– Да их двое, - сверкая глазами, шипела подружке девочка с зелеными волосами, - значит, в этой школе просто обязано произойти знаменательное событие!
– И мы в нем поучаствуем, - добавила толстушка.
– Кажется, я это имя встречала в одном из учебников, - нерасторопно заявила читающая, склонив голову набок.
– Это, сдается мне, из истории древнего мира! - выпалил мальчишка, что сидел сзади.
– Да-да, так фараона звали, только у него фамилии не было!
– Значит так! - Тутанхамон спустился с кафедры, внимательно разглядывая два десятка лиц.
Девчонки поежились, поймав на себе колючий взгляд серых глаз странного паренька. Мужская же половина класса недовольно хмыкнула, мол, новенький, а порядки свои устанавливает.
– Для вас я Хекайнушейма-сан и никак иначе!
А голос у паренька поставлен, дай Боже, - заметили обомлевшие девчонки с последней парты, не собираясь возвращать глазам нормальный вид.
– А того, кто переврет хотя бы одну букву, ждет…
Экс-фараону очень захотелось запугать класс. Он подошел к зеленоволосой девушке, положил руку на мангу, которую та не успела запрятать в сумку перед началом урока. И… вдруг из его ладони вылетело несколько молний и объяло ни в чем не повинную книжку.
– Ждет моя кара! - широко улыбнувшись, заметил паренек и без приглашения учителя прошел на единственное свободное место.
– Он волшебник, - обалдело прошептала зеленоволосая, - точно, Каюми-сан, нас ждет приключение!
Только Тутанхамона вовсе не интересовал эффект от его выступления. Он наверняка знал, что теперь школьники не посмеют домогаться к нему с глупыми вопросами, а если захотят назвать его по имени, им придется не один раз повторить практически невыговариваемое слово, чтоб, не упаси Боги, не ошибиться и не навлечь на себя кару таинственного новичка.
– Ну, вот и славно! - Иван положил мел на стол. - Теперь начнем урок алгебры. Сегодняшняя тема…
Программист почесал в затылке. Он не мог вспомнить ниххонской школьной программы. Предусмотрительный Киномото сделал все возможное для того, чтоб ни один из школьников не догадался, что новый учитель и странноватый ученик - это агенты из России. Хотя, Иван подозревал: у него об этом чуть ли не на лбу написано. Ровно как и у его напарника.
А Санджи рассказал о школе довольно подробно. Он заострил внимание на том, что форменная одежда учеников каждого заведения отличается. Не забыл Киса отметить, что здания всех школ в Токио одинаковы, и что ученики, в отличие от российских, не ходят по кабинетам, а занимаются в одном классе. Это учителя к ним приходят. Только про учебные планы наместник напрочь забыл, вот и пришлось Дураку заниматься экспромтом на уроке.
– Ладно, дайте мне учебник, что-нибудь придумаю!
Иван спустился с кафедры и взял тоненькую зеленую книжку со стола у девочки, что по складам читала имя Тутанхамона. Учитель долго всматривался в первую страницу, потом во вторую, и лишь затем фыркнул:
– Вы третий класс старшей школы, не дело таблицу умножения учить! Но раз вы не хотите дать мне нормальный учебник, мы займемся доказательством признака Вейер…
Но договорить ему не дали. Один из мальчишек подскочил на месте и протянул свой учебник. А когда учитель взял книжку, паренек недовольно глянул на девочку, подсунувшую таблицу умножения и заявил:
– Осака, ты до сих пор не освоила таблицу Пифагора?
Девочка медленно повернулась к говорившему. Счастливая улыбка не сходила с ее лица даже когда она, медленно выговаривая по слогам, сказала:
– А что в этом такого? Не понимаю, почему для чисел больше десяти не существует произведения.
Учитель прыснул в кулак. Даже его сестра-блондинка Маша не выдавала таких математических перлов. И Бака-сэнсей решил продолжить развлекать класс, который уже зашелся хохотом от заявления девочки-тезки города Осака.
– А можешь ли ты перечислить мне все простые четные числа?
Осака приосанилась, поправила бантик на розовом пиджачке и, вытянув вперед руку, начала загибать на ней пальцы, смакуя каждое слово:
– Двааа!
– Прави… - но Иван не договорил, потому что девочка пропела:
– Четыыыыре!
Класс прыснул, а невозмутимая Осака продолжала:
– Шеееееесть!
Тутанхамон пытался найти на девственно-чистом потолке хотя бы одну пылинку, чтобы отвлечься и не рассмеяться. Такие простые задачки он умел решать еще в раннем детстве, только на его родине понятия носили несколько другие названия.
– Вооосемь! - закончила нерадивая ученица, показывая учителю жест 'Во!'
