• Обучение любому новому навыку требует от ребенка немалых сил и времени. Если он всецело занят тем, чтобы научиться стоять прямо, то ему будет не до того, чтобы учиться правильно держать ложку в руке. Если он учится кататься на своем трехколесном велосипеде, то горшок не будет вызывать у него особого интереса. В конечном счете все дети научатся всему, что положено, только вовсе не обязательно будут это делать в одном и том же порядке.
• Когда дело касается процесса обучения чему бы то ни было, то все, что мы видим, – это финальный результат. Вместе с тем мы забываем о том, что он требует длительной внутренней подготовки, которая остается вне нашего поля зрения. Так что давайте с уважением относиться к этой внутренней работе и верить в наших детей. Некоторые дети начинают демонстрировать свои знания и умения сразу же, как они у них появились, в то время как другие будут ждать, пока не овладеют ими в совершенстве, прежде чем начнут делиться с окружающими своими подвигами.
• Маленькие дети обучаются сразу по всем фронтам: они учатся взаимодействовать с другими людьми, развивают свой интеллект, моторные навыки, психику. Очевидно, что невозможно одинаково хорошо преуспеть во всем! Каждый ребенок будет развиваться по-своему: дайте ему время проявить себя. Перед тем как начать осваивать очередной навык, ребенок должен прочно усвоить предыдущий. Как и в любом строительстве, в развитии ребенка прочный фундамент играет решающую роль в дальнейшем развитии событий!
Незначительные отставания или опережения не играют никакой роли для будущего ребенка
То, что Аннет начала ходить в десять месяцев, не означает, что она станет олимпийской чемпионкой по бегу, а то, что Луи в свои полтора года построил высоченную пирамиду, не означает, что из него выйдет всемирно известный архитектор. Небольшие успехи ребенка далеко не всегда означают, что у вас растет гений, равно как и незначительные отставания не должны становиться поводом для вашего беспокойства. Вспомните, что Эйнштейн начал разговаривать только в четыре года!
Как правило, к пяти годам все дети уже вовсю бегают, рассказывают истории, ходят на горшок и рисуют человечков… Они выравниваются в развитии.
Так зачем же так переживать?
Мы с вами живем в обществе, в котором принято постоянно соперничать друг с другом. Каждый понимает, что нужно быть быстрым, умелым, умным, иначе ты никому не будешь нужен. Когда ребенок развивается быстрее, чем остальные дети, говорят, что у него есть фора, что это очень хороший знак.
Вместе с тем мы забываем, что уважение к его собственному темпу развития – это самый главный залог гармоничного развития малыша, а также его успехов в будущем. Наша с вами задача – защищать своего ребенка от этого давления, которое становится источником детской тревоги и чувства собственной неполноценности. В будущем у него будет еще немало поводов для соревнований со сверстниками! На данном же этапе каждый ребенок по-своему уникален, в этом и заключается их основное достоинство.
Как правильно себя вести?
Все дети настолько разные, что, сравнивая их, вы совершаете огромную ошибку. Мы сравниваем их всегда по какому-то одному критерию, но получить объективный результат можно только сравнивая все критерии в комплексе, а это едва ли возможно.
Все дети разные, и нет ничего удивительного в том, что каждый из них развивается по-своему. У вас возникли сомнения по этому поводу? Поговорите со своим семейным врачом. Скорее всего, он просто посоветует вам немного набраться терпения. Ребенок научится всему, что нужно, в своем собственном темпе, когда он сам будет готов к этому.
Любое давление с вашей стороны может помешать его нормальному развитию.
Дети растут и развиваются очень постепенно. Вам не нужно проявлять здесь свою власть, если, конечно, не хотите ранить своего малыша, заставив его почувствовать уже в таком нежном возрасте, что он огорчает своих родителей или заставляет их лишний раз беспокоиться.
У каждого этапа развития ребенка свои радости и свои сложности. Так что живите настоящим моментом – потом его не вернуть!
Критерии развития
Как правило, мы оцениваем развитие ребенка по одним и тем же видимым критериям: он встает на ноги, ходит на горшок, говорит свои первые слова и т. д. На самом же деле эти внешние проявления являются лишь следствием более фундаментальных внутренних перемен, недоступных для нашего взора. То, что ребенок ходит на горшок, например, свидетельствует о том, что он научился контролировать свой сфинктер, а также понимает, чего от него ждут взрослые, он отдает себе отчет в происходящих внутри его организма процессах и т. д. Все это невозможно увидеть напрямую.
