то нарисованные им проемы, по большому счету и являются порталами за стену, в данном случае вагона. И пожалуй еще маленький нюанс. После того как Художник воспользовался своим рисунком, и тот развеялся, поверхность, на которой он был изображен возвращается в исходное состояние. То есть никакие приборы, не покажут вам, что еще недавно здесь имелось отверстие.
Некоторое время мы курили, обдумывая сказанное, потом барон добавил.
— Поэтому искать мальчишку, опираясь на его суть просто бесполезно. Даже в момент проявления его таланта, выплеск энергии способный «оживлять» его рисунки, просто невозможно обнаружить из-за его чужеродности. Поэтому талант Художника, можно считать уникальным. Скажу более, если этого мальчишку в итоге смогут вычислить, ни о каких тюрьмах или исполнении уже вынесенным решением суда наказании не будет идти и речи, если он и будет найден, то скорее для того, чтобы предложить ему работу, а не добавить срок. К тому же ознакомившись с делом мне показалось, что оно просто грубо сфабриковано в угоду амбициям, зажравшегося чиновника от партии. И я официально предупреждаю, что по возвращении, обязательно укажу этот факт, в своем отчете. Художник это такая редкость, что проявляется у одного из возможно на пару миллионов. Причем не обычных людей, а тех кто действительно умеет рисовать. Чувствуете разницу? Последний художник, официально зарегистрированный в России, ушел из жизни более десяти лет назад. Это редкость и в тоже время талант практически бесполезный, в плане боевого применения. И в тоже время уникален хотя бы в том, что он единственный, кто может теоретически создавать порталы, для переноса живой материи.
— Почему бесполезен?
— Ну хотя бы потому, что для активации любого аспекта моих возможностей требуются доли секунды. Художнику же, прежде чем «оживить» свой рисунок, требуется его нарисовать. Причем не просто обозначить несколькими штрихами то, что он хочет изобразить, а нарисовать настолько подробно, что предмет даже находясь на листе бумаги, или где-то еще выглядел настоящим. Причем добавлю особо. В момент написания этой картины, Художник должен четко представлять из чего состоит этотпредмет. Если это яблоко — должен помнить его вкус консистенцию его мякоти, то какой должна быть верхняя оболочка. Если оружие, то что находится внутри пистолета, весь его механизм, и как этот механизм взаимодействует друг с другом. В противном случае, он на выходе получит, что-то похожее на пистолет, но являющееся скорее куском металла, потому что внутри он будет совершенно цельным и монолитным, без каких-либо деталей. Да и на само написание любого предмета может уйти очень много времени. И в тоже время, талант очень востребованный скажем в конструкторских бюро, научно исследовательских институтах, или где-то еще в подобных организациях. Согласитесь, одно дело разработать что-то новое, и ждать порой несколько месяцев, когда новинку изготовят на заводе, или же просто привлечь к этому Художника, объяснить ему начинку, показав взаимодействие механизма, и попросить его нарисовать. Да это займет тоже какое-то время, но зато сразу же выявит все недостатки проекта, и позволит исправить их в более короткое время. И это только малая часть того, на что он способен.
После ухода барона, впервые, за все эти дни, я почувствовал, как что-то тяжелое свалилось с моей души. Разумеется после этого было еще несколько дней нервотрепки. Приезжали эксперты, собирали в указанных бароном местах пыль, фотографировали камеру и в общем занимались каким-то своими делами не особенно задевая при этом меня и караул. Но все равно было уже гораздо легче.
Разумеется, обвинение никто снять не удосужился, несмотря на заявление барона. У нас с этим строго потерял оружие, значит виноват. Тем более, что был доказан факт о том, что был нарушен устав, и в момент сна кобура с пистолетом находилась не на поясе, а лежала рядом на матраце. Как итог два года дисциплинарного батальона за халатность и нарушение боевого устава рядовой Мамед Шадимургаев отхватил. И можно сказать, что ему еще повезло. Мне, разумеется, тоже досталось, но хотя бы дело ограничилось, потерей премии по итогам года, разводом с женой опять же из-за потери премии, выговором с занесением в личное дело, понижением в должности и переводом на должность кладовщика на склад вещевого довольствия. Скажу по секрету, если бы я знал, что в итоге произойдет все именно так, я бы сотворил нечто подобное гораздо раньше. Даже с учетом потери части оклада, попасть на этот склад было повышением. А уж то, что эта сука сама подала на развод, было просто прекрасно.
