– Потом, – сказал я, повернулся и пошел на урок. Банка неприятно холодила ногу, и мне почему-то совсем не хотелось попробовать, хотя во рту пересохло и губы слипались.
По дороге домой я достал из кармана уже теплую банку, покрутил ее и выбросил в мусорный бак. Как полегчало! Как будто не банку выбросил, а мешок с камнями.
Я вприпрыжку добежал до дома, поднялся на этаж, толкнул дверь и вошел в прихожую…
За столом в зале сидела мама и, подперши рукой щеку, как-то нехорошо смотрела на меня. «Она все знает», – прозвенело у меня в голове. Но я не подал виду, быстро снял пальто и ботинки и шмыгнул к себе в комнату.
По вечерам папа обычно подвозит меня на тренировку, и в полседьмого я прокрался к вешалке, оделся и выбежал из дома. Машина стояла перед подъездом. «Привет, папа!» – радостно крикнул я, помахал отцу рукой, подбежал к машине и запрыгнул на заднее сиденье. Папа повернулся, внимательно посмотрел на меня чуть дольше обычного, улыбнулся, завел машину, и мы поехали.
– Хочу рассказать тебе одну историю, сынок, – сказал он вдруг. – Историю из своего детства. Интересно?
– Еще бы, я так люблю твои истории! – ответил я, а про себя подумал: «Мама, наверное, ему уже все рассказала. Тогда почему он не ругается? Добрый такой… Странно…»
– Когда мне было восемь лет, как тебе, – начал отец, – мы с друзьями решили залезть в соседский сад поесть яблок. Красные такие, знаешь, большие, переливаются на солнышке, ветки прямо ломятся. У соседа была огромная кавказская овчарка, Тор, которую он ночью, часов в одиннадцать, спускал с цепи сад охранять. Мы решили полезть как только стемнеет, пока собака еще привязана, и прикормить ее бутербродом с колбасой. С утра прошел дождь, и сад наполнял воздух таким ароматом, что мы едва дождались вечера. Я сделал бутерброд, и мы полезли через забор. Как только спрыгнули на землю, Тор начал было лаять, но я бросил ему угощение, и он угомонился, аппетитно причмокивая. Мы с друзьями переглянулись, предвкушая победу, каждый выбрал себе по дереву, и через пару минут к чавканью собаки добавились смачные похрустывания, доносившиеся с освещенных луной яблонь. Но тут вдруг, ни с того ни с сего, Тор снова залаял, повернув свою зубастую морду прямо в нашу сторону. Не знаю, в чем было дело, может быть, я мало колбасы положил, а он добавки просил. Мы замерли, перестали жевать и увидели, как дверь дома открывается и прямо по нашим лицам забегал луч от фонарика. «Сеня! Неси ружжо, яблоки ворують!» – раздался визглявый голос бабы Зины. Услышав такое, мы попрыгали с деревьев и бросились к забору. Тем временем баба Зина уже отвязывала Тора. Через мгновение в окне появился сосед с ружьем, а Тор с бешеным лаем мчался прямо на нас. Я оттолкнулся от земли, но, поскользнувшись, едва не шлепнулся в лужу у забора. Встал, оглянулся и увидел прямо перед собой зубы лающего Тора. Я закричал и прыгнул изо всех сил на забор, но Тор успел вцепиться мне в куртку так, что от нее остались только рукава. В этих рукавах я и пришел домой…
Каково же было мое удивление, когда утром, зайдя на кухню, я увидел на столе поднос с яблоками – теми самыми, из соседского сада, я их ни с какими другими не спутаю. «Вот, сын, баба Зина принесла – пусть, говорит, Вовка полакомится. Какие все-таки они хорошие люди! А что это у тебя с курткой?..»
– И с тех пор, сынок, я решил, что больше никогда не буду брать чужого, – сказал папа. А я почувствовал, как у меня горло прямо сдавило. И плакать хочется, и не могу.
«Да-а-а», – только и смог прошептать я и всю дорогу смотрел на папин затылок. Мне казалось, что папина голова превращается в большое красное яблоко… опять голова… опять яблоко… Баба Зина верхом на собаке, в одной руке ружье, в другой – банка кока-колы… «Пей-пей!» – кричит… И вдруг яблоко мне говорит: «Вставай сынок, приехали!» Протер глаза, смотрю – папа улыбается… Приснилось мне все это, что ли?
Воровство
Главное – не падайте духом и успокойтесь. Вот минимум того, что вам следует сделать.
1. Объясните ребенку последствия воровства. Дайте ему сохранить лицо, сказав, что многие дети так делают, но потом понимают, что теряют больше (доверие людей, друзей, проблемы с полицией и пр.).
