Отсюда вытекает очень важное следствие методологического характера.
Если наши наблюдения о чрезвычайно тесном морфологическом родстве сказок верны, то из этого следует, что ни один сюжет данного рода сказок не может изучаться без другого ни морфологически, ни генетически. Путем замены элементов по видам один сюжет превращается в другой. Конечно, задача изучить какую-нибудь отдельную сказку во всех ее вариантах и по всему ее распространению очень заманчива, но для фольклорных волшебных сказок эта задача по существу неверно поставлена. Если в такой сказке встречается, например, волшебный конь, или благодарные животные, или мудрая жена и т. д., а исследование будет касаться их только в данной комбинации, то может случиться, что ни один элемент данного соединения не будет изучен исчерпывающе. Выводы из такого изучения будут неверными и шаткими, так как каждый такой элемент может встречаться и в другом применении и может иметь свою историю. Все эти элементы должны сперва быть изучены сами по себе, независимо от их применения к той или иной сказке. Сейчас, когда народная сказка для нас все еще полна потемок, нам нужно прежде всего освещение каждого элемента в отдельности по всему сказочному материалу. Чудесное рождение, запреты, награждение волшебными средствами, бегство — погоня и т. д. — все это элементы, которые заслуживают самостоятельных монографий. Само собой разумеется, что подобное изучение не может ограничиваться только сказкой. Большинство ее элементов восходит к той или иной архаической бытовой, культурной, религиозной или иной действительности, которая должна привлекаться для сравнения. Вслед за изучением отдельных элементов должно следовать генетическое изучение того стержня, на котором строятся все волшебные сказки. Далее непременно должны быть изучены нормы и формы метаморфоз. Только после этого может быть приступлено к изучению вопроса о том, как создались отдельные сюжеты, и что они собой представляют.
Работа окончена, нам осталось дать заключение. Резюмировать тезисы нет необходимости — они помещены в начале, ими проникнута вся работа. Вместо этого можно указать, что наши положения, хотя они и кажутся новыми, интуитивно предвидены не кем иным, как Веселовским, и его словами мы и закончим работу. "Дозволено ли и в этой области поставить вопрос о типических схемах… схемах, передававшихся в ряду поколений как готовые формулы, способные оживиться новым настроением, вызвать новообразования?.. Современная повествовательная литература с ее сложной сюжетностью и фотографическим воспроизведением действительности, по-видимому, устраняет самую возможность подобного вопроса; но когда для будущих поколений она очутится в такой же далекой перспективе, как для нас древность, от доисторической до средневековой, когда синтез времени, этого великого упростителя, пройдя по сложности явлений, сократит их до величины точек, уходящих вглубь, их линии сольются с теми, которые открываются нам теперь, когда мы оглянемся на далекое поэтическое творчество, — и явления схематизма и повторяемости водворятся на всем протяжении" (Веселовский 1913, 2).
Приложение I
Материалы для табулатуры сказки
Так как мы могли рассмотреть только функции действующих лиц и должны были оставить в стороне все другие элементы, то здесь мы даем список всех элементов волшебной сказки. Список не вполне исчерпывает содержания каждой сказки, но большинство укладывается в список целиком. Если представить себе каждую из таблиц исполненной на отдельном листе, то приведенные ниже заголовки дадут горизонталь, а выписываемые под ними материалы — вертикаль. Функции действующих лиц сохраняют ту последовательность, которая определена выше в главе III (см. с. 25 и сл.). Последовательность остальных элементов допускает некоторые колебания, которые, однако, не меняют общей картины. Изучение каждого из выделенных элементов или группы их открывает широкие перспективы для всестороннего изучения сказки в целом, подготовляя историческое изучение вопроса о ее гензисе и развитии.
Таблица 1. Начальная ситуация
1. Временно-пространственное определение ("в некотором царстве").
2. Состав семьи:
a) по номенклатуре и положению,
b) по категориям действующих лиц (отправитель, искатель и пр.).
3. Бездетность.
4–5. Молитва о рождении сына:
4) форма молитвы,
5) мотивировка молитвы.
