Ознакомительная версия.
Игра с красками – серьезное дело для него. Вам не стоит беспокоиться, даже если в итоге рисунок будет невозможно различить в промокшей мешанине красок и бумаги. Таким образом ваш малыш знакомится со свойствами красок и бумаги, узнает на практике, как смешиваются и сочетаются цвета.
С трех лет ребенок вступает в стадию схематичного изображения. Например, человека он сначала рисует очень упрощенно. Фигура получается из двух основных частей: головы и какой-нибудь подпорки. Часто это ноги в виде палочек, которые прикрепляются прямо к голове. Их называют «головоноги». Постепенно в человеческой фигуре выделяются новые части, и прежде всего – туловище и ноги.
Одни графические образы ребенок придумывает сам, другие возникают из подражания взрослым.
Детские рисунки схематичны, пропорции часто нарушены. Например, человек может быть на них больше дома.
Чтобы правильно развивать художественные способности ребенка, обращайте внимание на то, как он рисует: видит ли он картинку в целом или только детали. Помогите малышу увидеть детали узора и формы, а также понять, как все это складывается в единый объект. Посмотрите, насколько изобретателен ваш ребенок. Для этого предложите ему нарисовать как можно больше предметов, отталкиваясь от простой заданной формы, например круга. (Подсказка: это могут быть мячик, голова, яблоко, бублик, колесо и так далее.) Можете предложить своему ребенку и такое творческое задание: покажите ему кляксу и попросите его нарисовать картинку таким образом, чтобы клякса в нее вписалась.
Еще несколько идей, побуждающих ребенка рисовать…
Проиллюстрируйте книгу. Попросите ребенка нарисовать иллюстрации к любимой книжке.
Письмо-картинка. Предложите ребенку нарисовать картинку и отправить ее по почте другу или родственнику.
Нарисуй животное. Попросите ребенка нарисовать животное: свое домашнее или дикое.
Придумай и нарисуй. Предлагайте малышу рисовать собственный флаг, выдуманных животных и птиц, растений, воздушные замки, одежду, сумки, рисунки для футболок, машины и все, что придет в голову.
Разноцветная вода. Предложите ребенку стать волшебником. Пусть он покрасит воду, налитую в прозрачные стаканчики. Ему будет интересно получить разные оттенки одного и того же цвета. В одну баночку он, к примеру, добавит много синей краски – получится темно-синяя вода, в другую – меньше, и вода получится светлее.
А теперь – волшебные превращения. Сочетание красной и желтой краски даст оранжевую воду, желтой и синей – зеленую, синей и красной – фиолетовую.
Покажите малышу изображение радуги из шести цветов (исключая голубой) и объясните волшебные свойства красок: из основных цветов (красный, желтый, синий) получаются промежуточные, лежащие между основными.
Заморозьте покрашенную ребенком воду, а потом рассмотрите вместе с ним разноцветные льдинки и вспомните, как получились такие цвета. Можно выложить узор из цветных льдинок.
А теперь загадайте малышу загадку:
Над лугами, над водой
Хлынул дождик проливной,
А потом повисло
В небе коромысло.
Ребятишек радует
Золотая…
Конечно, радуга!
Составьте вместе с ребенком узор цветов, размещая «волшебные» льдинки по порядку – как в радуге.
Запомнить порядок цветов ребенку поможет фраза: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан , в которой первая буква в каждом слове указывает на цвет – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Разучите с малышом это симпатичное стихотворение и предложите ему нарисовать то, о чем в нем говорится.
Прояснилось небо,
Засинела даль.
Дождик словно не был,
Речка – как хрусталь.
Над рекою быстрой,
Озарив луга,
На небе повисла
Радуга-дуга.
П. Образцов
Угадай, что получится. Для этой игры нужен лист бумаги и карандаши для каждого играющего. Первый играющий начинает какой-нибудь рисунок (провести можно только одну линию). Второй играющий говорит, что́ это может быть, и дорисовывает еще одну линию. Следующий должен придумать уже что-нибудь другое и дорисовать линию в соответствии со своим замыслом. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не сможет изменить рисунок по-своему. Выигрывает тот, кто внес последнее изменение.
Самостоятельность в 3 года
Чтобы развитие ребенка шло гармонично, оно должно проходить одновременно во всех областях. После трех лет ребенок:
• Ест сам, все лучше держится за столом.