2. Договоритесь о выделении карманных денег.
3. Скажите, что таскать деньги незачем, он может попросить, и вы ему купите и так, когда подкопите (если речь идет о дорогой вещи).
4. Временно спрячьте все деньги и ценные вещи, не оставляйте их на виду, чтобы не провоцировать ребенка.
В целом – относитесь к этому инциденту как к досадному недоразумению. Он просто не понимал, а теперь понимает – и все будет хорошо. Не называйте ребенка вором.
Ложь
Имейте в виду, что до 5–6 лет – это абсолютное нормальное явление. В период с 4 до 6 лет у ребенка бурно развивается воображение, и ему часто самому трудно отличить желаемое от действительного. Будьте снисходительны. Но если ребенок старше – необходимо действовать.
1. Говорите в семье о пользе честности и сами ведите себя честно. Дети прислушиваются к разговорам взрослых и со временем пропитываются их ценностями. Помните о силе личного примера. Даже «невинные» примеры лжи могут рассказать ребенку о вашей истинной позиции красноречивее любых слов. Возвращаете ли вы лишние деньги, если продавец ошибся при расчете сдачи? Если звонит тот, с кем вы не хотите разговаривать, просите ли вы ребенка сказать, что вас нет дома? Покупаете ли билеты по цене для детей младше 12 лет, если ваш ребенок старше? Пишете ли записки в школу, называя ложные причины отсутствия ребенка?
2. Говорите ребенку время от времени: «Я очень ценю твою честность и рассчитываю, что мы всегда будем говорить друг другу правду».
3. Задавайте вопросы и обсуждайте с ребенком поведение его самого, его друзей, знакомых, персонажей сказок, мультфильмов и пр. «Как ты думаешь, это было правильно?», «Что будет, если в нашей семье все будут обманывать друг друга?», «Сможешь ли ты верить человеку, который тебя обманул?», «Что ты чувствуешь, когда тебя обманывают?», «Как ты думаешь, что чувствую я, когда обманывают меня?». Вопросы заставляют ребенка задумываться и примерять на себя шкуру других – жертв его поведения.
4. Дайте ребенку возможность сохранить лицо. Не называйте его «лжецом», «обманщиком» и пр. Зачем меняться, когда я лгун? Покажите, что такое поведение ему, хорошему, не соответствует, что это недоразумение и вы вместе с ним справитесь. Скажите, что когда вы были маленьким, тоже обманывали, но потом поняли… Дайте ребенку увидеть свет в конце тоннеля.
5. Объясните разницу между фантазией и ложью. Расскажите, насколько замечательное качество – умение фантазировать, и покажите, в каких областях его можно применять.
6. Объясните последствия нечестности. Вот несколько аргументов вам в помощь: неприятности; все тайное становится явным; потеря доверия друзей и других людей; плохая репутация; нечестность может войти в привычку и потом будет уже трудно избавиться от этого качества, так что лучше сейчас; это несправедливо.
7. Если ложь вошла в систему, вам будет необходимо установить штрафные санкции за повторяющуюся нечестность и, наоборот, поощрения за «неделю правды» и за «месяц правды». Расскажите об этих новых правилах ребенку, но не упрекайте, не ругайте и не унижайте его. Примеры санкций: письмо с извинениями пострадавшему; маленькое сочинение или рисунок о вреде лжи; отказ от запланированной поездки в парк и т. д.
8. Постарайтесь сделать ребенка вашим союзником в борьбе с этой привычкой. Объясните, что если ему не удается самому с этим справиться, то вы поможете. Тогда санкции не будут восприниматься ребенком как оскорбительное наказание, а покажутся простым следствием ваших договоренностей. Вместе радуйтесь победам, не воспринимайте воздержание ребенка от лжи как должное – это требовало от него усилий и он их сделал. Отпразднуйте и расскажите родственникам (при ребенке), какой он у вас молодец.
Вы также можете прочесть ребенку поучительные рассказы или сказки, где показан вред, который причиняет обман людям и, главное, тому, кто обманывает. Или включить ему аудиосказку на эту тему, например замечательный рассказ Николая Носова «Карасик».
* * *
Чувства обманутого
Если ребенок обманывает, поразмышляйте с ним о том, что будет, если в семье все будут друг друга обманывать. Спросите его, что, по его мнению, чувствует обманутый.
Сохранить лицо
Если ребенок ошибся, например соврал или украл, дайте ему возможность сохранить лицо: не называйте его вором или вруном, а то вдруг он поверит вам?
Последствия воровства
Если ребенок украл – не ругайте, скажите ему, что все делают ошибки, объясните последствия воровства и скажите, что вы уверены, что этого больше не повторится.
