Я отдал этой работе много лет своей жизни. Но в какой-то момент я задумался. Почему мне приходится использовать свои знания, чтобы переделывать людей, которым по тридцать, сорок, шестьдесят лет? Не проще ли научить всех родителей на земле элементарным знаниям успеха? Элементарным законам управления нашим великим подсознанием.
Я и мои ученики, преподаватели нашего института тысячи раз слышали одни и те же слова: пройдя наш оздоровительный семинар, люди со слезами на глазах говорят: «Господи, ну почему я раньше не знал таких простых истин?! Господи, почему я раньше не имел этих главных знаний в жизни? Почему я столько мучился, тратил столько денег на таблетки? Господи, если бы я знал это раньше!» Я слышал это тысячи раз.
Сегодня, на мой взгляд, подходящее время для слома отживших стереотипов. Наступила эра Водолея. По словам многих предсказателей, ясновидящих, это эпоха глобального просветления человечества. Именно сегодня стало возможным читать такие книги. Именно сегодня мы начинаем понимать, как работает наше великое подсознание. Как утверждает академик Вячеслав Иванов, каждый среднестатистический человек на земле способен усвоить абсолютно все знания мира. Не только в области математики, физики, медицины и т. д., а абсолютно все. Все написанные книги на земле, все открытые формулы, все языки мира.
Природа наградила нас мощнейшей силой под названием суперсознание, или подсознание. В каждом из нас – огромный, просто невероятный запас невостребованной энергии. Каждый родившийся ребенок – потенциальный гений. Почему же так мало эйнштейнов, шекспиров, биллов гейтсов?
На мой взгляд, все дело не только в генетике, она от нас не зависит, все дело в нашем воспитании. В принципиальном подходе к развитию наших детей. Мы учим наших детей плавать, быть конкурентоспособными, мы учим их, на наш взгляд, быть очень эффективными в жизни. Но мы не учим самому главному – куда плыть. На первый взгляд эти слова покажутся вам странными. Как это не учим? Я же постоянно говорю своему ребенку, что надо учиться хорошо, иначе останешься бедным. Старайся, работай много, иначе будешь бедным. Трудись, читай книги, ходи на дополнительные курсы, иначе будешь несчастным.
Слово «бедность» в этой книге я буду употреблять очень часто, но под этим словом я подразумеваю прежде всего бедность духовную, а не материальную. Потому что именно духовная, интеллектуальная бедность приводит к финансовой несостоятельности. Нам кажется, что если мы раз в два дня или раз в неделю говорим своей дочке или сыну, что бедным быть плохо, и чтобы быть богатым, нужно учиться, работать, быть честным, справедливым, читать книги, то этого уже достаточно, чтобы ребенок вырос успешным и счастливым. Но подумайте, каким тоном мы это говорим. Захочет ли ребенок воспринять и усвоить наши слова, сказанные в виде занудно вдалбливаемой сентенции? И самое главное – обращаемся ли мы при этом к его духу, к его душе?
Все мы знаем, что такое айсберг. Сверху видна лишь небольшая шапка льда, но внизу, под водой, остается невидимой огромная глыба. Так вот, если наше суперсознание образно сравнить с айсбергом, то сознание – это всего лишь вершина айсберга. В соотношении с подводной частью – подсознанием – оно выглядит словно грецкий орех рядом со скалой.
Поэтому для каждого родителя на земле важно понимать, что главным предметом воспитания, приложения наших усилий является подсознание ребенка – главная часть айсберга, а не маленький грецкий орех, на котором большинство родителей и учителей сосредоточивают все свое внимание.
Человек и его судьба – это сумма мыслей за 24 часа. Почему за 24 часа? Потому что наше великое подсознание никогда не спит. Оперативная наша память, наше сознание, при помощи которого мы с вами рассуждаем, что мы сделаем сегодня после обеда, что мы сделаем завтра, какого цвета купить рубашку или галстук, слишком мала по своему потенциалу. Большая часть, самая сильная, самая мощная, находится в подсознании. Подсознание – это то, что управляет каждой клеточкой нашего организма, то, что помнит абсолютно все в нашей жизни, что мы с вами только слышали, видели или узнали. Наше подсознание – настолько мощный инструмент, настолько мощный компьютер, что он запоминает абсолютно все. С его работой мы сталкиваемся только один раз – в момент смерти. Перед глазами умирающего человека пробегает вся его жизнь. Все картинки, все впечатления, которые он видел за свою жизнь. Он вспомнит, что было пятнадцать лет назад, где и по какой лестнице он шел в тот день, сколько ступенек было в ней.
Вот почему так важно, с какими мыслями мы засыпаем, на что мы запрограммировали свое подсознание перед сном. Вот почему жизненно важно, чтобы мы обращались не только к разуму нашего малыша, а к его скрытой великой силе.
