ЦК ВКП(б) признал необходимым ввести преподавание психологии и логики в выпускных классах средней школы. Логика и психология должны преподаваться квалифицированными преподавателями, получившими специальную подготовку.
Министерству просвещения РСФСР предложено ввести в 1947/48 учебном году преподавание логики и психологии в 200 средних школах городов: Москвы, Ленинграда, Горького, Саратова, Свердловска, Куйбышева, Новосибирска, Ростова-на-Дону, Воронежа, Казани, Молотова, Томска. ЦК компартий союзных республик предложено рассмотреть вопрос о постепенном введении преподавания логики и психологии, начиная с 1947/48 учебного года, в средних школах всех городов, где имеются подготовленные преподаватели.
Институту философии Академии наук СССР и Огизу предложено до 1 марта 1947 г. издать учебник логики для высших учебных заведений и до 1 июля 1947 г. – популярный учебник логики для средней школы.
В целях подготовки высококвалифицированных кадров преподавателей для университетов и педагогических институтов предложено министру высшего образования СССР, директору Института философии АН СССР и президенту Академии педагогических наук РСФСР не позднее октября 1947 г. довести контингент аспирантов по логике до 50 человек, из них в Институте философии Академии наук СССР – 20 человек, на философских факультетах университетов – 30 человек[130].
* * *
– Так Сталин учил людей мыслить, – подвел я черту под документом. – Но Хрущев логику вновь запретил.
– Неужто правда? – охнул кто-то в зале.
– Она, родимая. Кстати, заметьте: тираны держат народ в темноте, чтоб тот ничего не понимал и тупо покорялся. А Сталин возродил логику и собирался сократить рабочий день, чтоб дать людям время для развития, для получения второго-третьего образования… А также вернул школе гимназический уровень, вузы же при нем стали лучшими в мире. – Я повернулся к судейскому столу. – Уважаемый Секретарь, не могли бы вы привести точную цитату из сталинской статьи «Экономические проблемы социализма в СССР»? А то боюсь переврать…
– Разумеется, – ответил наш энциклопедический источник.
Из статьи И. В. Сталина
3 октября 1952 года
Оперативный документ № 10
Необходимо добиться такого культурного роста, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей.
Нужно прежде всего сократить рабочий день до 6, а потом и до 5 часов, чтобы члены общества получили достаточно свободного времени для получения всестороннего образования. Далее, нужно ввести общеобязательное политехническое обучение, чтобы члены общества имели возможность свободно выбирать профессию и не быть прикованными на всю жизнь к одной какой-либо профессии. Нужно, дальше, коренным образом улучшить жилищные условия и поднять реальную зарплату рабочих и служащих минимум вдвое, как путем прямого повышения денежной зарплаты, так и путем дальнейшего систематического снижения цен на предметы массового потребления.
Только после выполнения всех этих предварительных условий можно будет надеяться, что «труд из тяжелого бремени превратится в наслаждение», что общественная собственность будет расцениваться всеми членами общества как незыблемая и неприкосновенная основа существования общества[131].
* * *
Я подытожил:
– Зная это – кем нужно быть, чтоб обзывать Сталина «тираном»?
Ответа я не ждал, и мне не ответили. Но, похоже, задумались…
– Хрущев же, – продолжил я, – стал раздувать марксистский бред о «необратимости» социализма. Мол, буржуйский этап пройден, движение вспять исключено. Так Маркс ляпнул. В 1963 году в вузах появился дикий предмет «Научный коммунизм»[132]…
– Лишь тогда? Не при Сталине? – удивился Судья.
– Именно!
– А зачем? – спросили из зала.
– Все затем же: внушить, якобы коммунизм – объективная реальность, и ничто не может помешать его возведению. Я же говорю: непомерное благодушие! Проблемы социализма не изучались: считалось, что их нет. Политологию и социологию объявили буржуазными: дескать, зачем они, когда есть марксизм-ленинизм? Капитализм тоже толком не изучали: устарел, мол, отмирает – чего там изучать?
Прокурор спросила:
– А он не отмирал?