Над правым виском Бака-сенсея стекала серебристая капелька. Да и остальные ученики были не в лучшем состоянии. И только Осака, которая, кстати, внешне походила не на восемнадцатилетнюю, а на малолетку, забредшую не в тот класс, наивно хлопала глазами и вопрошала:
– Я вроде правильно решила задачку!
– Ничего, и ты научишься брать интегралы голыми руками! - хлопнула ее по плечу пришедшая в себя соседка.
'Познакомить бы ее с Милли!' - пришла Ивану в голову замечательная идея. Но он пока решил отложить воспоминания и приняться за урок. Не то ему грозило стать самым раздолбайским учителем в Нишимаши. Правда, после шутки с Осакой школьники с одобрением смотрели на нового преподавателя, ожидая от него какого-нибудь заковыристого вопроса для классного тормоза.
– Значит, сегодня у нас… - Иван полистал учебник в поисках интересной темы, - первообразная.
– Безобразная? - переспросила Осака, вызвав волну хохота на задних партах.
– Первообразная! - повторился Дурак сквозь зубы и принялся записывать на доске определение.
Малышка на первой парте все шипела, что ей невыносимо скучно, ее глуповатая подружка, наоборот, жаловалась, что не понимает. Где-то на задних партах перешептывались нерадивые ученики, которые либо кроссворды разгадывали, либо комиксы читали и тут же обсуждали. Но учитель старательно работал мелом, изображая графики непрерывных функций, в надежде на внимание к его каракулям.
Пока школьники галдели, программист усердно думал: возможно, эта дурочка с первой парты, которая совершенно не знает математики - очередная жертва Нами-чан-амон из клипа Кати. Не следует забывать и об ее не по годам мудрой соседке. Таких гениальных математиков как Милли, с которой Ивану пришлось работать в Лесоморье, не так много в большом мире, а в Ниххонии и того меньше. Отлично, две кандидатуры на возвращение есть, осталось только промыть им мозги на предмет неконтролируемого фанатства. Остается еще трое, ничего, пара вопросов по математике за одиннадцатый класс российской школы расставит все точки над 'Ы'.
– Итак, Рёко-сан, - обратился Иван к зеленоволосой девушке, которая сама только что представилась, - выходите к доске решать задачку.
Она покорно кивнула, одернула смявшуюся от долгого сидения розовую юбочку в белую клетку, и послушно прошла к доске.
Нет, эта фанатка Тутанхамона не походила на ненормальную из Москвы. Слишком корректно вела себя она у доски, знала все правила школьного этикета и не выпендривалась с излишними или недостающими знаниями.
– Феона-сан! - учитель с нескрываемым удивлением произнес имя следующей ученицы.
Оно очень походило на европейское, нежели на японское. Но рыжая кудрявая девчушка двухметрового роста тоже развеяла подозрения программиста: несмотря на странное имя - коренная жительница Ниххонии, не вызывающая подозрений, никаких странностей, как с Натой-Кит или олигофреничной Осакой не заметно. Учится неважно, но никто и не говорит, что все ниххонские школьники должны правильно интегрировать степенную функцию. Некоторым придется и двойки поставить.
– Тио-тян, - обратился Дурак к гениальной малышке, - покажите, как правильно решать задачу.
Зря программист это затеял. Феона - высокая, а эта Тио-тян от силы доставала Ивану до пояса. И, как следствие, маленький гений не мог дотянуться до того места, где двоечница написала ошибочное решение. Но программист не растерялся, он взял Тио-тян на руки, и та, довольная, быстро начеркала правильный ответ. Девочки в классе сгорали от зависти к малолетке. Некоторые, в том числе и Рёко, позволили себе выкрикнуть что-то нелестное в адрес нового учителя.
– Он совращает малолетних! - взвыла толстушка, соседка зеленоволосой, а ее и без того яркие веснушки вспыхнули.
– Идем к доске, Анита-сан, и вас совращу…
И, облизнувшись, русский программист нарисовал очередной интеграл, на который Анита смотрела как баран на новые ворота.
– Не осилишь? - ехидно заметил Иван. - Хекайнушейма-сан, покажите, пожалуйста, как я обычно интегрирую синус икса, деленный на икс.
– Нашел, что спросить, Бака-сэнсей, - выругался напарник, листая шпаргалки, которые ему вечером старательно писал Киса.
Впрочем, первый урок нового учителя математики превратился в фарс. Никто из школьников так и не понял, какую теорию пытался донести до них Бака-сэнсей. Да и сам Иван, оказавшись на месте преподавателя, побыстрее хотел дожить до перемены, чтобы убежать в другой класс и позориться перед школьниками без присутствия напарника. А Тутанхамона он интегрировать как-нибудь потом обучит.
