Чем престижна профессия строителя. Немного моря за стеклом ("Сделай сам" №1∙2020) - Долгополов

в колледж и получить в нем одну из строительных профессий.

Со школьниками мы побывали на экскурсиях и в высших учебных заведениях. В том числе посетили Высшую школу техносферной безопасности и Инженерно-строительный институт при Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Экскурсии ребятам очень понравились. В целом нам бы хотелось помочь выстроить школьникам всю цепочку строительного образования: от среднего специального до высшего.

— Пока строительные профессии не самые популярные у молодежи?

— Отчасти это так. Но это касается только рабочих специальностей. Для многих нынешних школьников строитель — это тот, кто кладет кирпич на стройке. Они почти не слышали о других строительных специальностях. Поэтому нам важно, как представителям строительного сообщества, донести до подростков всю информацию о многообразии отрасли. Немаловажный момент — финансовый вопрос. Мы объясняем школьникам, что рабочие строительных специальностей всегда востребованы на рынке и получают, как правило, хорошие зарплаты.

Добавлю, что о необходимости какой-то дополнительной популяризации высшего строительного образования говорить уже не приходится. Оно и так престижно. Об этом свидетельствуют большие конкурсы в строительные вузы. Но и тут мы можем помочь. Ведь школьники, получившие хорошие подготовительные знания, в том числе от преподавателей вузов и специалистов-практиков, имеют более высокие шансы для поступления на выбранный ими отраслевой строительный факультет.

— Принимают ли участие в образовательных мероприятиях члены СРО «Высотный Строительный Комплекс»?

— Безусловно. Причем строительные компании не только встречаются с детьми, рассказывают о своих проектах, но и оказывают финансовую поддержку, связанную с организацией экскурсий. Мы выражаем большую благодарность членам нашей СРО за финансовую помощь.

— Какие планы по проекту «Из школы в профессию» на ближайшее время?

— Мы намерены продолжать активное сотрудничество со школой № 598, ее руководством и ребятами. Также планируем стать кураторами еще одного из учебных заведений. Считаю, что у нас все получится.

Виктор Краснов

_{https://asпiпfo.ru/iпterviews/673-vladimir-alekseyev-prestizh-professii-stroitelya-пuzhпo-formirovat-so-shkoly}

Новые профессии появляются почти каждый день, а старые теряют актуальность или же трансформируются во что-то совершенно новое. Только представьте: 10 лет назад термина «СММ» даже не было, а сегодня это одна из самых популярных профессий. Российский образовательный проект «Атлас Новых Профессий» детально описывает все предстоящие изменения.

Атлас Новых Профессий создан для того, чтобы новое рабочее поколение смогло правильно и рационально развивать навыки для необходимой адаптации в будущем. По их прогнозам 34 отрасли пройдут через крайне радикальные перемены, что послужит созданию новых профессий и исчезновению старых. Ниже вы можете изучить список устаревающих и новых профессий.