6. Чем вызвана беременность:
a) намеренная (съедена рыба и пр.),
b) случайная (проглоченная горошинка и пр.),
c) насильственная (девушка похищена медведем и пр.).
7. Формы чудесного рождения:
a) от рыбы и воды,
b) из очага,
c) от животного,
d) иначе.
8. Пророчества, предвещания.
9. Предзавязочное благополучие:
a) фантастическое,
b) семейное,
c) аграрное,
d) в иных формах.
10–15. Будущий герой:
10) номенклатура, пол,
11) быстрый рост,
12) связь с очагом, пеплом,
13) духовные качества,
14) озорство,
15) прочие качества.
16-20. Будущий ложный герой (первого вида — брат, сводная сестра; ср. ниже 110–113):
16) номенклатура, пол,
17) степень родства с героем,
18) отрицательные качества,
19) духовные качества сравнительно с героем (умники),
20) прочие качества. 21–23. Спор братьев о первенстве:
21) форма спора и способ решения,
22) вспомогательные элементы при утроениях,
23) результат спора.
Таблица II. Подготовительная часть
24-26. Запреты:
24) персонаж-выполнитель,
25) содержание, форма запрета,
26) мотивировка запрета. 27–29. Отлучки:
27) персонаж-выполнитель,
28) форма отлучки,
29) мотивировки отлучки. 30–32. Нарушение запрета:
30) персонаж-выполнитель,
31) форма нарушения,
32) мотивировка. 33–35. Первое появление антагониста:
33) номенклатура,
34) способ включения в ход действия (является со стороны),
35) особенности внешнего появления (прилетает сквозь потолок). 36–39. Выспрашивание, выведывание:
36) персонаж-выполнитель:
a) выспрашивание, выведывание вредителя о герое,
b) наоборот,
c) иначе.
37) что выспрашивается,
38) мотивировки,
39) вспомогательные элементы при утроениях. 40–42. Выдача сведений:
40) персонаж-предатель,
41) формы ответа вредителю (или неосторожный поступок):
a) формы ответа герою,
b) иные формы ответа,
c) выдача благодаря неосторожным поступкам.
42) вспомогательные элементы при утроении.
43. Обманы вредителя:
a) путем уговоров,
b) применение волшебных средств,
c) иначе.
44. Предварительная беда при обманном договоре:
a) беда дана,
b) беда вызвана самим вредителем.
45. Реакция героя:
a) на уговоры,
b) на применение волшебных средств,
c) на иные поступки вредителя.
46-51. Вредительство:
46) персонаж-выполнитель,
47) форма вредительства (или обозначение недостачи),
48) предмет воздействия вредителя (или предмет недостачи),
49) собственник или отец похищенного (или лицо, осознавшее недостачу),
50) мотивировка и цель вредительства или форма осознания,
51) формы исчезновения вредителя. (Пример: 46 — змей, 47 — похищает, 48 — дочь, 49 — царя, 50 — для насильственного супружества, 51 — улетает. — При недостачах: 46–47 — недостает, не хватает, нужен, 48 — золоторогий олень, 49 — царю, 50 — чтобы извести героя).
52-57. Соединительный момент:
52) персонаж-посредник, отправитель,
53) форма посредничества,
54) к: кому обращено,
55) с какой целью,
56) вспомогательные элементы при утроении,
57) как посредник узнает о герое.
58–60. Вступление в сказку искателя, героя:
58) номенклатура.
59) форма включения в ход действия,
60) внешние особенности появления.
61. форма согласия героя.
62. форма отсылки героя.
63–66. Сопровождающие его явления:
63) угрозы,
64) обещания,
65) снабжение в дорогу,
66) вспомогательные элементы при утроениях.
67) Отправка героя из дома.
68–69. Цель героя:
68) цель как действие (отыскать, освободить, выручить);
69) цель как предмет (царевну, волшебного коня и пр.).
70. Дорога от дома до дарителя.
71–77. Дарители:
71) способ включения в сказку, номенклатура,
72) жилище,
73) облик,
74) особенности внешнего появления,
75) другие атрибуты,
76) диалог с героем,
77) угощение героя.
78. Подготовка передачи волшебного средства:
a) задачи,
