то он будет не таким вкусным и питательным.
— Всё, всё… я проснулся я сейчас схожу в ванну.
Он потрепал меня по голове, это сделало мою причёску похожей на взрыв на макаронной фабрике, а сам пошёл на кухню. Я перевалился через кровать и осмотрел свою комнату, после чего встал и пошел в ванну, вот там уже привел себя в порядок и окончательно проснулся. Сегодня я решил сфилонить и не делать утреннюю разминку, буквально через небольшое количество времени я уже сидел за столом и уплетал свой омлет.
— Ты все свои школьные задания сделал?
— Ну, мам я уже давно взрослый, так что не нужно сильно меня контролировать. Как ни как мне уже 16 и уж домашнее задание я могу сделать сам, так что по этому поводу не беспокойтесь.
— К сожалению после вчерашних трат в ресторанчике, мы тебе с отцом не сможем выделить немножко карманных денег. Мы после работы заглянем в отделение банка и возьмем небольшой кредит, до зарплаты, так что насчёт своих карманных расходов можешь не переживать. Только получишь завтра.
— Ничего страшного мам, у меня ещё чуть-чуть осталось, так что в случае чего мне должно хватить.
— Дорогая, видишь, какой у нас экономный сын растет, даже оставил небольшую заначку на такой день. Раз ты уже поел тогда беги собираться, а то еще немного и сам опоздаешь в школу.
Я поблагодарил родителей за вкусный завтрак, поцеловал их обоих, после чего бросился бежать в свою комнату, так как до начала уроков оставалось не так много времени. В комнате я просто забросил учебники в свой рюкзак, даже не смотрел, что в нём находится, наверное, это было правильное решение не вытаскивать десантный нож из моего рюкзака. Быстро повесил рюкзак на свою спину и побежал в сторону школы, успел буквально за несколько минут до блокировок двери, а то бы мне засчитали прогул или опоздание.
Я проскочил мимо охранника и кинулся к своему классу, так и вбежал в него, не сбавляя хода. Занял свое место за партой и буквально через несколько минут начался урок, я даже не успел отдышаться. За наше обучение отвечал искусственный интеллект школы, который проводил у нас занятия. На том месте, где должен был быть учитель, включился голограф и перед нами появилась голография учителя, которая будет вести у нас урок. В этот раз нашим учителем была женщина средних лет, которая обвела своим строгим взглядом весь наш класс и после чего сделала пометки в своем ненастоящем журнале, тем самым отметила наше присутствие на занятиях. Она подняла свой взгляд на нас и поправила очки на носу.
— Здравствуйте класс, надеюсь, все сделали домашнее задание по биологии.
Мы все синхронно поднялись и поприветствовали учителя, после чего опять расселись по нашим местам. Я не беспокоился, а вот у парочки моих одноклассников не нашлось времени в выходные дни, чтобы сделать домашнее задание, из-за чего они сейчас усиленно потели и волновались. Наша учительница быстро прошлась по нашим рядам, и просканировала домашнее задание в наших открытых тетрадях. Во время того когда она проверяла домашнее задание, она также ставила оценки в своём несуществующем журнале, некоторых она похвалила, а вот той парочке сказала чтобы они более упорно занимались, а то их успеваемости в последнее время снизились. Всё было нормально, и урок проходил как всегда, мы записывали новые знания в тетради и сами старались запомнить побольше. Если были вопросы, то поднимали руку и потом задавали свои вопросы, чтобы лучше понять тему. Также успел ответить на несколько вопросов, которые задал учитель, она также спросила ещё несколько учеников, после чего вернулась к объяснению темы нашего урока.
Я записывал новые знания в тетрадь и временами поглядывал в окно, мечтая о том, как мы с моим другом после школы заглянем на нашу секретную базу. В один из таких моментов, когда я поглядел в окно, то на улице что-то изменилось. Я не знал, что вызывает чувство чуждости, когда я смотрел на улицу. Я застыл в такой позе, и учительница окликнула меня, чтобы я не отвлекался. Я вернулся обратно в сознание, и когда удавалось мельком взглянуть на улицу, то так и пытался понять, что же зацепило мой взгляд. Также, что именно мой мозг считает неправильным в картинке за окном, которую я вижу. Может было бы лучше, если я не задавался этим вопросом, я так думал намного позже, но не в тот момент. В один из таких моментов, я перевел свой взгляд на небо, и увиденное просто выбило землю из под моих ног, я некоторое время не мог поверить в то, что я видел. У меня было полное чувство нереальности происходящего, и я не хотел верить в то, что видели мои глаза. Некоторые ученики также обратили внимание, почему это я пялюсь на окно, но они пока не могли увидеть то, что я заметил, а вот когда до них дошло, то они, как и я впали в ступор. Может потому что я заметил это намного раньше, а может и по другим причинам, но в себя я пришёл намного раньше остальных. В этот момент учительница уже отчитывал весь класс за его невнимательность, но думаю после увиденного за окном, всем уже было всё равно.
Глава 2
Время — лучший учитель, к сожалению, убивающий всех своих учеников.
(Марк Твен)
Я видел, как небо падает на землю, и слышал стук своего сердца, которое отдавалось в моих ушах. Оно у меня бухало в груди всё сильнее и сильнее, а также было чувство, что звук биения моего сердца заполнил все вокруг, я не слышал ничего кроме этого звука. Наверное, у остальных тоже было такое состояние, но буквально за пару секунд как всё завертелось, я успел нырнуть под парту и закрыть голову своим рюкзаком. Вдалеке нарастал рокот, который приближался к нам и который не смог отделить от нас стеклопакет со звукоизоляцией. В следующее мгновение, я заметил, как стекло начала трескаться,
