Ознакомительная версия.
Анна Андреева
Здорово. Мы очень про мяч любили с сыном, а сейчас и с дочкой. Под него и на одной ноге прыгали, и на двух (пока учился на месте прыгать), и об стенку мячом стучали.
Еще хорошо всяческие детские считалки – типа на золотом крыльце сидели и т. п. пропрыгивать разными прыжками, на фитболах, батуте, через препятствия. Т.е. не совсем по смыслу, но зато ритм есть.
vikont-ic
Да, считалки – очень хорошая вещь. Забыл я про них упомянуть. Причем практически все считалки – это как раз то, что нужно (в смысле ритма, а уж подобрать нужный текст под нужное упражнение всегда можно).
nadezhda_k
Мы тоже играли в «Мой веселый звонкий мяч», как будто ребенок мячик.
Когда нас учили в физкультурной академии, то объясняли, почему все физкультурные ВУЗы начинают работать (начинается первая пара) в 9.00, а не в 8.30, как принято во многих других учебных заведениях. Оказалось, что организм человека просыпается только к 9 часам утра (причем независимо, сова ты или жаворонок), и только после 9 часов утра можно давать ему серьезные физические нагрузки. Собственно, по этому же принципу, на мой взгляд, должны ставиться уроки физкультуры в школе. Нежелательно ставить урок физкультуры первым. Однако я сталкивался с такими школами, видимо, расписание никак не позволяло переставить урок. В связи с этим вопрос: а как у вас в школе, проводится физкультура – первыми уроками (в 8.30) или нет?
childrengarden
У нас физ-ра в 1 классе (у сына) вообще отдельная тема. Физрук не взял наш класс, а ведет наша классная руководительница. То она не проводит физ-ру совсем (пока я ее в письменном виде не «попросила» проводить уроки в соответствии с расписанием), то проводит, но дети бесятся и бьют друг друга кеглями. Вот она стала проводить физкультуру первым уроком, чтобы непроснувшиеся дети меньше буянили…
vikont-ic
Это очень грустно. Но в будущем есть варианты на улучшение ситуации?
childrengarden
Есть вариант, что наша молодая учительница забеременеет и уйдет из школы, но это вряд ли.
Есть физрук, но второй класс от него отказался, т.к. «он бьет детей».
vikont-ic
Ну и выбор…
childrengarden
Да, со школой я основательно промахнулась…
gerraa
Мда… Зато, когда не надо, молодые учительницы беременеют буквально с лету. У нас так ушла классная после первого класса, потом во 2-м дали мужчину, на которого мы возлагали надежды в отношении невозможности залететь, но он не потянул младшеклашек, а в 3-м дали даму-библиотекаршу – оказалась самой устойчивой, обещалась довести до конца 4-го класса.
childrengarden
У меня самой в началке 2 учительницы и 1 учитель мужчина (2—3 классы вел).
А тут… хоть помогай ей залететь
gerraa
У нас 3-м и 4-м уроками.
vikont-ic
Хоть здесь Вам повезло.
Есть мнение, что два урока физкультуры в неделю – это слишком мало. Ничего особенного развить за это время не удается. Вот интересное наблюдение. Дети вернулись после каникул, отдыхали всего-то ОДНУ неделю. И что же Вы думаете? Второй класс, совершенно спокойно в разминке бегавший по 3 минуты и больше, с трудом продержался полторы минуты (речь идет, конечно же, о большинстве). Что дети делали дома эти 7 дней?
Первому классу пришлось вспоминать броски и ловлю мяча в парах, хотя мы перед уходом на каникулы отрабатывали все эти действия. Понятно, что навык ловли и бросков еще до конца не сформирован. А теперь представим, что физкультуры у них не было бы вообще… Ко второму классу практически все дети будут хорошо ловить и бросать, и длительные перерывы уже не будут влиять так сильно. А ведь я упоминаю всего лишь два упражнения, а сколько их всего? Сразу и не сосчитаешь.
Я говорю о том, что даже за два урока в неделю за год дети могут многому научиться. Главное, чтобы занятия были занятиями, а не тестированиями, перемежаемыми подготовкой к тестированиям. Например, третий и четвертый класс справились со своими заданиями намного лучше, подтверждая то, что нужные навыки у них уже выработаны.
А детей, которые долго не занимались физкультурой, видно сразу и невооруженным глазом (это даже при том, что кто-то из них продолжал ходить на борьбу или на футбол).
gerraa
У нас, кстати, ни айкидо, ни бассейн на каникулах не отменялись.
