Обстоятельства принятия пакета "помощи" Ельцину дают достаточные основания усомниться в искренности заверений высокопоставленных должностных лиц США о том, что после окончания "холодной войны" приоритетные цели американской внешней политики включали "поддержку России в трансформации ее политических, экономических и социальных институтов", если только "трансформация" в данном случае не означает разложение и разрушение. В действительности, в 1990-е годы основополагающим принципом внешней политики США являлась не поддержка России как таковой, а помощь "реформам" в России, являющимся, по оценке американского Главного контрольно-финансового управления США, "критическими для целей США", не содействие демократизации России и ее движению к правовому государству, а конкретно "помощь российским реформаторам", что отнюдь не одно и то же.
Американский канал СNN именно так определил цель визита в Москву Клинтона 12-15 января 1994-го: "Продемонстрировать поддержку Ельцину и реформаторам, перенесшим потрясение в результате победы ультранационалистов и коммунистов на декабрьских выборах в парламент".
Визит президента одного государства для поддержки группы лиц в другой стране (даже когда эта группа находится у власти) утрачивает характер "государственного" визита, приобретает характер сговора и является вмешательством во внутренние дела такой страны.
К слову о "некомпетентности" или - цитируя указ № 1400 - "неудовлетворяющем парламентским стандартам качестве работы Верховного Совета и Съезда народных депутатов РФ". (Так по-русски не говорят: "неудовлетворяющее стандартам качество". Словно плохой перевод с иностранного источника). Качество работы парламента и его аппарата не отвечало "парламентским стандартам"? Бывало и такое Особенно в первый год-полтора после выборов. Но разве не Ельцин был тогда спикером? А что, он сам - в должности лидера законодательной, а позже исполнительной власти в стране - вместе со своим окружением больше отвечал "стандартам" и был более компетентен?
Характерен эпизод первой встречи Ельцина с Никсоном в марте 1991-го, рассказанный много лет спустя Дм. Саймсом. Предложив высокому гостю выпить (Никсон отказался), Ельцин огорошил его утверждением о том, что у них много общего, поскольку дед Никсона занимался бизнесом в Екатеринбурге и мог знать деда Ельцина. "Может быть, мы даже родственники", - радостно продолжил российский президент. Когда Симис отвел в сторону присутствовавшего при встрече заместетиля министра иностранных дел России Андрея Федорова и поинтересовался источником столь странной информации Ельцина, всё, что мог ответить обескураженный замминистра: "Убей меня, если я знаю!" Но ведь кто-то же из "компетентного" окружения Ельцина внушил ему этот бред!
В конечном итоге, разве из-за неэффективности и пресловутого "неудовлетворяющего парламентским стандартам качества работы" была распущена и расстреляна законодательная власть в стране или из-за того, что сильный и независимый парламент был последней преградой на пути ельцинской клептократии и фундаменталистов-рыночников?
Ольга Иженякова
10 октября 2013 0
Общество
Записки мамы выпускника 2013
Последние полгода моей жизни прошли под знаком ЕГЭ. Сейчас я прихожу в себя, хотя время от времени мне снятся кошмары - как двое автоматчиков выводят сына из экзаменационного кабинета за обнаруженные шпаргалки
День ужасов начался 27 мая 2013 года, когда по всей стране прошёл единый госэкзамен по русскому. Начну с предыстории.
Поскольку в старших классах уроки родного языка сократили до безобразного минимума, то абсолютно все его одноклассники нанимали репетиторов. И не счесть дней и ночей, посвященных синтаксису, - кстати, его удобнее всего запоминать по учебникам, составленных для иностранцев
Экзаменационный психоз проходил почти в военных условиях. Сначала в Интернет задания (и не факт, что правильные) выкладывали ребята из Владивостока, затем - из Сибири, ну, и далее по глобусу. В итоге каждый уважающий себя школьник к утру имел несколько вариантов готовых решений, ну, или хотя бы прочел их
Утром детей у барака родной школы встречали преподаватели и вели в соседние здания. Одно из обязательных правил ЕГЭ - никто не должен сдавать экзамен в знакомых стенах!
В чужой школе перед входом в кабинет учеников профессионально обыскивали, отбирали мобильники, шоколадки, сок и воду, а затем, с паспортом и ручкой, пропускали по одному в кабинет. Здесь ошалевшим выпускникам сорок минут объясняли, как правильно заполнить бланки, ну и минут десять-пятнадцать отводили непосредственно для темы экзамена.
