В 1975 г. около 3,64 млн сельскохозяйственных предприятий, составлявших 73 % от их общего количества, обрабатывали землю, не применяя плуга (ни механического, ни с использованием тягловой силы животных). Такое же число сельских семей (73 %) в 1980 г. имело денежные доходы на душу населения размером в половину минимальной зарплаты или даже меньше. С этой картиной контрастируют рентабельные семейные плантации, на которых выращивают пшеницу и сою на Юге и Юго-Востоке и фрукты — на Северо-Востоке.
* * *
В 1950— 1980-е гг. Бразилия превратилась в полуиндустриальную страну; объем ее промышленного производства был самым высоким из всех стран так называемого «третьего мира». Помимо этого, промышленность стала гораздо менее зависеть от импорта. По данным 1985 г., 4/5 потребностей в средствах производства (машинах и оборудовании) удовлетворялась за счет внутреннего производства, не прибегая к импортным поставкам. С 1981 г. страна вступила в фазу сильной и достаточно длительной рецессии, несмотря на восстановительный период 1984–1987 гг.
В период с 1950 по 1980 г. усилилась тенденция к упадку традиционных отраслей, что проявилось в падении стоимости производства потребительских товаров недлительного пользования (например, продуктов питания и напитков) в общей массе стоимости промышленного производства. Одновременно выросли другие отрасли — особенно производство товаров длительного пользования и производственного назначения. Наиболее «ударной» отраслью, производившей товары длительного пользования, было автомобилестроение, которое вышло на показатели около 10 % ВВП. Во всех регионах, включая Северо-Восток, произошли изменения в структуре промышленного производства. Две классические составляющие промышленности Северо-Востока — производство продуктов питания и текстильная индустрия — оказались заменены другой «парой»: химической промышленностью и производством продуктов питания, при этом химическая промышленность выдвинулась на первое место. В аграрно-индустриальном комплексе, образованном на базе сахарных заводов, на передовые позиции вышло производство не только сахара, но и этилового спирта, необходимого для автомобильной промышленности. Немногочисленными, но весьма важными в качественном отношении были предприятия с участием иностранного капитала. Если мы посмотрим на принадлежность 15 крупнейших частных предприятий, выставленных на торги в 1991 г., то только два из них были бразильскими.
На протяжении длительного отрезка времени все более разнообразными становились источники поступления иностранных инвестиций: традиционное преобладание американского капитала хотя и сохранялось, но в меньших пропорциях; в то же время значительно расширился объем инвестиций, поступавших из Испании.
* * *
Рис. 2. Процент неграмотности в возрастной группе от 15 лет и старше (1900–2020)
Источник: IBGE. Brasil em Números. Vol. 7, 1999. P. 127. Процентные данные по 1910 и 1930 гг. добавлены автором. Данные по периоду 1992–2020 гг. носят прогностический характер.
Что касается сферы образования, то начиная с 1950-х гг. процент неграмотных в возрастной группе от 15 лет и старше имел устойчивую тенденцию к снижению, как это показано на рисунке 2, Несмотря на это, если исходить из региональной значимости ряда территорий, таких как, например, Северо-Восток, Бразилии еще предстоит многое сделать в этой области (см. сравнительные данные по ряду стран на рис. 3).
Рис. 3. Процент неграмотности в возрастной группе от 15 лет и старше в отдельных странах (1995)
Источник: IBGE. Brasil em Números. Vol. 7. 1999. P. 133.(1) Данные согласно статистическим подсчетам Департамента ЮНЕСКО за 1994 г.
Что касается посещающих школу детей и подростков от 7 до 14 лет, то данные недавнего времени носят весьма позитивный ха рактер благодаря большой работе, проделанной в этой области в течение последних лет. Эти успехи очень важны, так как они отражают улучшение показателей охвата молодых людей школьным образованием. Данные таблицы 1 показывают также, что разрыв между городом и деревней еще остается, но он меньше, чем можно было бы ожидать.
Таблица 1
Процент охвата школьным образованием детей и подростков от 7 до 14 лет по месту жительства (1997)
| Крупные регионы и территориальные единицы |
Всего |
Данные по городскому населению |
Данные по сельскому населению |
| Бразилия |
93,0 |
94,5 |
88,0 |
| Север |
91,9 |
91,9 |
- |
| Токатинс |
92,6 |
93,9 |
90,7 |
| Северо-Восток |
89,4 |
91,7 |
85,8 |
| Мараньян |
89,1 |
93,1 |
86,2 |
| Пиауи |
90,6 |
94,6 |
85,3 |
| Сеара |
92,0 |
93,0 |
90,2 |
| Риу-Гранди-ду-Норти |
89,6 |
91,1 |
87,6 |
| Параиба |
91,1 |
92,0 |
89,7 |
| Пернамбуку |
87,4 |
90,0 |
80,0 |
| Алагоас |
80,9 |
86,0 |
72,8 |
| Сержипи |
91,7 |
92,2 |
90,4 |
| Баия |
90,0 |
92,4 |
86,4 |
| Юго-Восток |
95,5 |
96,2 |
91,2 |
| Минас-Жерайс |
94,5 |
96,1 |
90,0 |
| Эспириту-Санту |
93,6 |
95,2 |
88,7 |
| Рио-де-Жанейро |
95,0 |
95,2 |
92,5 |
| Сан-Паулу |
96,3 |
96,6 |
94,9 |
| Юг |
94,9 |
95,5 |
92,7 |
| Паранá |
93,7 |
94,7 |
90,4 |
| Санта-Катарина |
94,1 |
95,9 |
93,2 |
| Риу-Гранди-ду-Сул |
95,9 |
96,1 |
94,9 |
| Продолжение таблицы 1 |
| Крупные регионы и территориальные единицы |
Всего |
Данные по городскому населению |
Данные по сельскому населению |
| Центро-Запад |
93,2 |
95,2 |
84,5 |
| Мату-Гроссу-ду-Сул |
91,1 |
93,4 |
79,1 |
| Мату-Гроссу |
91,1 |
93,5 |
84,3 |
| Гойас |
93,4 |
95,8 |
84,7 |
| Федеральный округ |
97,8 |
97,8 |
98,1 |
| Источник: IBGE. Brasil em Números. Vol. 7. 1999. P. 131. В графике не приведены данные по сельскому населению штатов Рондония, Акри, Амазонас, Рорайма, Пара и Амага. |
Необходимо учитывать, что в последние годы Бразилия обогнала некоторые страны Европы и Латинской Америки по такому показателю, как общие затраты на образование в процентном отношении к ВВП. Тем самым Бразилия стремится преодолеть свое вековое отставание в этой области (рис. 4).
Все это не означает, что больше никаких проблем нет. Среди нерешенных проблем можно выделить второгодничество и качество преподавания. В сфере базового образования качеством преподавания выделяются некоторые частные школы, что контрастирует с недостатками государственных школ. Диаметрально иная ситуация в государственных университетах,
