Впрочем, со временем проявились и ее положительные стороны: в страну потекли валютные переводы, в ней начало сказываться культурное влияние Запада — как в сфере быта, так и в уровне жизни в целом по стране.
Технический прогресс, оторвавший от земли сотни тысяч жителей села, предъявлял повышенные требования, которым не соответствовала квалификация тех, кто до вчерашнего дня занимался крестьянским трудом. Эта проблема осознавалась инициаторами политики индустриализации и электрификации, но в то же время они не забывали и об изначальных программных целях социалистического строительства: бесплатном школьном образовании, предоставлении всем равных возможностей, просвещении масс. Четырехлетнее начальное школьное образование было предусмотрено еще принятыми при старом режиме постановлениями, которые так и не удалось полностью осуществить.
Социалистические власти увеличили срок обязательного образования сначала до семи, а потом до восьми классов. То, что раньше считалось первой ступенью средней школы, надлежало сделать доступным для всех. Число школ возросло настолько, что наступил дефицит преподавательских кадров. В результате в 1954–1955 гг. на преподавательскую работу стали переводить образованных людей других профессий. Оставшиеся четыре года средней школы (традиционная гимназия) уже не являлись лишь подготовкой к продолжению образования. Для старшеклассников организовывались различные техникумы, в которых те обучались в соответствии с потребностями народного хозяйства.
Наиболее проблематичным стало создание новых высших учебных заведений. От предыдущей эпохи сохранился Белградский университет, развитию которого уделялось самое пристальное внимание. Открывались новые факультеты, что наряду с выделением стипендий послужило увеличению числа студентов, чей социальный состав изменился. Так как кроме Белграда университеты имелись только в Загребе и Любляне, новые высшие учебные заведения в первую очередь основывались в столицах республик, где их еще не было. Для сербских студентов имели значение в первую очередь появившиеся высшие школы в Сараево и Подгорице. В Сербии отдельные факультеты, а потом и полноценные университеты открылись сначала в столицах автономных краев (Нови-Сад, 1960 г., и Приштина, 1970 г.), а затем в Нише и Крагуеваце. В малых городах появилось немало отдельных факультетов. Для местных властей становилось вопросом престижа открыть в городе факультет. Стремительный рост сети высших учебных заведений негативным образом сказывался на качестве образования, особенно в новых высших учебных заведениях.
Более важным, чем обеспечение массовости высшей школы, было сохранение связи университетского образования с фундаментальной наукой. Научно-исследовательские учреждения имелись только в Белградском университете. Академии наук, существовавшие в Загребе (с 1866 г.) и Белграде (с 1886 г.), по примеру СССР были сразу реорганизованы в своеобразные министерства науки. Старые академики не имели в них значительного влияния. В рамках академий организовывались научные институты. В Белграде их число выросло до 24. Когда от советской модели отказались, институты получили самостоятельность или перешли в ведение административных органов и университетов. Символом стремления к научным высотам стало основание в 1948 г. Института ядерных исследований в Винче вблизи Белграда.
Этап стремительного развития университетов и научных учреждений пришелся на период, когда страна открылась миру и когда стало возможным знакомиться с научными открытиями непосредственно там, где они совершались. Молодые специалисты начали следить за новшествами и усваивать их не только в промышленном производстве, но и в различных науках, технике и медицине. Способность восприятия инноваций на постоянно расширяющемся фронте научно-технического прогресса стала одним из главных достижений второй половины XX в., предпосылкой всего последующего развития.
Строительство пирамиды научно-образовательной системы, основанием которой служило всеобщее обязательное школьное образование, а вершиной деятельность специализированных исследовательских институтов, было весьма дорогостоящим делом. Партийное руководство могло платить необходимую цену, так как, подобно абсолютным монархам, оно концентрировало в своих руках все государственные доходы и само их распределяло. Этой политики придерживались и тогда, когда страна жила не за счет собственных средств, а за счет иностранной помощи и кредитов, и тогда, когда республики стали располагать все более значительными финансовыми ресурсами, сопоставимыми с центральной казной. В результате развития местного самоуправления часть доходов стали оставлять себе власти на местах. Это способствовало удовлетворению региональных потребностей, но в то же самое время препятствовало рациональному расходованию средств, а также соблюдению оптимального соотношения между инвестициями и прибылью.
