что-то настолько непонятное, что она невольно присоединилась к одной из групп.
Оказалось, что старую директрису, которую все любили и ценили, убирают якобы по возрасту, а на ее место ставят молодую даму, работавшую всю жизнь в администрации города и не видевшую живых детей уже много лет, не знающую специфики работы такого сложного организма, как большая современная школа. И вот теперь эту не известную никому даму, явно «менеджера от образования», а не практика, за какие-то провинности отправляют руководить лицеем, где работала Наталья.
Понятно, что новая «метла» будет мести по-новому и, скорее всего, приведет с собой собственные кадры. Поэтому учителя переживали, что их ставки сократят, и часть часов отдадут «пришельцам» от новой власти.
Наталью это не особо обеспокоило, она знала, что без детей и нагрузки она не останется, тем более что вела подготовку к школе, и свой будущий первый класс уже хорошо знала и надеялась, что дети и родители нынешних четвероклассников тоже ее в обиду не дадут.
Взбесил педагога больше сам факт, что заслуженного человека, проработавшего много лет, которого всегда ставили в пример другим директорам, в середине учебного года, не дав доработать и до каникул, хотят убрать в одночасье только потому, что кому-то надо было посадить на уже стабильное место своего человечка. Да уж, прямо по Грибоедову:
При мне служащие чужие очень редки,
Все больше сестрины, свояченицы детки.
Так что кумовство чиновников имеет очень давние корни. Но, как бы то ни было, надо было работать дальше. Хоть и был еще конец января, но дети и родители уже задумывались о выпускном вечере. Под влиянием впечатлений о бале девятнадцатого века Наталья предложила современным деткам сделать выпускной в форме такого бала.
Девочки, конечно же, сразу загорелись этой идеей – еще бы, такая возможность покрасоваться в необычных платьях и прическах. Мальчишки вначале этого ажиотажа не поддержали, но, когда учитель сказала, что можно прийти в стилизованных гусарских или кавалергардских нарядах, тоже загорелись и уже начали шуметь, выясняя, кто кем нарядится. Но педагог предупредила, чтобы они были готовы рассказать о том военном соединении, форму которого они выберут, чем оно славно, в каких сражениях участвовало и так далее. Тут мальчики и призадумались, стали искать материалы и соответствующие формы военных по разным каналам.
А девчонок Наталья озадачила изучением бального этикета и вообще правил поведения дворян начала девятнадцатого века, чтением описания бала Наташи Ростовой в «Войне и мире» и других произведениях. Поскольку она невольно уже была хоть и небольшим, но экспертом в этих делах, то могла в дальнейшем оценивать их усилия.
Короче, эта идея оказалась и интересной, и полезной, позволяя современным подросткам узнать о прошлом России в интересной для них форме. Родители тоже активно подключились к этой идее и уже обменивались адресами костюмерных и студий, где можно было взять напрокат наряды той эпохи.
А сама Наталья вновь взялась скупать лекарства в больших количествах, понимая их ценность для того времени, буквально на вес золота! Ведь до их изобретения многие-многие годы, а болеют люди всегда, тем более в ту эпоху отсутствия многих необходимых медикаментов.
Случайно, рыская по страницам интернета, Наталья наткнулась на объявление о продаже наборов медика и поехала посмотреть по адресу, что они представляют. Оказалось, что это были чемоданчики, наподобие тех, с которыми ездит «скорая помощь», набитые разными лекарствами, приспособлениями для остановки кровотечения, накладывания шин и так далее.
Конечно же она схватила их обеими руками и купила все пять штук, объяснив, что работает в школе, и они нужны для уроков по правилам безопасности и проведения различных выездов в лес, на природу.
Молодой человек, продававший их, обрадовавшись, объяснил, что у него есть возможность еще достать, а скорее всего, элементарно списать и стащить, еще пять наборов, которые женщина тоже согласилась забрать, решив их оставить для оказания помощи раненым во время войны 1812 года. Оставила она их пока в будущем, ведь надо еще придумать легенду для их появления.
Но, кроме лекарств готовых, учительница искала способы изготовления простых лекарств, которые можно было сделать в условиях прошлого. Остановилась она на мази Вишневского, поскольку основные ее компоненты, кроме ксероформа, который Наталья в огромных количествах купила в аптеке, в ее состав входит березовый деготь и касторовое масло, уже известное в то время. Да и ксероформ, как оказалось, уже знали, и его можно было приобрести и в прошлом, в аптеках.
А уж про пользу в лечении гнойных ран и различных воспалений этой замечательной мазью и говорить не приходится, недаром она, созданная знаменитым хирургом Александром Вишневским в годы Великой Отечественной войны, была высоко оценена всеми хирургами и очень долго использовалась и в быту. Даже Наталья помнила, как мама делала компрессы на руку, когда на ней вскочил большой неприятный фурункул, а в просторечье – чирей, и как быстро эта мазь его вытянула и вылечила.
Записала она и процесс изготовления йода, который будет изобретен как раз в 1811 году французским химиком-технологом Бернаром Куртуа. Он изучал золу морских водорослей, из которой тогда добывали соду, и заметил, что медный котел, в котором выпаривались зольные растворы, разрушается слишком быстро. Проделывая серию опытов, Куртуа взял две колбы, в одну из которых поместил серную кислоту с железом, а в другую – золу морских водорослей со спиртом.
На плече у ученого во время опытов сидел его любимый кот. Однажды он неожиданно спрыгнул, опрокинув колбы, содержимое их смешалось. Куртуа увидел, что над лужицей, которая образовалась при падении сосудов, поднимается фиолетовое облачко, которое затем осело в виде необычных фиолетовых кристаллов, которые он назвал йодом, от греческого iodes, ioeides – похожий цветом на фиалку, темно-синий, фиолетовый.
Наталья размышляла, получится ли у нее или еще у кого-нибудь повторить этот опыт, тем более в условиях Смоленской губернии, где моря и водорослей что-то не наблюдается. Но даже если и получится, количество полученного йода будет явно недостаточным для внедрения его в практику. Куртуа йод продавал по баснословной цене, так как водорослей шло много, а йода получалось мало, проще было как-то придумать, как легализовать купленный в настоящем времени йод или йодные настойки. Но пока эта идея подвисла в воздухе, хотя запасы йода пополнялись исправно и в большом количестве – «запас кармана не тянет»!
Узнала Наталья и про изготовление бриллиантовой зелени, а в просторечье «зеленки», которую можно получить из каменноугольной смолы, но сделать это опять же трудно в местных условиях, хоть и