А вот летом будет, конечно, невесело: по деньгам ребенка в лагерь на море отправить уже не получится в этом году, у меня какая-никакая, а работа, требующая присутствия в Москве и у компьютера, а значит, выезжать в леса мы сможем только по выходным, абонементное посещение в бассейне закрывается на лето, лошадок увозят куда-то до осени, даже в айкидо будет перерыв на 1,5 месяца – в общем, будет ребенок крутиться на роликах и на велике по московским переулкам. Вот и вся физкультура…
vikont-ic
Еще можно делать зарядку.
А ролики – это очень даже хорошо.
Программа по физической культуре для начальной школы
Когда я в сообществе выложил таблицы с результатами тестирования, то решил полезть в Интернет поискать новую программу (в то время я давал таблицы по программе 2006 года, а новые программы выходят раз в два-три года, кстати говоря, в программе 2009 года, все таблицы те же), выложенную в открытом виде новую не нашел, зато нашел программу 2001 года. Оказалось, что с того времени у нас почти ничего не поменялось. Там тоже есть таблицы. Я сначала обругал себя, что не догадался раньше посмотреть, однако не жалею, что выложил свои таблицы. Во-первых, выложенные таблицы я проверил, а во-вторых, кое-что добавил. Кому интересно посмотреть программу целиком, могут зайти:
http://www.school.edu.ru/doc.asp?ob_no=9528
Однако не торопитесь сразу убегать по ссылке, прочитайте, пожалуйста остальной текст. Надеюсь, он поможет вам многое понять. Информация может быть полезна и родителям, дети которых пока еще в детском саду. Всего-то год-другой, и Вы уже в школе.
Итак, на момент написания книги, существует две официально допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации программы. Программа, подготовленная Матвеевым, и программа, подготовленная Ляхом. Учитель имеет право выбирать только из этих двух программ. На их основе он уже и строит свое планирование. Мне попалась программа Матвеева (на основании которой я и выкладывал таблицы, к нему же и отправляет ссылка). Ляха достать несколько сложнее. Пролистал «Матвеева», посмотрел, вроде бы ничего, нормальная программа. Начал работать… Не сразу я заметил, какое большое количество ошибок в книжечке объемом всего-то в 25 страниц. Мне пришлось самому переделывать многие пункты таблиц, потому что цифры, отраженные в книжечке, были явно не верны. Сейчас я сумел сравнить программу 2009 и 2001 года (а ведь я еще видел эту же программу 2004 года). Все ошибки переходят из книжечки в книжечку. Создается ощущение, что умные дяди, одобряющие такую продукцию (да и сам автор тоже) перечитывать свое произведение не собираются, да и никогда не пытались.
Что стоит только сравнение: Подтягивание в висе лежа согнувшись (кол-во раз). Показатели 2 класса: 14—16; 15—13 и т. п. А теперь взглянем на 3 класс: 5; 4; 3 и т. п. Видать к третьему классу ученики должны так поздороветь (потяжелеть), что подтягивания им теперь не потянуть.
Это в таблицах, которые вы увидите, пройдя по ссылке. Я свои таблицы адаптировал и подправил и в них РЕАЛЬНЫЕ показатели. Апробированные и проверенные мною (кстати, если заметите ошибки в моих таблицах, сообщите обязательно).
Вот теперь представьте простого учителя, многие будут проверять циферки, написанные в официальной книжечке? Между прочим некоторые ошибки в показателях так сразу и не заметишь (к сожалению, составитель программы неграмотно писал цифровые показатели, из-за чего и появилась путаница).
Неприятная ситуация. Надеюсь, остальные программы составляются более ответственными людьми (или лучше проверяются).
Я очень надеюсь, что новая программа будет избавлена от подобных ошибок, однако не очень на это рассчитываю, скорее всего, нам дадут новую перепечатку. Но даже если всё переделано, от момента, пока программа выйдет, и до момента, как её можно будет адаптировать к новому учебному году, нужен минимум год (переделывать планы посреди учебного года официально никто не разрешит), или три летних месяца. Да и поздно уже что-то менять, планы пишутся на весь год, материал распределяется, и введение новых элементов может всё сбить.
Но не все так плохо. В общем, в теории, программа неплоха, в ней постарались отразить все нужные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть школьники за время учебы в начальной школе.
Ознакомительная версия.
