31. ПОВТОРЯЕМ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
1. Определите в ниже следующем тексте относительные, качественные, притяжательные прилагательные, укажите в скобках их падеж. Перепишите их в свои тетрадки.
2. Поставьте в именительный падеж прилагательные из этого текста, определите их согласование с именами существительными. Подчеркните их суффиксы.
3. Измените все выписанные имена прилагательные по степеням сравнения.
4. Просклоняйте по падежам: гІийла мох - слабый ветер, баьццара аренаш - зеленые равнины, Бештон говр - лошадь Бешто, стиглара мархаш - небесные тучи, шера аре - равнина, говран йора дегІ - поджарая лошадь.
5. Определите типы склонения прилагательных, образуйте от них самостоятельные прилагательные, подчеркните суффиксы имен прилагательных.
6. Просклоняйте: гІийланиг - худой, баьццарниг - зеленый, стигларниг - небесный, шераниг - плоский.
7. Выпишите из приведенных слов классные прилагательные: майра, кІайн, воккха, цІен, деха, лоха, декъа, лекха, деза, говза, цІена, хаза, стомма, шуьйра.
8. Образуйте от приведенных слов прилагательные: бад, говр, Іаж, барз, корта, лам, хІорд, колхоз, парти, кортош, гезарий, гІезаш.
9. Сделайте полный морфологический разбор прилагательных текста 2.
Малх делкъал дикка тІехъиккхинера, цо соьналла яйъина меттах а ца хьовш лаьттачу стиглара мокха мархаш евдда гуш яцара. Баьццара аренаш, малх Іаьткъина, тІехулара мажъеллера. Кху шерачу арахь лаьтта кІай, муккхий, буцций гІийла хьоькхучу мохо, дикка хьаьжча къаьсташ, лестайора. Царна тІехула наггахь гуш хьийзаш чуьркийн вай а дара. ХІара аре кхачалуч-чуьра аьрцнаш, генна хиларна кегийра а, Іаьржачу басахь а гора. ХІара аре шина декъе екъна Іуьллучу некъа тІехула, дикка хьаьжча къаьсташ, геннахь цхьа-ши гІаларт а гора.
Дукха хан ялале и ши гІаларт гучуделира, и шиъ - Бештой, Бетий вара. ХІара шиъ, хьалхаяларех къуьйсуш говраш хаьхкича санна, чехка вогІура, говрашна хьацар чІогІа даьллера. Амма Бештон говрана хьацар къаьсттига чІогІа даьллера, кІотарахь беро а и хехкарна. Цунна даьлла хьацар, кІайчу чопане дирзина догІура.
ХІара шиъ, кест-кеста шайн гІонжагІехь дохкучу вертанех куьйгаш а Іуьттуш, куйнаш охьа а теттина, вовшашна тІеттІа таьІІина вогІура, говрийн кхесийн даххаш чІе чІенгаш йохккуш, бертал а вахана.
Бешто шен говр чехка яхарх ца Іебара, кхо юкъ-юкъа го-лашца шен говран йора дегІ Іуьйдура. Кхуьнан кийра цІе яьл-лера шаьш новкъа ваьллачул тІаьхьа, шега Бетас нана цамгар-на гІелъелла аьлчахьана.
С. Бадуев
Ленинан Октябрь
Заманаш, къанделла
ГІуллакхаш хийца,
ДІадаьлларш, тІехиндерш
Халкъашна дийца,
Лакхарнаш биссаба,
Лахарнаш айба,
Бакъоне некъ гайта,
Харцонаш яйа,
Дай Іамо,
Вай Іамо,
Хинйолу тІаьхьенаш Іамо,
Хиллера дуьнен тІе
Ваьлла вайн Ленин!
Дерриге дуьненахь,
Ерриге хенахь
Ницкъ болчо ницкъ боцург
Іазапехь валлор
ДІадаккха йиш хилар
Ца хеташ генахь,
Вайн кхоллам паччахьо
Шен буйнахь баллор
ДІадаккха,
Ткъа тІаккха
Дуьненна гайта и, лаккха
Октябран байракх ву
Айбинарг Ленин!
Октябрехь болийна
Вай махкахь къийсам
Халкъашна ленйоцу
ПаргІато яккха,
Хийла мохк бу иштта
Октябран къийсам
Шайн цигахь бан Іемаш,
Халкъ маршадаккха.
Кхоьллинарг,
Кхиийнарг,
Кхиоерг Компарти, -
везнарг -
Хилла ву, волуш ву,
Хир а ву Ленин!
БІешераш хьалхарчу
Римера дуьйна
Вайн хене кхаччалца
Пачхьалкхаш, хьовса,
Историн агІош тІехь
Шу герга юьйла,
Халкъашна цхьабосса
Ирс далар къовса!
Хилла бац,
Хир а бац,
Тхан некъал нийса некъ хир бац!
Октябрехь ирсан неІ
Йиллинарг - Ленин!
Батта тІе тоха-кха
ЖІов-маьрсан байракх,
Ленинан, Октябран
Безамна аьлла,
Тоьург хир яцара
Ламанийн гІайракх
Дагна ма-лаъара
Памятник ялла!
ТІам тоха,
Мохь тоха,
Сан стих, ахь: йиш яц хьан
Хьо йинарг,
ницкъ белларг - йоха,
Октябрь - Ленин!
/. Мамакаев
32. ЕЩЕ РАЗ О ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
1. Просклоняйте по падежам числительные: шиъ, диъ, ялх, бархІ, итт, шийтта; подчеркивая окончания.
