Из открытых окон слышатся возмущённые голоса: «Дайте же спать наконец!», «Ведь можно играть без стука».
Оказывается, нельзя. У поклонников этой игры как будто бы весь смысл и заключается в том, кто громче стукнет. Кто посильнее ударит. Игра, как говорится, «глубокой интеллектуальности».
Иной раз думаешь, а нельзя ли нашей местной промышленности выпускать эти костяшки не такими массивными? Сделать тонкие пластмассовые пластинки? Или тем, кто отвечает за организацию подобного отдыха, допустим, обить этот стол во дворе хотя бы войлоком, как наружные двери.
Ничего не получится, надо менять закоренелые привычки.
Мало у нас занимательных настольных игр. Их ещё надо придумывать, вернее, изобретать. Откровенно говоря, совестно в эпоху космических открытий убивать время, стуча костяшками по обшарпанному столу.
Возьмём хотя бы туристские походы, путешествия. В наши дни они приобретают совсем иную, я бы сказал техническую, окраску. Речь идёт не только о соревнованиях авиамоделистов, радиолюбителей, о водно-моторных состязаниях, подводной охоте.
Даже такой сравнительно «древний» вид спорта, как альпинизм, немыслим сейчас без радиостанций, фотокиноаппаратуры и других технических средств, что придаёт этим путешествиям особенную увлекательность. Здесь уже нужны универсальные знания, гармоническое сочетание пытливой мысли, мужества и физической выносливости.
Думается мне, что при такой организации, при таких задачах туристских походов и путешествий мы бы никогда не увидели изуродованных ножами подмосковных берёз или бамбуковой рощи, ну, скажем, в Сухумском ботаническом саду, где на стволах деревьев то и дело мелькают надписи: «Здесь были студенты МИИТ», «Здесь были студенты ЛГУ» или студенты Института иностранных языков. Кто знает, может быть, это единственная возможность оставить о себе память. Но, во всяком случае, недобрую.
А какая есть увлекательная радиолюбительская игра под названием «Охота на лис»! На пересечённой местности спортсмены ищут с помощью ультракоротковолновых приёмников (обычно собственной конструкции) маленький радиопередатчик. Это поистине современный спорт! В нём сочетаются и конструкторские способности радиолюбителя, и своеобразная научно обоснованная тактика, и физическая выносливость, и целый комплекс других спортивных элементов, воспитывающих в человеке весьма полезные качества.
Собственно говоря, мне трудно себе представить настоящего человека без увлечения каким-либо другим делом, помимо своей основной профессии. Как много этих «коньков» и у моих друзей: учёный-физик пишет картины, писатель составляет шахматные задачи, доктор географических наук пишет стихи, журналист выращивает редкие сорта цветов, народный артист увлечён разведением рыб.
Увлечения эти могут меняться, проходить, возникать новые, хотя бы из-за того, что стала доступной ранее почти неизвестная техника. Я говорю, например, о кинолюбительстве. Для писателей и журналистов это занятие лежит в том же творческом русле, что и основная профессия. Впрочем, кинокамера — это не только «записная книжка», но и несколько другой метод наблюдения действительности. У научных работников кинокамера — необходимый помощник, так же как и у производственников. А сколько у нас разных других кинолюбителей! Даже в школах организованы кружки. Ведь дети берут пример со взрослых.
И я думаю, что ради воспитания своих детей полезно чем-нибудь интересным увлечься и самим родителям. Попробуйте, особенно если вы молоды. Не пожалеете. Иначе будет скучная старость.
Невозможно перечислить, чем занимаются люди в свободное время. Одни сочетают свои основные дела с трудом, который по праву называют отдыхом. Иные посвящают его природе: рыбалке, охоте… Кстати, не пора ли уже охотиться более современными и гуманными способами: брать с собой не ружьё, а фото- или киноаппарат? Я не говорю о тех случаях, когда охота с ружьём диктуется интересами народного хозяйства, а не спортивным волнением или личной материальной заинтересованностью. И вряд ли следовало бы организовать нечто вроде общества юных охотников. Ружьё довольно неприятная игрушка в руках юного исследователя природы.
Есть подлинно прекрасные занятия, которые можно назвать «радостью рабочих рук». Впрочем, участвуют в них не только руки, но и мысль, знания, а подчас и художественный вкус. Сейчас не в диковинку встретить большого учёного, писателя, рабочего с широким профилем интересов, знаний и с «золотыми руками».