• Он начинает, играя, сам мыться.
• Он учится уважать свое тело и тело другого человека.
• Он уже хорошо говорит, и его словарный запас увеличивается с каждым днем.
• Он помнит, что ел за прошлым завтраком, и может выбрать, что он будет есть во время следующего.
Эти и другие успехи приводят малыша в восторг.
Продолжайте наблюдать за ребенком, но все больше помогайте ему идти к самостоятельности, обучая при помощи игры, объяснений и примеров.
Постепенно приучайте ребенка к наведению порядка в детской комнате. Например, научите его одежду, которую он надевал на улицу, класть отдельно от чистой, ставить обувь на нижнюю полку шкафа.
Вместе с малышом занимайтесь уборкой комнаты. Он может сам складывать свои игрушки в коробку, вытирать влажной тряпочкой пыль.
Помните о поощрении!
Ребенок будет очень доволен, если вы позволите ему помогать вам на кухне. Если вы боитесь, что это создаст вам трудности или что ребенок поранится кухонными приспособлениями, вспомните о детской посуде и о детских приборах, которые безопасны. Зато малыш будет счастлив тем, что он сам все это приготовил. И кстати, будет есть с большим аппетитом.
Катание на велосипеде, первом самостоятельном виде транспорта, и плавание очень полезны для приобретения самостоятельности. В обоих случаях ребенок преодолевает страх и приобретает навык, которого раньше у него не было.
Ребенок учится одеваться
К трем годам ребенок уже начинает сам надевать носки, хотя и кривовато, а также пальто и халат, но еще не может их застегнуть.
Несмотря на все его желание, ему пока легче раздеться, чем одеться. Поэтому будьте терпеливыми, если он немного нервничает, и не требуйте от него слишком многого. Всему свое время.
Примерно в четыре года ребенок может одеваться без посторонней помощи, хотя он еще испытывает трудности с застежками и рукавами.
После четырех лет ребенок отличает спину от переда и может правильно надеть футболку и свитер. Он умеет застегивать большие пуговицы, надевать носки, надевать туфли на правильную ногу.
Прежде всего вам нужно искусно убедить ребенка в том, что одевание – обычное каждодневное дело, которому может научиться любой. В ваших силах облегчить этот процесс. Купите одежду простого и удобного покроя, которую легко надевать, так как ее не нужно зашнуровывать, застегивать, завязывать. Например, штанишки с поясом на резинке и свободная футболка с широкой горловиной – то, что надо.
Чтобы научить ребенка надевать штанишки, сначала усадите его на край кровати. Тогда ножки будут свисать вниз. Можно посадить ребенка и на пол и попросить его выпрямить ножки и вытянуть носочки (девочке можно сказать: «Вытяни пальчики, как балерина», а мальчику – «Вытяни пальчики так, чтобы они были похожи на стрелы» и сами покажите, как это нужно сделать).
Вот еще простые советы, которые помогут сделать процесс одевания легче и веселее.
Во-первых, пусть ребенок прослушает прогноз погоды на завтра. Во время прослушивания объясняйте трудные для него понятия, например непонятное слово «осадки» означает дождь.
Во-вторых, попросите малыша о помощи подобрать для него соответствующую завтрашней погоде одежду. Разложите все предметы одежды на кровати или на полу в определенном порядке, тогда у ребенка не возникнет трудностей в том, что и куда надо надевать и что необходимо надевать в первую очередь, а что во вторую и в третью.
Одеваясь самостоятельно, ребенку очень трудно определить, где, к примеру, у майки перед, а где обратная сторона. Как правило, в девяносто восьми случаях из ста он поначалу будет надевать и ее, и другие вещи задом наперед. Чтобы облегчить ему эту задачу и сэкономить время, возьмите маркер для белья и нарисуйте сзади на внутренней стороне пояса всех штанишек и всего нижнего белья малыша большой красный кружок или какую-нибудь другую фигуру (посоветуйтесь со своим ребенком), а спереди на внутренней стороне пояса – зеленый кружок. Всегда используйте одинаковые цвета: например, зеленый означает перед, а красный – зад. Вместо маркера вы можете пришить определенные фигурки к разным сторонам одежды. Что касается футболок, то в этом случае рисунок находится спереди, а сзади – гладкая ткань. Кстати, сами родители должны об этом помнить при покупке одежды.
Ознакомительная версия.
