двух космонавтов в открытый космос. А ещё нам надо запустить спутник «Космическая десятка.» Работы много, поэтому приступаем. Сотрудники усаживаются на рабочие места.
Метеоролог Федя открывает компьютер, достаёт необходимые приборы (гигрометр, дождеметр). Изучает карту с линейкой или лупой.
Космический регулировщик открывает компьютер и печатает там.
Диалог главного научного сотрудника и командира экипажа ракеты:
ЦУП: Центр управлением полётами вызывает командира МИУ-10
Ракета: Я – командир борта сверхсильной ракеты МИУ-10.
ЦУП: доложите готовность.
Ракета: на борту 7 человек. Наш маршрут предполагает следующие остановки:1) выход в открытый космос. На орбиту выйдут два космонавта. 2) Далее следуем по плану на планету «Конфета», здесь будет встреча с конфетянами с помощью датчиков для понимания речи.
ЦУП: Проверьте готовность экипажа. Я к вам отправляю техников для проверки ракеты.
Ракета: к проверке готовы.
Выходят техники и проверяют ракету.
ЦУП: Командир, доложите готовность к полёту!
Командир: Готовность минутная, отсчёт 5.
ЦУП: Параметры системы готовы. Промежуточный контакт установлен. Докладывайте.
Командир: Зажигание! Предварительная! Промежуточная! Главная! Подъём!
ЦУП: Есть Отделение боковых блоков.
Командир: Бортовая система жизнеобеспечения в норме.
ЦУП: Отсчёт 5 4 3 2 1
Командир: поехали!
ЦУП: Удачного полёта! Ждём вас на Земле.
На экране доски ролик с запуском ракеты под звуковое сопровождение.
В ракете командир проверяет готовность всех отсеков.
Командир: Помощник, доложите готовность!
– Готов!
Помощник: Учёный доложите готовность?
– Готов!
Помощник: Отсек питания готовность?
– Готовы!
Помощник: Отсек докторов?
– Готовы!
Помощник: Лаборант?
– Готов!
Помощник: Все готовы!
В ЦУПЕ
Метеоролог: Внимание! Вызываю ракету МИУ-10! Планета Зефирка передаёт сигналы SOS, но по наблюдениям со спутника – там пройдёт метеоритный дождь, не высаживайтесь на планету. Отправьте рабочую станцию или спутник -помощник. Приём, как поняли.
Старший сотрудник Аня: продолжаем следить за ракетой.
Командир: Вас поняли, будем отправлять спутник.
Командир вызывает помощника и даёт задание отправить спутник на планету Зефирка.
В ракете
Командир вызывает отсек питания.
Командир: Внимание экипаж, перед высадкой на планету «Конфета» необходимо осуществить приём пищи.
Два повара разносят тюбики с едой.
Командир: Внимание! Бортовому доктору осуществить проверку давления экипажа.
Доктор проверяет у всех давление.
ЦУП: Внимание! Борт МИУ-10!
Командир: Приём!
ЦУП: Вам необходимо сделать остановку. По курсу планета «Конфета.» Выслушайте всю информацию по планете. Планета «Конфета» численность планеты – 10 тысяч. Воздух есть, но ограниченно для землян, вода есть- без фильтра не употреблять. Жители планеты -конфетяне.
Речь и язык – жесты, планетная речь, понимание через приёмники. Конфетяне дружелюбны и веселы, но будьте осторожны – это космос.
