ПСЕВДОНАУЧЕНИЕ, ПСЕВДООБУСЛОВЛИВАНИЕ — усиление ответа на ранее неэффективный раздражитель в результате повторного его возникновения при действии другого стимула, с которым он не сочетался (Дьюсбери).
РАЗДРАЖИТЕЛЬ — факторы внешней среды и их изменения, которые оказывают на рецепторы влияние, выражающееся в изменении активности последних (Словарь физиологических терминов).
РАЗДРАЖИТЕЛИ ЗАВЕРШАЮЩИЕ — раздражители, возникшие в результате действий животного, прекращающие эти действия (Р. Хайнд).
РАЗДРАЖИТЕЛИ МОТИВИРУЮЩИЕ (СЕНСИБИЛИЗИРУЮЩИЕ) — раздражители, непрерывное действие которых определяет специфическое состояние реактивности (Р. Хайнд).
РАЗДРАЖИТЕЛИ РАЗРЕШАЮЩИЕ (ВЫЗЫВАЮЩИЕ) — раздражители, вызывающие у животного специфическую реакцию (Р. Хайнд).
РАЗНОСТНЫЙ (ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ) ПОРОГ, ПОРОГ РАЗЛИЧЕНИЯ — величина, на которую надо изменить интенсивность стимула, чтобы вызвать другое ощущение (Д. Мак–Фарленд).
Минимальное различие между стимулами, необходимое для обеспечения разных реакций на эти стимулы (Словарь физиологических терминов).
РАСТОРМАЖИВАНИЕ (ДЕГАБИТУАЦИЯ) — внезапное восстановление исчезнувшей реакции в результате применения совсем нового (обычно очень интенсивного) стимула (Д. Дьюсбери).
РЕГРЕССИЯ — проявление у взрослого животного ювенильных форм поведения. У взрослых животных сохраняются, хотя и в скрытом виде, механизмы, контролирующие ювенильные виды активности. Они проявляются, когда возникают препятствия при осуществлении поведенческого акта, характерного для поведения взрослого (Р. Хайнд).
Кроме того, ювенильные формы поведения в норме входят в ряд лояльных демонстраций, в том числе в демонстрации просьбы и ухаживания (авторы).
РЕЛИЗЕРЫ — специальные сигналы животных, ключевые раздражители, автоматически вызывающие реакции у их сородичей. Термин часто употребляется К. Лоренцем применительно к его исследованиям инстинкта (Д. Шовен).
РЕФЛЕКТОРНЫЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ АКТ (РПА) — конкретная совокупность безусловных и условных рефлексов разной степени сложности, сложившаяся в течение жизни особи и осуществляемая в привычных условиях (авторы).
РИТУАЛИЗАЦИЯ — эволюционный процесс, в результате которого какая–либо форма поведения изменяется таким образом, что либо становится сигналом, используемым для общения, либо усиливает свою эффективность в качестве такого сигнала. В период перехода от первоначальной функции данной формы поведения к его новой сигнальной функции происходят количественные микроэволюционные изменения (например, изменения порога, частоты, скорости, выраженности или повторности действия) (Д. Дьюсбери).
Хайнд и Тинберген отмечают три особенности, характерные для ритуализации демонстративного поведения:
1. Развитие бросающихся в глаза структур.
2. Схематизация движений.
3. Эмансипация. В процессе ритуализации, по мере того как данная форма поведения начинает функционировать в новом контексте, она «эмансипируется», т. е. становится независимой от первоначального мотивационного контекста. Так, например, какая-либо демонстрация, возникающая на основе смещённой активности, проявляется уже не в конфликтных ситуациях, а в связи с ухаживанием или в каком-нибудь ином случае (Д. Дьюсбери).
СЕНСИТИЗАЦИЯ — увеличение силы ответа, первоначально вызывавшегося условным стимулом в результате сочетания последнего с безусловным стимулом и безусловным рефлексом. Она отличается от классического условного рефлекса тем, что здесь усиливается ответ, специфичный для условного стимула, а не для безусловного стимула (Д. Дьюсбери).
Под сенситизацией понимают и совершенно иное явление: обострение (усиление) чувствительности, являющееся результатом либо адаптации, либо создания оптимальных условий для восприятия конкретных раздражителей. Так, сенситизация наступает в результате темновой адаптации (Словарь физиологических терминов).
СЕНСОРНОЕ ПРЕДОБУСЛОВЛИВАНИЕ — два условных стимула (УС1 и УС2) применяются вместе много раз до того, как в опыт вводится безусловный стимул (БС). За совместным предъявлением УС1 и УС2 следует сочетание УС1 с БС. В заключительной части опыта измеряется сила условного рефлекса в ответ на УС2 (Д. Мак-Фарленд).
