ладоши.
Если бабочку не поймали, ребенок снова возвращается в центр. Если ребенок перепутал клеточки, не туда прыгнул или забыл хлопнуть, он становится ведущим, ход переходит к другому ребенку или взрослому.
Важно: каждый новый ход начинается из центра.
Пример игрового поля:
• «Цветные ножки и ладошки»
Что нужно: альбомные листы, цветные карандаши или фломастеры.
Задача ребенка – обвести ладони и стопы, чтобы все пальчики были прорисованы. Если ребенку сложно, то помогаем.
Затем раскрашиваем обведенные ладони и стопы, каждый пальчик в свой цвет, вырезаем.
Раскладываем 2 стопы, 2 ладони и пишем по порядку цифры от 1 до 10 на раскрашенных пальчиках. Начинаем от мизинца левой ноги, заканчиваем мизинцем правой руки.
Пример:
• «Назови жильца»
Что нужно: «домик с цифрами» как на схеме.
Взрослый показывает ребенку игровое поле: «В этом домике живут цифры, у каждой из них свой точный адрес. Их квартиры находятся на разных этажах и в разных подъездах, этажи – это строки или ряды, подъезды – это столбики. Например, цифра 1 живет на втором этаже в третьем подъезде. Сейчас я буду называть адреса жильцов, а вы должны будете быстро найти эту цифру и назвать ее».
Далее вы называете «адреса» цифр, расположенных в домике, а ребенок их находит.
• «Что находится вокруг меня»
Предложите ребенку посмотреть на предметы, находящиеся в комнате. Задача ребенка – ответить на вопросы, касающиеся пространственного расположения предметов по отношению к нему. Какие предметы находятся впереди него, какие сзади, какие ближе всего к нему, какие дальше и т. д.
• «Поиск клада»
Пофантазируйте с ребенком: «Ты любишь приключения? Знаешь, в нашей комнате пираты спрятали клад? В этой записке написано, в каком направлении мы должны двигаться, чтобы найти этот клад. (Читаете содержимое записки.) Сделай вперед 3 шага, поверни налево, подойди к цветку, сделай 5 шагов вправо, подойди к шкафу, на верхней полке – клад».
• «Ракеты»
Рассмотрите с ребенком нарисованные ракеты. Обсудите направления каждой. Предложите раскрасить их следующим образом: ракеты, направленные вверх, – красным цветом, вниз – синим, налево – зеленым, направо – желтым.
Напиши, сколько разных ракет нарисовано
• «Измени фигуру»
Для этой игры понадобится набор счетных палочек или спичек.
Сложите из счетных палочек фигуру и попросите ребенка переложить палочки, чтобы получилась новая.
1) Переложи одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.
2) Переложи четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.
3) Какое наименьшее количество палочек нужно переложить, чтобы убрать мусор из совочка?
4) Переложи две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.
5) Переложи три палочки так, чтобы получилось четыре равных четырехугольника.
6) Переложи четыре палочки так, чтобы получилось четыре треугольника.
7) Переложи три палочки так, чтобы получилось три таких же квадрата.
• «Стрелки»
Ребенок должен раскрасить стрелки, направленные влево, синим цветом, а вправо – желтым цветом.
• «Меткий игрок»
Что нужно: обруч или плотная веревка, примерно 1,5–2 метра, 8 утяжеленных мешочков весом примерно 150–00 грамм. Мешочки можно изготовить самим, например набить фасолью или горохом старые детские носочки и хорошо их зашить. Еще нужны карточки с крупно написанными цифрами от 1 до 9.
Кладем на пол обруч или раскладываем в виде круга веревку. Если мы на улице, то можно мелом начертить круг. Карточки раскладываются в кругу в хаотичном порядке. Предлагаем ребенку встать на 3 шага от круга и метать мешочки по порядку от 1 до 9. За каждое попадание ребенок получает жетон или наклейку.
• «Найди по адресу»
Рассмотрите с ребенком таблицу с котятами. Каждый котенок живет на определенном этаже в своей квартире. По вертикали адрес обозначен буквой, а по горизонтали цифрой. Ребенку нужно найти заданных котят и обвести их в кружочки.
Ребенку нужно найти зонтики по «адресу» и обвести их в кружочки.
• «Найди жука»
Пусть ребенок хорошо рассмотрит изображения насекомых, затем предложите ему находить и зачеркивать точно таких же жуков, как нарисован сверху.
Важно, чтобы ребенок следил взглядом по строчкам слева направо, не пропуская строк, в направлении сверху вниз.
• «Найди птичку»
Задание выполняется аналогично предыдущему.
• «Кодирование»
Предложите ребенку представить, что он частный детектив и ему нужно закодировать секретное послание. Для этого важно заполнить фигуры точно так же, как показано в верхнем ряду. Каждый значок соответствует своей фигуре.
• «Морской бой»
Как и в предыдущей игре, в морской бой играют 2 участника. Каждому участнику понадобится листочек в клеточку и карандаш или ручка. Каждый игрок на своем листе чертит 2 квадрата 10 на 10 клеток. Слева по вертикали квадраты нумеруются снизу вверх от 1 до 10, снизу помечаются буквами слева направо.
В одном из квадратов каждый игрок размещает свои корабли в тайне от противника: 1 четырехпалубный, 2 трехпалубных, 3 двухпалубных и 4 однопалубных. Корабли не должны касаться друг друга ни по стороне, ни по углу.
Другой квадрат остается чистым, чтобы угадывать местонахождение кораблей противника. Игроки по очереди «стреляют», называя букву и цифру, противник смотрит у себя, попал ли снаряд в какой-то из его кораблей. Если попал, например в трехпалубный, то игрок говорите «ранен» и помечает у себя место ранения. Если корабли не задеты, то противник говорит «мимо».
Игра продолжается до тех пор, пока у участников не будут подбиты все корабли.
• «Гриб»
Задание выполняется аналогично предыдущему. Следуя направлению стрелок, ребенок должен нарисовать гриб.
«Отступи 3 клеточки сверху и 6 клеточек слева, поставь точку и начинай рисовать, следуя стрелочкам».
• «Сердечко»
Предложите ребенку нарисовать сердечко: «Отступи 3 клеточки сверху и 4 клеточки слева, поставь точку и начинай рисовать,