– Наша пропаганда твердила, что Запад загнивает – и это была… (я сделал актерскую паузу) чистая правда, как ни смешно некоторым в зале… Капиталистическая система распалась бы в 1990-х, если б не смогла убить СССР и двадцать лет пожирать его труп. Процветали они за наш с вами счет! Но сейчас Россия уже не очень позволяет паразитировать на себе, и потому кризис Запада вернулся. Вы все его видите: чудовищный внешний долг США, их постоянные потуги развязать где-нибудь войну, судороги Евросоюза…
– Думаете, все это творилось бы в 1990-х, если бы Союз уцелел?
– Конечно. Вопрос стоял: выживем мы или они? Запад прекрасно это понимал и не мешкал. Чтоб не гонять свидетеля Александра Зиновьева, я сейчас прочту кусочек его книги: «Во второй половине двадцатого века развилась советология, сыгравшая большую роль в разрушении Советского Союза. В ней не было научного понимания коммунистического строя. Но оно и не требовалось. Чтобы убивать китов, не требуется биологическая наука о животных, нужна наука обнаружения, убийства и разделывания китов»[133].
– Ну, это инсинуации, – проворчал Горбачев, но его уже никто не слушал. Нельзя врать настолько много.
Я вел дальше:
– Еще Зиновьев написал: «Деятели „холодной войны“ изучали советскую систему власти. В составе советологии возникла особая ее отрасль – кремленология. Она самым педантичным образом изучала структуру советской государственности, партийный аппарат, ЦК КПСС, политбюро и лично работников аппарата власти. Изучали, не брезгуя даже анализом мочи и кала высших руководителей… Они пришли к выводу, что разрушить советское общество можно только сверху, разрушив его государственность, а для разрушения последней необходимо и достаточно разрушить партийный аппарат, начав с самого высшего уровня. Проведение Горбачева на пост Генерального секретаря было первым действием грандиозной операции по осуществлению советской контрреволюции»[134].
– Позвольте, – перебил Адвокат. – Чего там было рушить-то? К моменту прихода моего подзащитного в СССР царила геронтократия, власть дряхлела и саморазрушалась! Я сейчас покажу…
Над судейским столом вспыхнула таблица:
Средний возраст руководителей партии[135]
– Вождей состарили злые кремленологи? – осведомился Адвокат предельно саркастически.
Я не спорил:
– Чего греха таить, проблема геронтократии имелась… Я объясняю ее упадком марксистской идеологии. Эта теория оказалась ложной насквозь[136], ничего не объясняла, строить государство на ее основе было нельзя – но замену отыскать не удавалось. Страна проедала наследие, оставленное Сталиным, но теоретически обосновать его феноменальный успех не могла: ведь он марксистом лишь притворялся!
Тут вспыхнул небольшой скандальчик. Группка зрителей начала шипеть и плеваться, донеслись возгласы:
– Ложь!
– Не трожь марксизм, гнида буржуазная!
– Иосиф Виссарионович был верным ленинцем!
– Госпо… товарищи, – повысил я голос. – Сейчас у нас тема совершенно другая, не будем отвлекаться. Аргументы я подробно изложил в своей книге о Сталине; прочитайте ее – и как-нибудь подискутируем.
– Не будем мы твою писанину читать! – закричали в ответ. – Размечтался!
– Ну, раз вас не интересуют аргументы, значит, вы религиозные фанатики, – отрезал я. – Марксизм акбар, и Лев Бронштейн пророк его.
Вскипели, потекли через край. Всего-то их человек пять, а шуму… Почему-то ощущение было такое же, как от скандалов либеральных русофобов.
– Господа! Тихо, или вас выведут, – вполголоса рявкнул Судья.
Подействовало. Уже через минуту стало возможно продолжать.
– Если Сталин не был марксистом, то почему он не сформулировал свои истинные убеждения, не оставил новой идеологии? – вдумчиво спросила Прокурор.
Я предположил:
– Думаю, он действовал интуитивно, по Высшему вдохновению – но логически обосновать свои поступки не всегда мог. Не случайно он говорил: «Без теории нам смерть!» Сталин был великий мистик и великий практик – но не мыслитель-теоретик. Возможно, просто времени на это не оставалось… И другое: объявив о ложности марксизма, он бы возобновил гражданскую войну.
– А геронтократия-то тут при чем? – ядовито напомнил Адвокат.
