— во время занятий хранить предметы в строго определенном месте (в сумке для апортировочных предметов, в полиэтиленовом пакете, в карманах одежды);
— правильно пользоваться лакомством (давать только левой рукой);
— если используются деревянные предметы, то их необходимо делать из дерева различных пород, чтобы не выработать у собаки нежелательный навык на специфический запах определенного дерева;
— предметы, используемые при выборке, должны быть разнообразными по форме, размерам, цвету и составу материала.
По мере упрочнения у собаки условного рефлекса выборки вещей необходимо использовать предметы, которые встречаются при выполнении служебных задач (расчески, ножи, пистолеты (макеты), ключи, записные книжки, носовые платки, поясные ремни, носки, ручки, перчатки и др.).
Расположение предметов на площадке может облегчать или затруднять работу собаки. От этого зависит скорость образования условного рефлекса. Так, в подготовительных упражнениях предметы располагаются беспорядочно, с тем расчетом, чтобы затормозить зрительно-ориентировочную реакцию собаки и заставить ее найти нужный предмет среди подобных с помощью обоняния.
Вразброс В ряд Рис. 11. Раскладка предметов на площадке для выборки
С началом упражнений по выборке вещей предметы раскладываются в ряд, на расстоянии 20–30 сантиметров друг от друга.
При таком расположении запахи смешиваются меньше. Это благоприятствует правильной дифференциации запахов собакой. К тому же она приучается к последовательному обнюхиванию предметов.
Следует учитывать некоторые рекомендации.
Упражнения по выборке вещей желательно выполнять в начале занятий, когда собака в бодром состоянии. Предметы (запахоносители), предназначенные для выборки, раскладывают на площадке в первое время за 20–30 минут до начала упражнения, чтобы усилить чистоту индивидуального запаха за счет выветривания сопутствующих запахов. В последующем промежуток времени от раскладки до начала выборки постепенно увеличивают. Вещи, используемые для выборки, в течение суток должны находиться в карманах спецодежды дрессировщика.
Желательно придерживаться следующего режима работы: при каждом подходе к площадке пускать собаку на выборку 1–2 раза; за время одного 2–3-часового занятия выполнять 6–10 упражнений с двумя сочетаниями в каждом и с перерывами между упражнениями от 5 до 10 минут.
Обращение с собакой до начала и во время выборки должно быть спокойное, доброжелательное, без громких команд и сильных механических раздражителей. За каждую выбранную вещь собаку обязательно поощряют лакомством и поглаживанием.
Выбор способа выполнения упражнений по выборке вещей зависит от интереса собаки к апортировке и степени выработки у нее навыков обнюхивания и отыскания предметов по их запаху в подготовительный период.
Наряду с традиционной последовательностью упражнений, при которой сначала приучают собаку к выборке вещей дрессировщика, а затем — чужих, рекомендуется следующая методика.
После приучения к апортировке чужих предметов перейти к выборке вещей помощника, минуя выборку вещей самого дрессировщика. Для некоторых собак подходит только такая методика.
Выборка чужой вещи из условно беззапаховых предметов с переключением на выборку из запаховых. Упражнения выполняются в следующем порядке. Дрессировщик на площадке № 1 (см. рис. 10) раскладывает в ряд 5–6 беззапаховых предметов, взятых с площадки № 4 для запасных предметов. Одновременно помощник оставляет 10–15 запаховых предметов на площадке № 3. Через 20–30 минут, предварительно хорошо выгуляв собаку, дрессировщик подходит к площадке № 2 и командой «Сидеть» усаживает ее у левой ноги. Затем пинцетом берет с площадки № 3 запаховую вещь помощника и кладет ее на площадку № 1 к беззапаховым предметам (каждый раз местонахождение искомого предмета должно меняться). Взяв пинцетом вторую запаховую вещь и поставив левую ногу перед собакой, левой рукой дрессировщик держит ее морду, а правой подносит предмет к носу собаки на расстояние 3–4 сантиметров, произнося команду «Нюхай». Во время активного обнюхивания поощряет собаку словами «Хорошо», «Нюхай», «Хорошо». После ознакомления собаки с запахом кладет эту вещь справа в одном шаге сзади себя и командой «Нюхай» в сочетании с жестом посылает собаку на выборку.
