крайней мере до тех пор, пока я сам о ней не захочу рассказать.
— Хорошо. Однако, Айкава, я не буду сводить с тебя глаз.
— Ещё бы, учитель, у вас же причуда такая, что вы постоянно должны смотреть на своего противника, — съязвил я.
* * *
Как я и предполагал, сегодня будет проверка наших сил. На нас уже надеты специальные костюмы, нас построили ровной линией, и теперь Айзава, подобно военному офицеру в армии, стоит впереди нас и окидывает каждого пронизывающим до костей взглядом. И вот, будто бы накалив атмосферу до предела, он прерывает тишину своим голосом и начинает зачитывать нам оскорбления… ой, то есть основную суть нашего пребывания здесь:
— Итак, ученики, сейчас вы будете должны пройти специальное испытание, используя свои причуды. Также вам придётся сдать некоторые нормативы, чтобы я смог понять, что вы достойны здесь находиться. Те, кто окажутся на трёх последних местах по результатам, будут отчислены из академии! — со злобной улыбкой сказал он, заставив каждого испытать страх, — Первым испытанием будет бросок мячика на расстояние. Для того, чтобы вы всё поняли, Бакуго, выйди сюда и брось этот мяч, но не используй причуду, — сказал Сотриголова и протянул Кацуки упомянутый предмет, который тот быстро взял и, встав в нужную позицию, бросил. Результат оказался не таким большим, но впечатляющим — 76 метров, — Неплохо, а теперь попробуй кинуть этот мяч, используя причуду, — сказал Айзава и вновь протянул спортивный инвентарь Кацуки. Тот, разумеется, кинул его, но теперь перед тем, как отпустить его, около его руки прогремел нехилый такой взрыв, после чего мяч улетел куда-то во Францию, покорять Эйфелеву башню, — Отличный результат — 743 метра! — сказал Сотриголова, после чего каждый начал проходить данное испытание.
Это было очень скучное зрелище. У кого-то получалось эффектно бросить мяч, а кто-то даже не старался, кинув его на смешное расстояние. Разумеется, смешное, если сравнивать его с результатом Бакуго. А этот блондин не только дерзкий, но ещё и сильный. Если с ним выйти на бой один на один, то, как мне кажется, я проиграю, если, конечно, не успею создать нужные параметры сцены.
Наконец, очередь дошла до меня. Я медленно подошёл к нужной зоне и остановился, взяв мяч в руки. Я внимательно посмотрел на него, после чего перевёл свой взгляд на Айзаву.
— Учитель, можно один вопрос? — спросил я.
— Задавай, — коротко ответил он.
— Если вы смотрели то видео, то, как вы думаете, как далеко я должен швырнуть этот мяч прямо сейчас?
Кажется, этот вопрос весьма озадачил Айзаву, хоть тот предпочёл не показывать это на своём лице. Между нами возникла короткая пауза, после которой он всё же ответил:
— Учитывая то, что ты сделал на том видео, я и понятия не имею, как тебе нужно кинуть этот мяч, чтобы не оказаться на последнем месте, — с улыбкой выдал он.
Кажется, он решил ответить мне на мою язвительность в начале знакомства.
— Что же, коль так, я покажу вам, какие ограничения имеет моя причуда, но саму её не назову, — сказал я и приготовился к активации причуды.
Приняв нужную стойкую, я взял мяч правой рукой и приготовился кидать его.
— Приготовились. Камера. Мотор! — произнёс я, после чего начал расширять свою сцену на максимально возможное расстояние, которым оказалось значение в 787 метров, — Отлично… Кидаю! — сказал я, после чего отпустил мяч, сделав нужный выпад.
* * *
Все ученики, как и учитель, удивились, когда мяч, что был в руке подростка, резко пропал, и в эту же секунду из его носа ручьями полилась кровь, которую он начал тут же останавливать, закрывая нос рукой.
«Неужели он кинул этот мяч настолько быстро, что мы даже и не заметили?», — подумал Киришима.
«Что этот ублюдок только что сделал? Где мяч? Он что ли фокусник?», — подумал Бакуго.
«Его причуда… Какова же она?», — подумал Мидория.
— Какое расстояние, учитель? — спросил Син.
Айзава посмотрел на прибор, после чего ответил:
— 787 метров.
Все тут же поразились, услышав результат. Неужели у него всё-таки причуда скорости? Но тогда Иида смог бы заметить его, но этого не произошло. Все задавались вопросами, к которым не прилагалось ответов. По крайней мере, пока.
Дальше была сдача нормативов. Почти все справились с этим без проблем, кроме некоторых учеников типа Минеты, но и такого бедолагу, как он, ждало спасение, ибо в конце урока Сотриголова объявил, что никого отчислять не собирается. Ожидаемо, но этой угрозой он помог детям показать всю свою настойчивость и упорство.
Сина же пытались расспросить об его причуде, но каждый раз он спокойно отвечал, что это не их дело. Все старались подружиться с ним, но он этого пока не хотел.
Так и прошёл первый день Сина Айкавы в UA. Его причуду пытались отгадать все, включая Айзаву, но ни у кого пока не получалось это сделать. Быть может, скоро он сам раскроет её, но пока в его голове таких мыслей не было.
Шёл второй день моих «Невероятных приключений СинСина!». Когда я представлял себе обучение в такой престижной академии, как UA, мне в голову поступали мысли, что тут скорее всего невероятно тяжело, ибо это место воспитывает будущих героев страны. По моей тогдашней логике, местные учителя должны были проводить больше практических занятий, дабы каждый ученик смог усвоить новые знания на деле, но, как это часто бывает, на деле оказалось всё куда печальнее. Теория… Гребаная теория вместе со школьными предметами? Я что, пришёл в кружок любителей геройства, чтобы изучать это? Где драки, мать их? Где адреналин? Где геройские миссии? Почему я снова вернулся в школу вместе с историей, математикой и литературой? Ах! Как же я мог забыть? АНГЛИЙСКИЙ, ЧЁРТ ЕГО ЗА НОГУ! Не, я, конечно, учил этот язык и нормально его знаю, но я просто терпеть не могу Сущего Мика, который орёт на каждом своём уроке. Неужели нельзя говорить немного тише? Вы так-то мне спокойно спать мешаете!
Не думал, что скажу это, но меня уже начинает бесить эта академия. Быть может, стоит забрать документы и валить отсюда? Нет, Син, ты не можешь так сделать, ибо ты хотел сюда попасть, поэтому и прошёл те экзамены. Однако, боже, как же это всё напрягает. Я уже хочу практику!
