A) Мне безразлично, есть ли иллюстрации в художественной литературе, которую я читаю. (И)
B) Предпочитаю книги без отвлекающих иллюстраций. (Л)
C) Беллетристика должна быть иллюстрированной. (П)
22.
A) Я с одинаковым удовольствием прочту повесть или посмотрю ее экранизацию. (И)
B) Предпочитаю прочесть. (Л)
C) Лучше посмотрю кинофильм. (П)
23.
A) Меня одинаково привлекают ритмичные танцы и медленные. (И)
B) Ритмичные танцы мне больше нравятся. (П)
C) Медленные танцы больше меня привлекают. (Л)
24.
A) В балете я предпочитаю современное, нетрадиционное течение. (П)
B) Если балет — то только классический. (Л)
C) Я не отдаю особого предпочтения ни классическому, ни современному балету, для меня оба одинаковы. (И)
25.
A) Люблю общаться с людьми. (П)
B) Люблю посплетничать об отношениях между знакомыми. (Л)
C) Я люблю и общение, и пересуды о человеческих контактах. (И)
26.
A) Думать я предпочитаю лежа. (П)
B) Удобнее думать сидя. (Л)
C) В этом отношении у меня нет предпочтений. (И)
27.
A) Я с удовольствием стал(а) бы музыкальным критиком. (Л)
B) Я хотел(а) бы быть композитором. (П)
C) И та, и другая профессия одинаково хороши в моих глазах. (И)
28.
A) Думая о последствиях своих поступков, я опираюсь в основном на интуицию. (П)
B) Прежде всего я трезво и логично оцениваю последствия своих решений и поступков. (Л)
C) Я обычно прибегаю и к первому, и ко второму способу. (И)
29.
A) Когда мне приходится кого-то выслушивать, я, как правило, слушаю внимательно. (Л)
B) Слушая кого-то, я переминаюсь с ноги на ногу, верчусь на стуле и постоянно отвлекаюсь. (П)
C) Я могу управлять своим вниманием, слушая длительные объяснения. (И)
30.
A) Люблю анализировать прочитанную художественную литературу. (Л)
B) Литература — художественное произведение, и я воспринимаю ее чисто эмоционально. (П)
C) Верны оба утверждения. (И)
31.
A) Смотря по ситуации, я могу вести себя, как все, либо выделяться своим нонконформизмом. (И)
B) Как правило, я не люблю выделяться своим поведением и поступаю, как все. (Л)
C) Чаще я веду себя по-своему, не оглядываясь на других. (П)
32.
A) Я одинаково успешно выполняю как четко сформулированные служебные задания, так и дела, в которых приходится соображать самому по мере развития ситуации. (И)
B) Предпочитаю такие задания, в которых у меня больше простора для самостоятельных действий. (П)
C) Предпочитаю выполнять поручения, четко расписанные по пунктам, чтобы мне было ясно, что и как делать. (Л)
33.
A) Изучая что-то новое, я люблю делать это путем свободного поиска. (П)
B) Я больше люблю учиться систематически, по плану. (Л)
C) Оба способа мне одинаково близки. (И)
34.
A) Я хорошо запоминаю имена, названия, даты, телефонные номера. (Л)
B) Я хорошо запоминаю местоположение разных объектов и дорогу к ним. (П)
C) Оба типа информации я запоминаю хорошо. (И)
35.
A) В книгах я ищу главным образом идеи. (П)
B) Я ищу в книгах главным образом факты и подробности. (Л)
C) И то и другое меня интересует одинаково. (И)
36.
A) Я люблю излагать идеи в их логической последовательности. (Л)
B) У меня лучше получается показывать связь между разными идеями. (П)
C) Я одинаково успешно могу делать и то и другое. (И)
37.
A) Я с одинаковым успехом могу и кратко изложить прочитанное, и выделить основную идею текста. (И)
B) Предпочитаю излагать кратко. (Л)
C) Предпочитаю выделить основную идею. (П)
38.
A) Я с одинаковым удовольствием могу выдвигать новые идеи и делать выводы. (И)
B) Выводы меня привлекают больше. (Л)
C) Поиск новых идей увлекает меня сильнее. (П)
39.
A) К проблемам я подхожу рационально, логически. (Л)
B) Я разрешаю проблемы на основе интуиции. (П)
C) Я использую с одинаковым успехом оба способа. (И)
40.
A) Мне одинаково приятно изобрести что-то новое или усовершенствовать уже известное. (И)
B) Я больше люблю совершенствовать. (Л)
C) Изобрести что-то новое для меня интереснее. (П)
Обработка результатовОтветив на все вопросы, подсчитайте количество ваших букв П, Л и И. Каких ответов больше — такой тип мышления у вас преобладает.
Если у вас примерно одинаковое количество ответов И и Л (плюс-минус 3), или примерно одинаковое количество ответов И и П, или вы по всем трем вариантам набрали примерно одинаковое количество баллов (плюс-минус 3) — у вас интегрированный тип мышления.
Левополушарное мышление. Вы с готовностью беретесь за решение проблем, причем решаете их последовательно, по плану. Интуицию вы используете при необходимости, предпочитая все же анализ и логику. Свою жизнь вы организуете, исходя из реальных возможностей, а принимая решения, учитываете все данности и конкретные детали. Вы готовы брать на себя ответственность, вы предпочитаете в любом деле знать, кто за что отвечает. Для вас огромное значение имеют обязанности, долг, эффективность, достижение цели. В своих действиях вы предсказуемы — и для других, и для себя.
Правополушарное мышление. Вам более близок интуитивный подход к восприятию и решению проблем. Логика и трезвый расчет вами используется неохотно и в случае крайней необходимости. Вы любите рассуждать на общие темы. Вы ставите идеальные и высокие цели. Вы не любите подчиняться, вам нравится быть в свободном полете, вы склонны проявлять инициативу.
Интегрированный тип мышления. У вас одновременно и одинаково сильно работают оба полушария. Если при этом вы набрали примерно одинаково И и Л или И и П — это говорит о том, что соответствующий тип мышления (Л или П) у вас все же преобладает, и проявляется это при особо серьезных обстоятельствах.
Scientific American, 1966.
PLoS Genetics. 2008. № 6.
NeuroReport. 1998. № 9.
Серое вещество — нервная ткань темного цвета, из которой состоит кора головного мозга.
Белое вещество — нервная ткань в виде плотно упакованных пучков нервных волокон, покрытых миелиновым покровом, содержащаяся в головном и спинном мозге.
Journal of Neuroscience. 1999. № 19 (10).
«Двойное задание для половых различий в мозге», Behavioural Brain Research. 1998. № 92.
Дж. Вада. Асимметрия мозговых полушарий у человека: кортикальные речевые зоны у 100 взрослых и 100 детей // Archives of neurology. 1975. № 32.
Percept and motor skills. 1981. № 53 (3).
Intelligence. 1999. № 27.
Intelligence. 2002. № 30.
СПб.: Вектор, 2011.
Current directions in psychological science. 2004. № 13 (4).
Бихевиоризм (от англ. behaviour — «поведение») — ведущее направление в американской психологии, оказавшее значительное влияние на все дисциплины, связанные с изучением человека.
Genetic Psychology. 1994. № 155 (1).
Scientific American. 2005. № 5.
Psychological review. 2000. № 107 (3).
Current directions in psychological science. 2006. № 15 (6).
Journal if personality and social psychology. 2008. № 95 (1).
Наука и жизнь. 2004. № 12.
Наука и жизнь. 2000. № 4.