Давайте рассмотрим, как работает подсознание нашего малыша, на чем оно сконцентрировано, какую информацию получает наш ребенок в течение дня. В школе, дома, сидя у телевизора. Это все очень важно. Мы должны вместе с вами проанализировать это, чтобы понять, как помочь ему.
Чтобы летать на самолете, нужно знать, как им управлять, иначе будет авария. Чтобы ездить на автомобиле, нужно знать технику вождения, иначе автомобиль разобьется. Большинство аварий в судьбах людей происходит от незнания. Безграмотность, некомпетентность являются причиной очень большого количества жизненных крахов. Не скользкая дорога, не грязь, не лед, а безграмотность приводит благие намерения к катастрофе. И эта безграмотность передается из поколения в поколение. О, она успешно драпируется во множество покровов! Напомним лишь некоторые из них: «Продолжение семейных традиций», «В нашем кругу этого не поймут», «Выше головы не прыгнешь» и т. д. Не правда ли, оптимизма и веры в безграничные способности человека здесь явно не хватает?
Цель. Вот что определяет успешность человека. Мы можем не ставить перед ребенком таких целей, как получение Нобелевской премии или звания «Герой Отечества». Мы можем не требовать от него восхождения на Монблан или увековечения его имени в Аллее Славы. Но мы, родители, просто обязаны показать своему ребенку, что, независимо от того, кем он будет в жизни – адвокатом, врачом или токарем, он должен двигаться к одной великой и чудесной цели – своему счастью. Главное – сформулировать четкий устойчивый образ в подсознании нашего малыша.
Как это сделать? Очень просто. Нужно изменить в процессе воспитания пропорции между постановкой, осознанием цели и способами ее достижения. Сегодня 90 % времени мы тратим, чтобы научить наших детей способам продвижения по океану жизни. Мы обучаем их этим способам, хотя прекрасно знаем, что через пять – десять лет они уже не будут актуальны и станут обузой, тормозом для наших выросших малышей. И только в лучшем случае 5-10 % времени мы тратим на то, чтобы сформировать в ребенке точную цель, куда ему плыть. Отсюда и разделение: один успешный человек на десять неуспешных, один счастливый на десять несчастных.
Я расскажу Вам историю моего друга и учителя Фуада Саида.
Он родился в Египте. Там началась революция, и его семья была вынуждена уехать в Америку. Он учился и вырос в чужой стране. Сначала он стал фотографом. Работал в Голливуде и досконально освоил все тонкости этой профессии. Его умение находить неожиданные выигрышные ракурсы принесло ему славу. Затем он стал кинооператором, участвовал в съемках самых отчаянных эпизодов. Прыгал с камерой с парашютом, опускался под воду к акулам, на бешеной скорости снимал автомобильные гонки, даже участвовал в съемке фильма о пропавшей на Северном полюсе экспедиции. Сначала он был членом многочисленной съемочной группы. К концу путешествия он остался один. Остальные, не выдержав суровых полярных условий, отказались. И только Фуад, далеко не северный человек, дошел до конца и снял картину о трагедии погибшей экспедиции. Он получил «Оскар» за развитие кинематографа. Затем этот удивительный человек распрощался с Голливудом и стал заниматься строительным бизнесом. В 70-е годы на Ближнем Востоке началось бурное строительство, пошла нефть, в пустыне не было строительных материалов, не было специалистов. Шесть лет он работал по двадцать часов в день без выходных и отпусков.
В сорок один год он решил учиться на финансиста. Для этого нанял самых выдающихся преподавателей в области финансов. К пятидесяти годам он стал одним из ведущих финансистов мира.
Это человек удивительной судьбы, одаренный разнообразными талантами. Трудолюбивый, энергичный. Теперь он отдыхает на собственной яхте стоимостью 60 миллионов долларов и летает на собственном самолете стоимостью 50 миллионов долларов. При этом он абсолютно здоров, у него прекрасная семья, много друзей по всему миру.
Что же определило успех моего друга? Я отвечу его же словами. Успех создал дедушка. Не бизнес-школы, не преподаватели, а именно его старый дедушка. Он ходил с палочкой, каждое утро водил своего внучка за ручку в школу. И каждый день, пока они вот так неспешно шагали по дороге, дедушка заставлял повторять внука одни и те же слова: «Я буду богатым, я буду успешным». Дедушка не учил его, как стать богатым, не объяснял, в какой области внука может ждать успех. Дедушка воспитывал его в Египте, а жизнь бросала моего учителя и друга в разные части света, заставляла осваивать разные профессии. Но каждый раз, программируя его подсознание, сотни и сотни раз заставляя повторять одну и ту же фразу: «Я буду успешным, я буду богатым», дедушка подарил своему внуку прекрасную жизнь.