Глядя на него, ребятишки проникаются глубоким уважением к труду, ведь всё это делается у них на глазах. Они присутствуют при рождении вещи, мастерства. Это ведь необыкновенное чудо.
Вы только подумайте — такой человек всё может: переделать телевизор, починить часы, выточить на токарном станке изящные игрушки и, если потребуется, даже сшить себе рубашку. Я ничуть не утрирую, кое-что из этого пробовал делать сам.
Мы знаем множество людей, которые увлекаются созданием смешных миниатюрок из шишек, жёлудей, сучков. Этим увлекаются, это радует. Я иногда пытаюсь делать всякие такие игрушки из проволоки, жести и других подручных материалов, которые характеризуют мою бывшую профессию инженера. Но делаю я это, когда не работается, когда трудно за письменным столом. В эти часы и отвлекаешься и отдыхаешь.
Я и сотой доли не сказал о том, как можно было бы провести свободное время. Нет, это абсолютно неточно — время нельзя «провести», оно с каждым днём становится нам дороже. Ведь в будущем, при коммунизме, часы основного труда, труда по профессии, займут и по значимости и тем более по времени не самую большую часть дня. При изобилии, при полном удовлетворении твоих материальных потребностей духовный мир станет основой человеческого счастья.
В этой книге я очень часто говорю о воспитании чувств. Пожалуй, это основная тема, только в разных вариациях. Мы хотим воспитать в новом человеке самые гуманные и глубокие чувства, красоту души, понимание прекрасного, любовь кристальной чистоты — всё самое лучшее, о чём мечтали великие мыслители и художники.
Процесс этот долгий и сложный, а потому должен начинаться чуть ли не с самых младенческих лет.
Да, это трудно. Как у трёхлетнего карапуза воспитать чувство прекрасного? Попробуйте ему пусть даже на наглядных примерах доказать, что картины Шишкина хороши, а полотна абстракционистов — «бяка». Для него понятна любовь к маме и папе, а любовь к ближнему придёт со временем. Но есть ещё одна любовь, которую необходимо воспитывать у ребёнка, и, чем раньше, тем лучше. Я говорю о любви к живой природе.
Вряд ли можно внушить малышу, что травку надо любить, не мять, не рвать цветочки, «потому что им больно», но воспитать доброе, покровительственное отношение к своим четвероногим друзьям или птицам — достойная и благодарная задача. Малыш в роли защитника слабых! Он заботится о них, отчего чувствует себя сильнее, он человек добрый, хороший. Разве это не те плодотворные задатки, которые мы хотели бы видеть в нашей смене?
Любовь к природе, заботливое и бережное отношение к ней — в традициях советского народа. Даже в трудные, голодные годы, годы интервенций и разрухи были изданы декреты об охране природы.
Специальным декретом была запрещена охота на лосей. И вот результаты: раньше в Московской области их насчитывалось всего несколько десятков, теперь — больше десятка тысяч.
Лоси перестали бояться людей и нередко забредают в города. Однажды лось, перепуганный мотоциклом, ворвался в подвал полуразрушенного гаража. Вызвали охотничьего инспектора. Выяснилось, что сам лось из ямы не выберется. Вытащить его невозможно, он сильно обороняется и, как правило, погибает от паралича сердца. Значит, надо пристрелить.
Но рабочие химзавода с этим не согласились. Целый день они дежурили на улице, останавливая грузовики с землёй, построили пологую горку в подвале, по которой ночью лось выбрался на свободу. Обыкновенный случай, но он лишний раз свидетельствует о гуманности и сердечности нашего народа.
Да так и должно быть. С юных лет мы приучаем ребёнка заботиться о животных. В деревнях пионеры шефствуют над телятами и жеребятами, выращивают цыплят. Редко найдёшь двор, где бы ни лаяла собачонка, ни грелась бы на солнышке кошка. Дети любят домашних животных.
А вспомните «день птиц», постройку скворечников, охрану птичьих гнезд, зимние кормушки для синиц и прочих пичужек! А школьные живые уголки! Сколько радости и приятных забот доставляют они детям! Настоящие педагоги видят в этих живых уголках не просто наглядное пособие по биологии, а один из методов воспитания добрых человеческих чувств.
Мы должны растить умных и рачительных хозяев земли. Детям необходимо знать друзей и врагов наших полей, лесов, садов, парков. Но, думается мне, немалый вред принесли воспитанию школьников некоторые педагоги и популяризаторы. Они доказывали, что такие птицы, как голуби и воробьи, — обыкновенные вредители….Птица пожирает за сезон столько-то граммов зерна, значит, её надо уничтожать…
