урок, но понимала, что ее Ломик к этой ситуации относится легко. Он всегда был такой, на себя плюя, делая все для нее. А сейчас, когда у нее появились силы защитить его, она не знала, что делать. Как ей поступить? Как найти недоброжелателя и что с ним сделать?
— Да подумаешь, — приобнял ее Лом, пока они шли в столовую, так как видел состояние девушки. — Все будет хорошо. Пусть ругаются, для меня главное, что ты так не считаешь.
— Я так не считаю! Я… — вскинулась девушка, а потом осеклась. — Я просто хочу, чтобы все видели тебя таким же, каким вижу тебя я…
— Не переживай, чтобы нашего братика задевали такие глупости… Он же сильный, что ему какие-то жалкие записки, — произнесла Аня.
После уроков парень немного посидел с ребятами из своего клуба, после чего пошел тренироваться к ребятам из мехбойцов. Там тоже были ребята, которые косо на него смотрели. А на поединках ни капли не сдерживались, даже наоборот, с остервенением его колотили. Сам же парень, не привыкший к силовому доспеху, не мог дать отпор. Его и так не дюжая сила превосходила все мыслимые пределы, а тут еще усиление от доспеха. Ему приходилось заново учится ходить и двигаться. Но времени под адаптацию ему не дали.
Тренер, как только парень залез в доспех сразу отправил его спарринговаться. Только небольшой костях человек в 12 стоял поодаль и смотря на это, покачивал головой. Один из них даже к тренеру подходил, о чем-то говоря, но тот только махнул ему рукой, мол, иди тренируйся и не умничай.
Вся эта неделя была тяжелой. Лома постоянно избивали на тренировках, Гайка ходила смурная, а Аня задумчивая. Парень не знал, что делать?
После выходных, придя в школу, они увидели, как на его парте было написано: «Сдохни, мразь». Гайка заскрежетала зубами от бессильной злобы. Она ничего не могла сделать в такой ситуации. Ситуацию усугубил учитель, который увидел эту надпись, сказал:
— Лом, я понимаю, что переходный период и все такое. Хочется привлечь внимание, показаться не таким как все, но давай ты при этом не будешь портить школьное имущество, хорошо?
Кулачки Гайки побелели, настолько сильно она их сжала. Она ничего не могла! А Лом просто кивнул на эти слова. А что он мог ответить? Это не я? А что бы это изменило? Ничего.
Его пассивная позиция начала действовать против него. Однажды в коридоре на него налетел какой-то парень и выкрикнул прямо в лицо:
— Ты урод, проваливай со школы, тебе тут не рады! Ублюдок!
Гайка уже хотела воплотить свой нож и уничтожить засранца. Или сжечь его в черном пламени? Но Лом опередил ее.
— Что еще интересного скажешь? — с безразличным видом спросил он. Из-за этого Гайка не стала встревать. Не хотела снова задеть парня.
Школьник тогда убежал, а вот другие осмелели. Теперь у школьников появилось на что спорить. Проигравший должен был оскорбить парня. Так продолжалось еще неделю. А потом осмелели все, так как парень не давал никакого отпора. Постоянно он слышал оскорбления в свой адрес. И даже его это начало бесить. На тренировках его избивают в этом чертовом силовом доспехе. В школе его оскорбляют. Да, он не отвечает. Что можно взять с детей, у которых в жизни было все? Они не голодали, не воровали, не противостояли бандитам. Они не теряли руку! Они ничего не могут, а он все это пережил! Пережил и не сломался. Так почему он должен терпеть эти издевательства от тех, кто даже не пытался отстаивать свое мнение?
Но последней каплей для парня стало оскорбление девушек.
— Что, ублюдок, снова своих шлюх выгуливаешь? — проговорил паренек, когда он вместе с девочкой снова заступили ему дорогу.
— Дорого берете за свои услуги? — спросила школьница у девушек.
Вот тогда Лом сломался. Наверно впервые в жизни, он не вытерпел. Его избивали, оскорбляли, отбирали деньги. В него плевались, кидали в мусор, а он не ломался. Но сейчас он не выдержал.
Молниеносным движением он схватил за глотки выскочек, чем привлек в рекреации всеобщее внимание. Осмотревшись по сторонам, он увидел, что его снимают и тогда он громко стал говорить.
— Вы считали снисхождение за слабость? Вы думали, что я вас боюсь? Решили, что раз я никого не калечу, то можно издеваться над теми, кто мне дорог?! Раз вы не поняли по-хорошему, все будет по-плохому!!! — прорычал парень.
В этот момент появились дежурные дисциплинарники, которые тут же потребовали Лома отпустить учащихся.
— А где были вы? Что, про устав школы можно вспоминать, только когда он касается меня? Нет, теперь все будет по-другому!
Лом разжал руки, и учащиеся упали, ударившись головами об бетонный пол.
— Руки протянул! За нападение на учащихся ты отправишься в карцер!
— За прямое оскорбление учащегося полагаются подсобные работы. ГДЕ ХОТЬ ОДИН, КТО ОТРАБОТАЛ ЗА МОЕ ОСКОРБЛЕНИЕ?!
Его глаза стали менять цвет, но он старался сдерживаться. Это ему давалось чуть легче, ведь вся ситуация касалась его. Дисциплинарник, поймав момент смог защелкнуть браслеты наручников на руках парня. Лом в тот же момент упокоился. Дисциплинарники вздохнули с облегчением. А парень, постояв немного сказал:
— Вы хотели плохого парня, вы его получите… — легким движением он развел руки в стороны, и цепочка лопнула, опав искореженными кольцами на пол.
Продев когти под браслет, он порвал металл освобождаясь от браслета, который упал на пол в полной тишине. Повторил свои действия с другим и закинув на плечи рюкзак, пошел в класс приобняв девушек и уводя их от толпы. Никто не решился его преследовать.
На следующий день нашлись те, кто его не послушал. Идя по коридорам, он встретил первого не дружащего с инстинктом самосохранения.
— Слышь ты, урод, проваливай из…
Договорить паренек не успел. Лом схватил его за горло и поднял. Подойдя к ближайшей двери, он головой парня пару раз ударил в дверь, а когда пробил ее то подвесил за шкирку школьника на дверь. Свидетели такой скорой расправы были шокированы. Все они стали расступаться перед парнем, который зло вышагивал в сторону своего класса.
В классе же его парта снова была исписана маркером, который очень трудно отмывать. Лом это прочувствовал, когда в прошлый раз ее отмывал.
Прозвенел звонок и учитель, находящийся в классе, проговорил:
— Так, все сели на места, начинаем урок… Лом, я сказала сели на свои места!
Но парень как будто бы не слышал этого. Он медленно, под возмущенные крики учителя подошел к старосте своего класса и спросил:
— Кто это сделал?