_{Профессии, которые исчезнут до 2030 года:}

_{• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИИ}

_{Бухгалтер}

_{Сметчик}

_{Менеджер по кредитам}

_{Статистик}

_{Стенографист/ расшифровщик}

_{Копирайтер}

_{Корректор}

_{Бильд-редактор}

_{Монтировщик декораций}

_{Библиотекарь}

_{Документовед/архивариус}

_{Турагент}

_{Испытатель}

_{Дублер/каскадер}

_{Юрисконсульт}

_{Нотариус}

_{Банковский операционист}

_{Маклер/риэлтор}

_{Экскурсовод}

_{Аналитик}

_{Журналист}

_{Спортивный аналитик}

_{Референт}

_{Переводчик}

_{Оператор государственных услуг}

_Логист

_{Диагност}

_{Системный администратор}

_{• РАБОЧИЕ ПРОФЕССИИ}

_{Диспетчер}

_{Штурман}

_{Провизор}

_{Билетер}

_Вахтер

_Лифтер

_{Парковщик}

_{Оператор саll-центра}

_{Почтальон}

_{Высокопрофессиональный c/x работник}

_Курьер

_{Смотритель зала в музее}

_{Машинист товарного состава}

_{Инспектор ДПС}

_{Охранник}

_Горняк

_Шахтер

_{Фасовщик}

_Варщик

_{Бурильщик}

_Прораб

_{Работник транспортного терминала}

_Швея

_{Носильщик}

_{Бетонщик}

_{Работник химчистки}

_{Официант}

_Тренер

_{Профессии, которые появятся до 2030 года}

_{• МЕДИЦИНА:}

_{ИТ-Медик}

_{Архитектор медоборудования}

_{Биоэтик}

_{Генетический консультант}

_{Сетевой врач}

_{Консультант по здоровой старости}

_{Эксперт персонифицированной медицины}

_{Проектант жизни медицинских учреждений}

_{Тканевый инженер}

_{Разработчик киберпротезов и имплантатов}

_{ИТ-Генетик}

_{Молекулярный диетолог}

_{Оператор медицинских роботов}

_{Клинический биоинформатик}

_{Медицинский маркетолог}

_{R&D Менеджер здравоохранения}

_{• СТРОИТЕЛЬСТВО:}

_{Архитектор энергонулевых домов}

_{Специалист по перестройке и усилению старых строительных конструкций}

_{Проектировщик 3D-печати в строительстве}

_{Экоаналитик в строительстве}

_{Проектировщик доступной среды}

_{ВIМ-Менеджер-проектировщик}

_{Прораб-вотчер}

_{Проектировщик инфраструктуры «умного дома»}

_{Специалист пo модернизации строительных технологий}

_{• БЕЗОПАСНОСТЬ:}

_{Менеджер непрерывности бизнеса}

_{Дизайнер-эргономист носимых устройств для безопасности}

_{Проектировщик личной безопасности}

_{Специалист по преодолению системных экологических катастроф}

_{Дистанционный координатор безопасности}

_{Аудитор комплексной безопасности в промышленности}

_{• АВИАЦИЯ:}

_{Разработчик интеллектуальных систем управления динамической диспетчеризацией}

_{Проектировщик инфраструктуры для воздухоплавания}

_{Технолог рециклинга летательных аппаратов}

_{Проектировщик интерфейсов беспилотной авиации}

_{Проектировщик дирижаблей}

_{Аналитик эксплуатационных данных}

_{Инженер производств малой авиации}

_{• КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО:}

_{Арт-оценщик}

_{Scienсe-художник}

_{Личный тьютор пo эстетическому развитию}

_{Тренер творческих состояний}

_{Куратор коллективного творчества}

_{• ОБРАЗОВАНИЕ:}

_{Разработчик инструментов обучения состояниям сознания}

_{Игропедагог}

_{Разработчик образовательных траекторий}

_{Тренер по майнд-фитнесу}

_{Экопроповедник}

_{Организатор проектного обучения}

_Тьютор

_{Игромастер}

_{Модератор}

_{Ментор стартапав}

_{Координатор образовательной онлайн-платформы}

_{• ТУРИЗМ И ГОСТЕПРИИМСТВО:}

_{Архитектор территорий}

_{Консьерж робототехники}

_{Дизайнер дополненной реальности территорий}

_{Разработчик тур-навигаторов}

_{Разработчик интеллектуальных туристических систем}

_{Бренд-менеджер пространств}

_{Режиссер индивидуальных пространств}

_{• МЕДИА И РАЗВЛЕЧЕНИЯ:}

_{Дизайнер виртуальных миров}

_{Архитектор виртуальности}

_{Дизайнер эмоций}

_{Продюсер смыслового поля}

_{Игропрактик}

_{Медиаполицейский}

_{Разработчик медиапрограмм}

_{Инфостилист}

_{Редактор агрегаторав контента КОСМОС:}

_{Инженер-космодорожник}

_{Космогеолог}

_{Инженер систем жизнеобеспечения}

_{Космобиолог}

_{Менеджер космотуризма}

_{Проектировщик жизненного цикла космических сооружений}

_{Архитектор интеллектуальных систем управления}

_{Инженер по безопасности транспортной сети}

_{Строитель «умных» дорог}

_{Проектировщик композитных конструкций для транспортных средств}

_{Проектировщик высокоскоростных железных дорог}

_{Техник интермодальных транспортных решений}

_{Проектировщик интермодальных транспортных узлов}

_{Оператор кросс-логистики биотехнологии:}

_{Системный биотехнолог}

_{Архитектор живых систем}

_{Урбанист-эколог}

_{Биофармаколог}

_{Парковый эколог}

_{• ЭНЕРГОГЕНЕРАЦИЯ И НАКОПЛЕНИЕ ЭНЕРГИИ:}

_{Дизайнер носимых энергоустройств}

_{Метеоэнергетик}

_{Специалист по локальным системам энергоснабжения}

_{Проектировщик энергонакопителей}

_{Проектант систем рекуперации}

_{Разработчик систем микрогенерации}

_{Менеджер по модернизации систем энергогенерации}

_{• ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ:}

_{Специалист по навигации в условиях Арктики}

_{Системный инженер морской инфраструктуры}

_{Портовый эколог}

_{• ДОБЫЧА И ПЕРЕРАБОТКА ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ:}

_{Координатор распределенных проходческих команд}

_{Оператор БПЛА для разведки месторождений}

_{Инженер роботизированных систем}