Из опыта следует, что для образования связи между двумя нейтральными стимулами нет необходимости в подкреплении.
СИЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — под силой нервной системы понимается «работоспособность нервной системы», определяемая пределом возбуждения нейрона мозга и возможностью тормозного процесса купировать застойное возбуждение.
Сила нервной системы имеет значение и при выработке индивидуально приобретенных навыков. При легких условиях обучения, когда дни обучения чередуются с днями отдыха, между успехом обучения и силой нервной системы не наблюдалась положительная корреляция. Однако в более трудных условиях удавалось обнаружить положительную корреляционную связь (Л.В. Крушинский).
Сила нервной системы определяется как интервал между нижним и верхним порогом возбуждения (авторы).
СМЕЩЁННАЯ АКТИВНОСТЬ — поведение, наблюдаемое у животных в конфликтных ситуациях, никак не связанное ни с одной из конфликтных тенденций. Большинство видов смещённой активности представляет собой наиболее легко вызываемые и наиболее часто выполняемые животным поведенческие акты (Р. Хайнд).
По нашему мнению, смещённая активность возникает не только в конфликтных ситуациях, но и в результате нерешения задачи целиком или в какой–то ее части (см. фрустрация) (авторы).
СОЦИАЛИЗАЦИЯ — многоступенчатый процесс, в ходе которого складывается личность социального животного и образуются связи между ним и его окружением (авторы на основе Вулпи, Гинсбурга).
Социализация обладает чувствительными (критическими) периодами.
СОЦИАЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ — лишение или резкое ограничение социальных контактов (авторы).
СОЦИАЛЬНОЕ ОБЛЕГЧЕНИЕ — присутствие или поведение другой особи повышает вероятность, степень проявления или частоту какой-либо формы поведения. Можно разделить на «эффект аудитории», когда «облегчающие особи являются пассивными наблюдателями» и «эффект совместного действия», когда обе особи участвуют в одном и том же поведении (Д. Дьюсбери).
Следует дополнить, что для видов, образующих сложные социальные структуры, социальное облегчение возможно только при наличии личного знакомства и доверия как в случае «аудитории», так и «сотрудников». Это верно и для очень близкого понятия ПОДРАЖАНИЕ (авторы).
СОЦИАЛЬНЫЙ ДИСТРЕСС — один из видов эмоционального стресса, при котором в качестве стрессора выступает социальное окружение особи (избыточные либо неудовлетворяющие животное социальные контакты) (авторы).
СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТАКТ — процесс получения социальной информации различными способами, напряжённость и знак социального контакта (положительный или отрицательный) зависят от его контекста и объёма полученной информации (авторы).
СПОНТАННОЕ ВОССТАНОВЛЕНИЕ — если после повторного стимула и привыкания к нему этот стимул больше не предъявляется, то реакция имеет тенденцию возобновляться при новом воздействии стимула. В определённых пределах можно утверждать, что, чем дольше стимул отсутствовал, тем более вероятно, что он снова вызовет первоначальную реакцию (Д. Дьюсбери).
СТЕРЕОТИПИЗАЦИЯ — регулярная повторяемость поведенческих актов, в основе которой лежит минимизация расходования энергии при достижении определённой биологической потребности (А. Батуев).
Не путать со стереотипией — формой смещённой активности, когда стереотипизация происходит в неадекватном контексте (авторы).
СТИМУЛ — с точки зрения этологии сигнальный или «пусковой» раздражитель, высвобождающий стереотипные последовательности реакций путём воздействия на врождённые «разрешающие» механизмы, что приводит к растормаживанию поведения (Д. Дьюсбери).
Данное определение непротиворечиво, но слишком узко. За его рамками остаются стимулы, побуждающие животное находить решение впервые предъявляемой задачи. Стимул — раздражитель, отвечающий той или иной потребности и включающий конкретную мотивацию (авторы).
Стимул — агент внешней или внутренней среды организма, который, действуя на ткани или организм в целом, вызывает реакцию. По биологическому значению делятся на адекватные и неадекватные (Словарь физиологических терминов).
СТРЕСС–ФАКТОР — различные неспецифические раздражители, которые приводят к глубоким нарушениям регуляторных механизмов организма (Л.В. Крушинский).
СТРЕСС ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ — общая системная реакция организма, развивающаяся в ответ на действие стресс–факторов (стрессоров).
