My-library.info
Все категории

Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе

На электронном книжном портале my-library.info можно читать бесплатно книги онлайн без регистрации, в том числе Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе. Жанр: История издательство -, год 2004. В онлайн доступе вы получите полную версию книги с кратким содержанием для ознакомления, сможете читать аннотацию к книге (предисловие), увидеть рецензии тех, кто произведение уже прочитал и их экспертное мнение о прочитанном.
Кроме того, в библиотеке онлайн my-library.info вы найдете много новинок, которые заслуживают вашего внимания.

Название:
Современные технологии преподавания истории в школе
Издательство:
-
ISBN:
-
Год:
-
Дата добавления:
2 февраль 2019
Количество просмотров:
144
Читать онлайн
Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе

Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе краткое содержание

Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе - описание и краткое содержание, автор Михаил Студеникин, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки My-Library.Info
Пособие посвящено современным технологиям преподавания истории – модульно-блочному обучению, проектной деятельности, применению компьютерных программ и Интернета на уроках истории. Собраны вопросы и задания развивающего характера, викторины для учащихся. Наряду с практикующими учителями книга будет полезна студентам педагогических вузов и колледжей, педагогам специальных и высших учебных заведений, всем, кто заинтересован в повышении эффективности школьного исторического образования.

Современные технологии преподавания истории в школе читать онлайн бесплатно

Современные технологии преподавания истории в школе - читать книгу онлайн бесплатно, автор Михаил Студеникин

Ответ: начать наступление.

– О какой церкви идет речь в следующем тексте. «Легки ее изящные пропорции, она вся в полете, словно невесом белый камень; пучки стремительных вертикалей пилястр устремлены к небу. Глубокие тени лежат в амбразурах узких щелевидных окон и украшенных резьбой порталов. Пояс тонких колонок стягивает хрупкое тело храма. Над ним на ослепительной глади стен, подобно драгоценным камням, играют прозрачной тенью искусно вырезанные рельефы… Строен вознесенный над полукружием стен барабан, несший шлемовидную главу, вонзавшую в высоту свое острие» (Н. Воронин).

Ответ: о храме Покрова на реке Нерли.

– Попробуйте выяснить, есть ли отличия в названиях Торговая площадь, Сенная площадь. Как произошло название последней?

Ответ: Торговая площадь окружена церквами, гостиными дворами для купцов, лавками (небольшими торговыми помещениями), складами. Здесь разрешалось торговать только купцам, крестьяне сюда не допускались. Для них были Сенные площади. Прозвали так потому, что крестьяне торговали с возов, а лошадей кормили сеном. Закончится торговля, разъедутся все по домам и останется пустая площадь с остатками не съеденного лошадьми сена.

– Вы, очевидно, помните объяснение из учебника начальной школы, почему парадные ворота называли Золотыми. Но из Детской Библии вы должны знать и другое объяснение. Какое же?

Ответ: в учебнике начальной школы пояснено, что Золотые ворота так называли потому, что они были обиты медью и блестели на солнце. Однако есть и другое объяснение. В княжеских стольных городах главный вход именовался Золотыми вратами в память о Золотых воротах Иерусалима, через которые совершил свой торжественный вход Иисус Христос.

– Назовите древнейший город Владимиро-Суздальского княжества из четырех перечисленных: Галич, Перемышль, Владимиро-Волынский, Муром.

Ответ: Муром.

– В ХIII в. в Новгород отовсюду завозили очень много соли, но в дальнейшем перестали. Почему?

Ответ: нашли запасы соли в самой Новгородской земле.

– Был ли Новгород такой же торговой республикой, как Венеция или Флоренция, где всем управляли купцы?

Ответ: не был. В Новгороде власть была в руках бояр-землевладельцев.

– Посмотрите внимательно алфавит, пронумеруйте карандашиком буквы. Заменив номера цифр на буквы, узнаете, как называются керамические изделия из белой глины со специальными добавками. 22 1 18 22 16 18.

Ответ: Фарфор.

– Когда и кем была найдена первая берестяная грамота?

Ответ: в 1951 г. экспедицией ученого археолога Арциховского была найдена первая берестяная грамота.

– Как вы полагаете, бумагу на Руси производили с X, XII или XV в.?

Ответ: с X в.

– Археологи обнаружили около 100 грамот, относящихся к XII в. Лишь несколько грамот оказались целыми, остальные были разорваны. Удивленные археологи постарались прочитать фрагменты текстов. В них писали о том, что кто-то не платил долгов, податей: кому-то в драке выбили зуб, а заплатить денег за нанесенный ущерб не было. Так это грамоты новгородского суда. Но почему они разорваны?

Ответ: как только виновный человек выполнял обязательство, грамоту разрывали и выбрасывали.

– Центрами просвещения в средневековой Руси являлись: а) школы, б) княжеские дворы, в) монастыри.

Ответ: монастыри.