2. Выпишите из данных числительных сложные и составные: цхьаъ, шиъ, цхьайтта, диъ, пхиъ, шийтга, ялх, ворхІ, дейтта; бархІ, пхийтта, шовзткъа, итт, кхузткъа, дезткъа, ткъе цхьаъ, ткъе диъ, ткъе ялх, ткъе исс; бІе ткъе исс.
3. Образуйте порядковые числительные от следующих коли-чественных числительных: цхьаъ, кхоъ, пхиъ, ворхІ, исс, цхьайтта, кхойтга, пхийтта, вуьрхІитта, ткъайоьсна; подчеркнув в них суффиксы.
4. Просклоняйте сочетания с числительными: ткъа стаг, шийтта говр, бІе ткъе кхойтта уьстагІ, йолхалгІа класс, ткъе уьтталгІа номер.
5. Образуйте кратные числительные: цхьаъ, кхоъ, пхиъ, ворхІ, исс, цхьайтта, шийтта, кхойтта, дейтта, пхийтта, вуьрхІитта, ткъайоьсна.
6. Образуйте собирательные числительные от следующих числительных: шиъ, диъ, ялх, бархІ, итт, шийтта, дейтта, ялхит-та, берхІитта, ткъа. Образуйте от них также разделительные числительные.
7. Образуйте от следующих числительных самостоятельные порядковые числительные: цхьаъ, кхоъ, пхиъ, ворхІ, исс, цхьайтта, кхойтта, пхийтта, вуьрхІитга, ткъайоьсна. Подчеркните суффиксы.
Вспомним кое-что о местоимениях
1. Выпишите из ниже приведенного текста местоимения, распределяя их по разрядам.
2. Сделайте морфологический разбор местоимений текста.
3. Перепишите из текста все притяжательные местоимения, определив их падежи.
4. Проскпоняйте по падежам эти местоимения: со, и, хІара, вай, хьо-хьо, шу, уьш.
5. Образуйте от данных местоимений самостоятельные ме-стоимения: со хьо, и, тхо, шу, уьш. Просклоняйте их. Образец: Со - сайниг, вай - вайнаш.
6. Выпишите из текста указательные местоимения.
Аьлбика
(КІанта йоІанна даьккхина илли)
БІаьстенан аренаш хазъелла ма йогІу,
Зезаго сийна бай къарзбина ма богІу,
Кху беттан ткъолгІа де дІадолуш ма лаьтта,
ТкъолгІачу шера чу хьо юлуш ма лаьтта.
Гуьйренан эсаро зезагаш ма гІелдо,
Цу Іаьнан ва дарцо аренаш якъайо,
ТІехдаьлча беттаса гІелдала ма дулу,
Ткъа шарал тІехъяьлча, хьан зама дІайолу
Іуьйренан мехаша маргІал буц ловзайо,
Суьйренан ойлано гІайгІанаш тІеуьйзу,
Хьан хазчу шина бІаьрго ва дегнаш лестадо,
Дарба дац суна-ма, хьо йоцург, Аьлбика.
ЦІе еца сан кийрахь - хІордашка яйалац,
Бала бу сан коьртехь - доттагІашка айалац,
Коьртера сайн гІайгІа ас хьоьга ялхийча,
Дарба дац суна-ма, хьо йоцург, Аьлбика.
РегІахь догІа ва тоьхча, ирзе малх ва санна,
Наггахь гучу хьо яьлча, сакъералуш вара со,
Ницкь бина сан дагна хьо езаран марзоно,
Іехалац жима дог хьо йоцчохь, Аьлбика.
Батто марха санна, и къорза гуьлмаьнда
Бесни тІе ийзадеш, хитІа яха хьо яьлча,
Сайга йола ас аьлча, хьо охьа ма теІа,
Хьох болу сан безам бан тигац, Аьлбика.
Марша я хьо бІаьсте, мел хаза йолуш ю,
Марша я, Аьлбика, мел хаза кхуьуш ю,
БІаьстенца ахь къийсахь, бІаьсте-ма дІаер ю,
Хьо тхуна юьсур ю, бос хаза Аьлбика.
ДІаяздинарг Зайнди Джамалханов
33. ПОГОВОРИМ ЕЩЕ РАЗ О ГЛАГОЛЕ
1. Перепишите из ниже приведенного текста переходные и непереходные глаголы, поставив их в инфинитив.
2. Напишите в инфинитиве однократные глаголы, преобразуя их в многократные.
3. Образуйте из глаголов прошедшего времени глаголы настоящего времени, показав, какого они спряжения.
4. Определите в тексте глаголы прошедшего времени, подчеркивая их суффиксы. Выпишите производные глаголы, поставив их в инфинитив, подчеркивая суффиксы.
5. Выпишите из текста классные глаголы, выделяя их классы.
6. Выпишите из текста глаголы, указывая их лица и множественность.
7. Выпишите из текста глаголы и образуйте из них масдар.
8. Выпишите из текста глаголы в вопросительной форме, определив их время.
9. Образуйте из настоящего времени глагола две формы будущего времени.
10. Образуйте от глаголов текста повелительные наклонения, подчеркнув окончания.
11. Глаголы текста поставьте в инфинитив, составьте предложения с участием этих глаголов.
12. Образуйте от глаголов текста условные наклонения.
13. Выпишите из текста причастия.
14. Выпишите из текста деепричастия, определяя время, подчеркивая суффиксы.
Кавказхой