Добавим сюда обучение некоторым важным навыкам, о которых говорят очень и очень мало. Помимо прочего, важную роль играет способность завязывать дружбу с незнакомыми ранее людьми, играть некоторое время в одиночестве, а также справляться с любым недовольством. Научиться всему этому не менее важно, чем начать ходить, а мы придаем этим навыкам гораздо меньшее значение. И совершенно напрасно.
«ОБЫЧНЫЙ» РЕБЕНОК
Не путайте «среднестатистического» ребенка (про которого рассказывают в книгах) с «обычным» (т. е. ребенком в реальной жизни). Если в среднем ребенок начинает ходить в год (или, как говорят, «среднестатистический ребенок» начинает ходить в один год), то нет ничего необычного в том, что он встает на ноги в девять или в шестнадцать месяцев.
Средний возраст – это условное понятие, которое вычисляется статистически: оно означает, что половина «обычных» детей учится этому навыку раньше, а другая половина – позже.
Таким образом, можно смело утверждать, что «среднестатистического» ребенка и вовсе не существует. Это лишь удобный способ обобщения информации. На деле же к каждому ребенку нужен индивидуальный подход. «Обычные дети» – это те, что встречаются в реальной повседневной жизни со всеми присущими им неповторимыми особенностями.
44. Как выбрать игрушки в зависимости от возраста ребенка?
От рождения и до трех лет
Каждый год вы возвращаетесь к одному и тому же вопросу: «Какие игрушки подойдут моему ребенку в этом возрасте?»
Игрушка должна быть интересной, забавной, прочной, долгоживущей… Выбрать ее – непростая задача!
Приближаются новогодние праздники, и витрины магазинов начинают пестреть разными игрушками, одна привлекательнее другой. Огромные плюшевые зверьки, приятные на ощупь, развивающие игры, игрушки, напичканные электроникой, которые с каждым годом становятся все более замысловатыми. Так что же выбрать? На что лучше всего потратить деньги? В своем выборе вы можете отталкиваться от нескольких критериев.
Возраст и интересы вашего малыша
Возрастной интервал, указанный на упаковках игрушек, как правило, довольно широкий, так что вы можете смело на него ориентироваться. Игрушка, рассчитанная на более взрослых детей, никоим образом не ускорит развитие вашего малыша – ему скорее будет с ней просто скучно.
Вместе с тем основной критерий – это не возраст, так как каждый ребенок развивается в своем темпе, а скорее уровень его развития в той или иной области: ходит ли уже ваш малыш? В состоянии ли он собрать простейший пазл?
Второй критерий: область интересов вашего ребенка. Некоторые малыши очень активны физически, им нужно куда-то расходовать излишки накопленной энергии. Другим подавай только машинки, третьи обожают рисовать и т. д.
Удачным выбором будут те игрушки, которые заинтересуют ребенка, заставят его развивать навыки, к которым малыша надо немного подтолкнуть. Игрушки, которые позволят ему научиться чему-нибудь новому.
Для каждого возраста – свои игрушки
С рождения до шести месяцев
Ребенок не нуждается в большом количестве внешних раздражителей, к тому же он очень быстро устает. Вместо того чтобы наполнять его комнату разнообразными предметами, лучше ограничиться небольшим числом игрушек, которые будут рядом с ребенком постоянно (вырезанный из губки котенок, мобиль и т. д.), некоторые игрушки нужно будет время от времени обновлять, чтобы стимулировать интерес и любознательность малыша. Различные развивающие игрушки, зеркало, кукла или мягкая игрушка (которую можно стирать в машине) – вот классический набор для этого возраста. Особое внимание следует уделить звонким и ярким погремушкам – их нужно выбирать таким образом, чтобы ребенок без проблем мог их хватать руками, зубами, а вам не составляло труда их мыть.
С шести месяцев до одного года
Ребенок только и делает, что все подряд хватает, роняет, поднимает, кидает, стучит, берет в рот и крутит во все стороны. Ему нужны прочные игрушки, которые помогут удовлетворить его вечное любопытство (иначе он возьмется за ваш музыкальный центр…). Сейчас самое время для всевозможных развивающих и обучающих столов, коробок и домиков, а также напольных игр – все они должны быть яркими и простыми в использовании, издавать какой-нибудь звук или как-то приводиться в движение.
