Ознакомительная версия.
Отличную зарядку для языка можно проводить и так:
Сядьте напротив ребенка и, произнося соответствующие слова, выполняйте описанные действия, попросив малыша попытаться их повторить. Пусть он сначала посмотрит, а потом попробует повторить.
Погулять язык собрался (открыть рот),
Он умылся (кончиком языка провести по верхним зубам),
Причесался (несколько раз провести языком между верхними и нижними зубами, показать кончик языка и спрятать),
На прохожих оглянулся (провести языком по губам, облизнуться),
Вправо, влево повернулся (высунуть язык в указанную сторону),
Вниз упал, наверх полез (опустить язык вниз и поднять вверх),
Раз – и в ротике исчез (спрятать язык).
Для того чтобы полностью сосредоточиться вместе с ребенком на выполнении упражнения, можно записать текст зарядки на магнитофон.
Дети в этом возрасте умеют выделять в предметах различные качества и свойства: форму, цвет, величину, материал, вкус, запах, назначение и др., сравнивать предметы между собой.
Ребенок знакомится с особенностями овощей, фруктов, характерными признаками животных, учится наблюдать явления природы, узнает о назначении предметов домашнего обихода, некоторых орудий труда, транспорта.
Малышам предлагается более широкая тематика загадок, чем раньше: о домашних и диких животных, предметах домашнего обихода, одежде, питании, явлениях природы, средствах передвижения.
Загадка может представлять из себя рассказ о предмете, характеристика предмета загадки может быть дана подробно:
Ходит по двору будильник,
Разгребает лапкой сор,
Расправляет с шумом крылья
И садится на забор.
(Петух)
На спине иголки,
Длинные и колкие.
А свернется он в клубок —
Нет ни головы, ни ног.
(Еж)
Признаки предметов в загадках должны быть определены четко и конкретно, выражены словами в их прямых значениях. В них должны отражаться своеобразие внешнего вида и отличительные свойства предмета загадки.
Например, в загадке Брови дугой, нос кочергой, на голове колпак, а сам весельчак описывается внешний вид героя («брови дугой, нос кочергой»), названы часть костюма (колпак), а также главная черта его характера – «весельчак». Детям остается объединить все эти признаки в одно целое, и логическая задача решена – это Петрушка.
Также рекомендуются загадки с простыми сравнениями и прозрачными метафорами, например:
С неба падают зимою и кружатся над землею легкие пушинки, белые… (снежинки). Сравнение «снежинки–пушинки» точное, ясное, знакомое и понятное ребенку. Задачу облегчает и рифмующаяся отгадка.
Загадки об овощах
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
(Морковь)
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.
(Капуста)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом…
(Картошка)
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а…
(Лук)
Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Желтые, соленые.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас?
(Огурцы)
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков…
(Горох)
Ягоды и фрукты
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(Яблоко)
Ягоды зеленые,
А всеми хваленные,
Растут с костями,
Висят кистями.
(Виноград)
Вишу на дереве,
Кругла, как шар,
Красна, как кровь,
Сладка, как мед.
(Вишня)
Круглый-круглый,
Сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь – посмотри:
Красный-красный
Он внутри.
(Арбуз)
Плод – сладкий и гладкий,
И круглый, и смуглый,
И душистый, и пушистый,
А середка плода,
Словно камень, тверда. (Персик)
Предметы домашнего обихода
Под крышей – четыре ножки,
А на крыше – суп да ложки.
(Стол)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть,
Как костер!
Не шути с сестричками,
Тоненькими…
(Спичками)
Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
(Холодильник)
Ваш ребенок продолжает осваивать мир. От 3 до 5 лет маленький человечек очень энергичен и любознателен. Он способен обрушивать на вас шквал вопросов, требующих немедленного ответа. На что-то вы отвечаете не задумываясь, что-то заставляет вас призадуматься, а что-то просто пугает.
Бесконечные «почему» малыша говорят о том, что он чувствует свою незащищенность в этом мире, который теперь стал осознаваем и пугает его.
Ему необходимы понятные объяснения, для чего нужны все эти предметы, которые он видит. Ребенку важно знать, что мир не несет серьезной опасности.
Больше слушайте своего ребенка и не обвиняйте в том, что он «все выдумывает». Относитесь к его формирующимся представлениям внимательно и терпеливо.
Самые активные «почемучки» бывают в тех семьях, где существует много запретов и запугиваний. Ребенок задает свои вопросы, пока еще у него есть силы к развитию. Если же родители по-прежнему не обращают на него внимания, то наступает момент поражения. С этого времени способность к обучению у ребенка резко сокращается.
Поэтому постарайтесь этого не допустить. Избегайте говорить своему ребенку «отстань» и не давайте слишком кратких ответов на его вопросы. Они мешают развитию исследовательских способностей детей и не дают развиться их талантам. Поощряйте ребенка проявлять свою фантазию и самому додумывать ответ. Предлагайте ребенку вслух поразмышлять на интересующую его тему. Воспользуйтесь методом Сократа: задавайте наводящие вопросы, отвечая на которые ребенок сам мог бы найти верный ответ.
...
Веря в своих детей и позволяя им самостоятельно искать ответы, мы даем им самое ценное, что можем дать.
Л. Дэвис и Д. Кизер
Первыми «почему», «зачем» и «как» малыши начинают атаковать родителей с трехлетнего возраста. Ребенок может задавать родителям до 100 вопросов в день. И на все из них обязательно нужно отвечать. Малышу интересно «Почему собачка лает?», «Почему трава зеленая?», «Почему солнце светит?» и т. д. Пока достаточно в качестве ответа ограничиться односложным предложением. Например, «Собачка лает, потому что не умеет говорить», «Солнце светит, потому что очень горячее», «Трава всегда зеленая, а снег белый».
Но по мере взросления малыша вопросов не уменьшается, а родители не всегда могут на них ответить.
Что же делать?
Скажите честно: «Я пока этого не знаю» или «Я найду ответ в энциклопедии и завтра расскажу тебе, кто быстрее бегает – заяц или тигр». Расскажите ребенку о чем-нибудь другом, не менее интересном, а когда появится возможность, найдите ответ на заданный вопрос.
Ответы на самые частые вопросы вашего малыша
Предлагаю вам подсказку – как отвечать на самые популярные детские вопросы.
Почему Дед Мороз в папиных ботинках? Стоит ли разрушать веру пятилетнего малыша в волшебный образ добродушного старика, который успевает за новогоднюю ночь одарить подарками всех детей земного шара?
Многие родители уверены, что этого делать нельзя. По мнению же психологов, на вопрос о том, настоящий ли Дед Мороз, отвечать следует честно. Ведь горькая правда все равно рано или поздно откроется, а вера в то, что мама и папа всегда говорят правду, будет поколеблена.
Пока малыш не сомневается в волшебном происхождении Деда Мороза, пусть все остается как есть: и вера в то, что главный персонаж новогоднего праздника живет в Великом Устюге в своей резиденции, и трогательные письма Деду Морозу с пометкой «Лично в руки», и надежда на то, что на следующий год он подарит желанный подарок.
Ознакомительная версия.