Школа представляла собой красное кирпичное двухэтажное здание, построенное совсем недавно, о чем гласила надпись выложенная белым кирпичом над входом в школу. Справа к нему прилегало крыло спортивного зала, имеющее к тому же отдельный выход на школьный двор находящийся позади здания школы. Для порядка я минут пять стучал во входную дверь, пытаясь понять есть кто-то внутри, или здесь не используют ночного сторожа, но так и не достучался. Поэтому обойдя школу вокруг, снял с пожарного щита небольшой, но достаточно острый лом, и легко отжав дверь, оказался в спортивном зале. Тут же выяснилось, что замок врезанный в дверь можно легко открыть или закрыть изнутри при помощи обыкновенного барашка вделанного в него, чем я сразу же и воспользовался, закрыв за собою проход. Пройдясь по спортзалу, обнаружил, что и дверь в тренерскую комнатку тоже оказалась, не заперта. Окон в тренеской комнате не имелось, поэтому сразу же включив в ней свет увидел вполне удобный хоть и старенький диван, и стол со стоящим на нем электрическим чайником, и розеткой на стене. Чуть в стороне нашлась и большая кружка, что было как нельзя кстати, потому что моя осталась в чемодане. Поэтому, тут же включив чайник, в котором оказалась вода, я вскипятил его и заварив себе кофе, прекрасно поужинал, съев вначале шпроты, из открытой перочиным ножиком банки, а затем добавив к ней пару бутербродов с колбасой.
Спать пока не хотелось, потому решил прогуляться по школе. В принципе, ничего воровать здесь я не собирался, просто бродил по коридорам, чтобы убить время. Заглянул в большинство школьных классов, посмотрел на их оформление, посидел за партами. Спустя где-то полчаса, уже собравшись возвращаться обратно, мимоходом потянул за ручку ведущую в кабинет Заведующей учебной частью, и с удивлением попал во что-то напоминающее школьный архив. На многочисленных полках стояли папки, с личными делами учеников, пронумерованные по классам. Я просто ненадолго зажег спичку, чтобы посмотреть надпись на одной из полок, которая гласила, что именно здесь лежит все что принадлежит 8 «а» классу. На остальных полках было примерно то же самое. Лишний раз зажигать спички не хотелось, а о включении общего света не было и речи. Это сразу бы привлекло внимание с улицы, и было бы совсем лишним. Правда однажды, мне все же пришлось это повторить, когда на столе завуча, я увидел множество лежащих книжечек, знакомого формата. Зажженная спичка подтвердила то, что я вижу перед собой бланки свидетельств о среднем образовании, которые выдаются после окончания восьмилетки. Взяв на удачу одно из них, увидел, что оно совершенно чистое, без каких либо записей, но зато отштампованное печатью школы. Больше ни мгновенья не задумываясь забрал его с собой, и осторожно прикрыв за собой дверь, сразу же отправился в спортзал. Здесь при электрическом свете мои догадки только подтвердились.
Учитывая наличие у меня свидетельства о рождении, и заполненного свидетельства об образовании, я вполне мог. Поступить, например в любое профессиональное техническое училище, или техникум. Конечно не здесь в Новосибирске, но где ни будь скажем в Узбекистане без особых проблем. Тем более, что там наверняка меня искать не станут. Усевшись за стол, я достал из столешницы обнаруженную там чернильную авторучку, и расписав ее на отдельном листке бумаги аккуратно заполнил свидетельство на свое имя. В качестве подписей директора и преподавателей, оставил какие-то росчерки, с выдуманными фамилиями взятыми из головы. Точность актуальна будет скорее в эпоху интернета, а сейчас, вряд ли кто-то будет это проверять. Выставленные оценки на соседней страничке, тоже решил сильно не задирать. Те предметы в коих я был уверен, получили оценку хорошо, другие удовлетворительно. Отличными стали только рисование, пение, труды и физкультура. В итоге, получился средний