Мораль: если ты на "отлично" написал экзамен, но при этом неправильно заполнил бланк, оценка снижается, а то и вовсе аннулируется. Двум девочкам уже перед началом экзамена стало плохо, одна упала в обморок сразу после того, как вошла в класс, вторая отпросилась в туалет и, когда её заново начали обыскивать, потеряла сознание прямо в коридоре. Кстати, притом, что они хорошо учились на протяжении одиннадцать лет, экзамен сдали обе средне. Не выдержали нервы. Впрочем, кто считал жертвы ЕГЭ?
Но настоящий кошмар ждал после того, как задания были сданы. Вспоминая этот день, даже сейчас, спустя время, хочется, чтобы наше Министерство образования само проходило тест профпригодности в той форме и при том контроле, что и наши дети.
После экзамена ребенок пришел домой и без сил, не раздеваясь, лег спать. Вдруг раздаётся звонок: "Завтра нужно срочно к девяти утра в школу. Спутник зафиксировал из вашего экзаменационного пункта несанкционированный выход в Интернет". В общем, не жизнь, а марсианские хроники. Даже подумать страшно, среднестатистических школьников контролируют спутники.
На следующий день 420 подозреваемых выпускников девятых и одиннадцатых классов снова идут в школу. Они должны выслушать длинную лекцию полковника в погонах о государственной безопасности, а также угрозы о том, что если найдут виновника - результат экзамена аннулируют и в этом году пересдать не разрешат. Дети судорожно переговариваются, выясняют, кто зашел в Интернет? Может быть, кто-нибудь просто хотел поделиться радостью от сдачи экзамена и послал сообщение родным?
В общем, опасного государственного преступника, сдававшего экзамен по русскому языку, так и не нашли. Зато в Интернете появились ролики, как проходит ЕГЭ в Дагестане, а затем и в Чечне. Преподавателей там нет в принципе, дети пользуются всеми средствами коммуникации, а родители под окнами стоят и что-то выкрикивают
Потом - второй экзамен. Поскольку он специализированный, то ажиотажа вокруг него меньше. Весь учебный год репетиторы РАН кропотливо занимались с сыном, плюс специализированный класс, плюс курсы при университете и огромное число разных учебных пособий. Но все равно сквозит неуверенность: а вдруг не по силам? Сын не ест, не пьет, тупо смотрит в потолок. Обыск перед экзаменом и "преподавательское сопровождение" в туалет его больше не шокируют. Экзамен проходит, как во сне.
Объявляют результаты по русскому. Нас они не устраивают, но о том, чтобы подать апелляцию, даже речи быть не может. Впереди еще два экзамена, копим силы. Кстати, ребятам, подавшим апелляции, как правило, баллы или оставляли прежними, или добавляли максимум один, который погоды не делает. Благодаря системе ЕГЭ все оценки условны.
"Пятёрка" - это и сто баллов, и восемьдесят, и даже семьдесят четыре
К математике - прохладное отношение. Для поступления в вуз нам она не нужна, набрать бы минимум. Сын выполняет половину заданий, и почти, как все в его классе, уходит с экзамена пораньше. Но, поскольку за одиннадцать лет рука основательно набита, балл по математике все равно - высокий. Приятная мелочь.
И снова специализированный экзамен. Смятение небывалое. Формулы одни - решения разные. Это потому, что знаем несколько вариантов. Вся комната утопает в формулах, теоремах, гипотезах. А еще есть собственные выводы. И, как результат, экзамен написан не лучшим образом. "Пятерка", конечно, но условная
Замечу, в классе сына - одном из сильнейших в области естественных наук московского региона - только одна девочка по трем предметам набрала 298 баллов из 300. В основном дети набирали 270-285, сказалась моральная подавленность. Ну, не приучили мы детей к угрозам и обыскам! "Сполз" средний балл у школ при "Бауманке", "Сеченовке", МГИМО Родители весь экзаменационный период обменивались тревожными вестями. Шутка ли! В настоящее время даже медаль по окончании школы не является льготой при поступлении в вуз. Только результаты ЕГЭ!
Обрадовали центральные СМИ, сообщившие, что у выпускников из Кавказа результаты экзаменов "традиционно самые высокие".