Рис. 12. Посыл собаки на выборку вещи
Во время обнюхивания собакой лежащих вещей дрессировщик внимательно следит за ее поведением, стоит спокойно. Если собака отвлекается, разрешается повторно подать команду «Нюхай».
Если собака, взяв искомую вещь, поднесет и сядет перед дрессировщиком, он забирает ее и поощряет собаку лакомством. В случае ошибки подает команду «Фу» (в мягком тоне), забирает предмет и кладет его на площадку использованных предметов (№ 5). Дрессировщик обязан выяснить причину ошибки собаки. Если она перевозбудилась или затормозилась, ее необходимо выгулять, если не запомнила запах, вновь дать обнюхать предмет и повторить упражнение.
Запрещается заранее готовить (брать в руку) лакомство, говорить «Хорошо», подавать команды «Нюхай» или «Фу» в момент обнюхивания вещей на площадке № 1, двигаться, дергать поводком. Все это приводит к образованию у собаки нежелательных реакций на поведение дрессировщика, то есть она будет в последующем выбирать вещи не по запаху, а по сигналам дрессировщика.
После произведенной выборки собаке предоставляется отдых на 5–10 минут, а затем упражнение повторяется. Рекомендуется повторять упражнение до 6–10 раз, что способствует образованию условного рефлекса.
Выборка вещи из беззапаховых предметов проводится только на 2–3 занятиях, так как у собаки быстро вырабатывается нежелательный условный рефлекс на силу запаха, то есть собака будет брать любую вещь с запахом. Таких собак в последующем очень трудно приучить к дифференциации запахов.
Поэтому необходимо переключить собаку на выборку из запаховых предметов. Это упражнение отрабатывается на 2–3 занятиях в такой последовательности. При раскладке беззапаховых и запаховых предметов искомого помощника второй помощник подходит к площадке № 1, по указанию дрессировщика берет 1–2 беззапаховых предмета, держит их в руке 1–2 минуты и кладет на прежние места. В результате на площадке для выборки будут находиться 3 беззапаховых, 1 запаховый основного помощника и 1–2 предмета второго помощника с незначительной концентрацией запаха. Целесообразно иметь в запасе 2–3 предмета второго помощника на случай, если собака по ошибке схватит один из них. Если собака взяла какую-либо вещь по ошибке, эту вещь нужно убрать с площадки, а на ее место положить запасную.
Если собака уверенно выбирает искомую вещь, условия выборки усложняются.
На каждом занятии дополнительные помощники меняются и постепенно усиливается концентрация запаха на их предметах до уровня запаха искомой вещи. Например, на площадке будут лежать по 2 беззапаховых и запаховых предмета с примерно одинаковой силой запаха (искомого и второго помощников) и 2 предмета с незначительной концентрацией запаха — всего 6.
В последующие дни все предметы раскладывают одновременно (в том числе и основного помощника). Постепенно количество запаховых вещей увеличивается, а беззапаховых — уменьшается, чтобы достичь одинаковой концентрации запаха на всех 5–6 предметах. Следует учесть, что в этот период нельзя перекладывать предметы с места на место, так как на том месте, где лежала вещь, остается ее запах и собака может ошибиться. Рекомендуется менять только местонахождение искомого предмета.
Выборка вещи дрессировщика из запаховых с переключением на выборку чужих вещей. Этим способом приучают собак, малозаинтересованных в апортировке чужих вещей. У таких собак в ходе подготовительных упражнений вырабатывается навык активного поиска вещи дрессировщика среди большого количества беззапаховых предметов, например, палочки среди палочек. Последовательность подготовки, управление собакой осуществляются в таком же порядке, как и в предыдущем способе.
Упражнение выполняется так. На площадке № 1 раскладывают 4–5 запаховых предметов помощников, а через 10–20 минут дрессировщик кладет свою вещь. Примерно через 30 минут дрессировщик, хорошо выгуляв собаку, приходит с ней к площадке № 1 и собака выбирает его вещь. Упражнение повторяется на 2–3 занятиях по 6–10 раз. В последующем концентрация запаха на всех предметах постепенно уравнивается.
На каждом занятии целесообразно разнообразить вещи по форме, составу и цвету. Кроме того, для выявления возможных ошибок дрессировщика необходимо периодически проводить выборку по неизвестным для него условиям, когда дрессировщик не знает, например, о местонахождении искомого предмета. При этом обстановку создает или руководитель занятия, или другой дрессировщик.