– К успехам монголов можно отнести ряд факторов. Найдите соответствующие им данные, заполнив таблицу. (Многочисленность войска, постоянные войны. Усобицы, феодальная раздробленность. Заманивание, окружение противника. Камнеметы, тараны. Деление войска на десятки, сотни, тысячи, десятки тысяч; жесточайшая дисциплина. Конница.)

Ответ:

– Река Калка (ныне Кальчик) на современной карте находится в Московской области (Россия) или в Донецкой области (Украина)?

Ответ: в Донецкой области.

– Чем православная религия отличалась от католической? Можно ли так сформулировать вопрос: чем христиане отличались от католиков?

Ответ: нельзя, поскольку католики были одной из ветвей христианства.

– По какому принципу работал водяной двигатель, как он заставлял работать воду? Почему меха подавали воздух, вращались жернова, откачивалась вода из шахт, поднимался молот?

Ответ: реку перегораживали плотиной и воду по лоткам и желобам направляли на лопасти большого водяного колеса. Вода вращала колесо, а оно приводило в движение вал. При помощи системы зубчатых колес вал двигал меха, вращал жернова, откачивал воду, поднимал молот.

– Что означает выражение «загнать за Можай»?

Ответ: загнать далеко, за границу московских земель.

– Была ли Москва самостоятельным удельным княжеством при Юрии Долгоруком? При Данииле Александровиче?

Ответ: самостоятельным, удельным княжеством Москва не была при Юрии Долгоруком, так как принадлежала владимирским князьям. Самостоятельным уделом она становится при Данииле Александровиче.

– Почему князья, получая ярлык на великое княжение во Владимире, не ехали туда, а оставались в своих княжествах?

Ответ: значение Владимира упало после разгрома его монголо-татарами. Усилившиеся князья, получив ярлык на великое княжение Владимирское, предпочитали оставаться в своих, более укрепленных и богатых городах.

– Что объединяло всех русских людей? Назвать не менее четырех признаков.

Ответ: сохраняли православную веру; говорили на одном языке; жили по законам Русской Правды; слагали одни былины, легенды, пели одни песни.

– В связи с какими событиями Орда окончательно отказалась от системы баскачества и перешла к откупу дани русскими князьями?

Ответ: в связи с тверским восстанием 1327 г.

– Каков смысл следующего предложения: «В 1375 г. власть захватил темник Мамай, который, не будучи чингизидом, не имел законных прав на ханский престол».

Ответ: великим ханом мог быть только потомок Чингисхана, чингизид.

– Какие преобразования в Новгородской земле сделал Иван III после похода на Новгород в 1478 г.?

Ответ: было ликвидировано вече, снят и увезен вечевой колокол; вместо посадника городом стал править наместник; началось выселение бояр и расселение на их землях московских служилых людей.

– Чем междоусобицы XIV в. отличались от борьбы князей XV в.?

Ответ: в ХIV в. шла борьба за первенство между Москвой и Тверью; в ХV в. – борьба между князьями Московского дома за обладание Москвой.

– Первоначально в Новгороде были сильные боярские группировки и все беды одна группировка сваливала на другую. Простым людям предлагали: «Давайте спихнем бояр с другого конца, и жизнь станет лучше». Но с середины XV в. крупные бояре стали править сообща, объединившись в олигархию. Теперь уже народ выступал не против одной группировки бояр, а против бояр в целом. Как вы понимаете слова: «правление олигархии погубило Новгород в 1478 г.».

Ответ: простые люди отказались от поддержки бояр, и город защищать было некому. В 1478 г. Иван III не стремился захватить Новгород целиком, ему были нужны только Двинские земли.

– Какой традиционный орган управления сохранился при Иване III? Чем он занимался, кто в него входил?

Ответ: сохранилась Боярская дума, выполнявшая совещательные функции. В состав Думы входили представители старых московских родов, князья присоединенных земель.

– Подтвердите примерами, что Власть Ивана III неуклонно крепла, все более проявлялись жестокое подчинение и покорность бояр и князей воле великого князя.

Ответ: прекращаются отъезды бояр от князя. Появился новый титул: «Государь всея Руси». Утверждается форма обращения к государю: «Я есмь холоп твой». Появился герб в форме двуглавого орла, корона, держава и скипетр.

– Что принадлежит кисти Андрея Рублева: а) фрески Новгородской церкви Спаса; б) фрески Успенского Собора во Владимире; икона «Троица»; росписи Успенского собора Московского Кремля.

Ответ: фрески Успенского собора во Владимире; икона «Троица».

– В русской средневековой архитектуре палата – это а) зал бесстолпный или с одним столпом; б) зал с множеством столпов, поддерживающих своды?

Ответ: зал бесстолпный или с одним столпом.

– Как называлась система служебных назначений в зависимости от знатности рода и заслуг предков?

Ответ: местничество.

– Речку с желтой водой татары называли «сары-су», а русские – Царица. Какой город был основан на этой речке?


Михаил Студеникин читать все книги автора по порядку

Михаил Студеникин - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки My-Library.Info.


Современные технологии преподавания истории в школе отзывы

Отзывы читателей о книге Современные технологии преподавания истории в школе, автор: Михаил Студеникин. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.