Хроникам торжеств по поводу завершения строительства фабрик, железных дорог, автострад и мостов, учреждений здравоохранения, просвещения и культуры, казалось, не было конца. Но не менее длительной была и история закулисной борьбы, которая велась за включение в планы и бюджеты, дотации и кредиты. Ее результатом стало то, что страна превратилась в крупнейшего в Европе должника. Главная причина постоянного отрицательного сальдо крылась в убыточности так называемых «политических» фабрик, в непомерных амбициях государства, подчинявшего себе все и вся, а также в отсутствии осознания того, что за все придется платить.
Крупные вложения, не приносившие соответствующей прибыли, требовали взятия под государственную опеку средств массовой информации, издательской деятельности, культуры в целом, а также сферы развлечений и спорта. Тем самым однопартийное государство всемерно укрепляло свое влияние и одновременно обременяло себя грузом расходов и обязательств. Печатание книг и газет, которым раньше занимались издатели-частники, перешло в руки государственных предприятий и массовых организаций. Несколько учреждений, занимавшихся изданием книг, — Академия наук, Матица Сербская, Сербское литературное товарищество — продолжили свою деятельность, но их программы формировались теперь в рамках государственной системы. Вне системы оставались лишь немногочисленные религиозные публикации, к которым общественность не проявляла заметного интереса вплоть до 70-х годов.
В Сербии по сравнению с предвоенным временем значительно увеличился объем прессы: в пять раз по количеству газет и журналов и в три — по совокупному тиражу. По числу проданных экземпляров на 1000 жителей Сербия превосходила средний показатель Югославии, которая в этом отношении занимала одно из последних мест в Европе. Газетный бум пришелся на 1949–1953 гг., когда государство испытывало особую потребность в донесении до населения официально препарированной информации. Когда же и издатели, и читатели стали задумываться о собственных расходах, тираж уменьшился на треть, а в отдельные годы — наполовину. Та же тенденция наблюдалась и в книгопечатном деле: количество новых книг росло, а тираж падал, что свидетельствовало о стремлении издателей соответствовать потребностям рынка и запросам читателей. Хотя в первые десятилетия существования социалистической Югославии цены на книги были доступными, главную роль в их распространении сыграли библиотеки, открывавшиеся наряду с музеями и архивами во всех крупных городах и составлявшие единую сеть.
В Югославии, как и по всему миру, пресса перестала быть главным средством массовой информации. С 1929 г. в Загребе и Белграде работали радиостанции. Возможности радио проявились во время войны, когда ни границы, ни линии фронтов не могли стать препятствием для трансляций. Долгое время силу воздействия радио ограничивала дороговизна приемников. Однако с 50-х годов их стала выпускать отечественная промышленность. Радиопередатчики заработали во всех столицах республик, а затем и в крупных городах. Однако частные радиостанции появились только в переходный период — в 90-х годах.
Символ современности и новейших коммуникаций. Телевизионная башня на горе Авале, построена в 1965 г., полностью разрушена во время натовских бомбардировок в 1999 г. Фото Б. Стругара За радио последовало телевидение (в Загребе с 1956 г., в Белграде с 1958 г., цветное — с 1973 г.), которое быстро превратилось в наиболее влиятельное средство массовой информации. Поначалу государство стремилось к созданию единых для всей страны программ и каналов. Однако со временем приоритетными стали интересы республик и краев. Телевидение превратилось в средство национальной консолидации, инструмент проявления собственной идентичности отдельных народов Югославии.
