Во-вторых, дневная форма — это, в общем-то, и есть студенчество. Золотая пора в жизни, особенно если предки подкидывают бабки и разгружать по ночам вагоны нет острой необходимости. Это кое-где сохранившиеся поездки на картошку. Это многочисленные практики. Путешествия по историческим местам. Это студенческие вечеринки, экватор, дни факультетов, совместные походы, КВНы. Веселуха, одним словом.
Есть что вспомнить.
В варианте с заочным обучением веселья поменьше. И вообще всего поменьше. Зато свободного времени побольше. Те же сессии, те же экзамены. Только учебы как таковой нет. Пара недель начиток, в зубы методичку с вопросами — и вперед. Готовься самостоятельно.
Про студенческую жизнь забудь. Учиться больше на год (не везде, правда). Работодатели к заочникам относятся еще хуже, чем к очникам. Валять ваньку шесть лет вряд ли получится — придется идти работать. На производстве мало платят, в коммерческих структурах жмутся насчет отпуска. Приходится разбивать свой законно положенный. Так что на заочном учиться, может быть, даже трудней, чем на очном.
Вечернее, в общем-то, от заочного мало отличается. Та же бодяга. Чуть больше занятий, вот и вся разница.
Как видишь, выбор вуза — серьезная вещь. Помимо призвания, страстного желания и тому подобной лирики, есть еще несколько вещей, которые в обязательном порядке надо учитывать при выборе будущего места учебы.
Конечно, нельзя предвидеть жизнь на двадцать лет вперед. Ты посмотрел фильм «Адвокат дьявола», подумал, что нет в мире лучше профессии юриста. Такие они умные, такие крутые, все знают-понимают. Со зверскими усилиями прорвался на бюджетное отделение юрфака. Отучился, опять же с напрягом сил, год. А через год понял, что юриспруденция — это не твое (кстати, подобная ситуация характерна для девушек — девушки и юриспруденция во многом вещи малосовместимые).
А бросить уже жалко.
Конечно, жалко. Но когда отучишься четыре года, будет еще жальче. А когда получишь ненужный и ненавистный диплом — вообще тухло станет. Поэтому если нет каких-нибудь непреодолимых причин (целевое направление, обещание на смертном одре любимому дедушке, да мало ли что еще), то лучше постараться оформить перевод в вуз, отвечающий велениям души.
Посему лучше заранее постараться ознакомиться с особенностями понравившейся тебе профессии. Поскольку наши детские представления о той или иной специальности могут весьма отличаются от реального положения дел.
|ПРИМЕР I
Игорь все свое детство считал, что золотарь — это человек, работающий с золотом, ювелир. И в мечтах своих иногда (между мечтами о традиционных стезях космодесантника и мороженщика) видел себя именно золотарем. С паяльной лампой, с лупой в глазу, окруженный золотом, бриллиантами и изумрудами.
«Я хочу быть золотарем», — отвечал Игорь на провокационные вопросы взрослых. И с большим удивлением, уже в изрядном возрасте, он узнал, что золотарь — человек, промышляющий очисткой выгребных ям.
Быть экономистом — это не значит разрабатывать пути выхода из затяжного экономического кризиса, это не значит дозировать эмиссию денежных масс в масштабах рублевой зоны, это даже не значит определять способы придания устойчивости национальной валюте.
Нет, конечно, есть экономисты, которые этими вопросами занимаются. Но их очень немного. В подавляющем числе случаев экономист — это банальный бухгалтер. Цифры, цифры, старый монитор перед носом, снова цифры. И никакой тебе макроэкономики.
А большинство программистов совсем не пишут новые игры или операционные системы. Большинство программистов занимаются отладкой дешевой офисной техники и решением проблем пожилых тетенек-бухгалтерш: «Я туда нажала, а оно тут выскочило…» Для того чтобы разрабатывать системы, нужен неслабый талант.
Маркетолог не составляет стратегию захвата рынка автомобилей среднего ценового диапазона, маркетолог думает, как бы всучить народу запасы просроченной китайской гречки.
И так оно везде. Как говорится, не все то золото, что блестит.
Поэтому, прежде чем направить свои стопы в сторону ближайшей сорбонны, хорошенько подумай. Так ли уж ты хочешь там обучаться?
СОВЕТ I…………………………….
Ни в коем случае не следует идти учиться «за компанию». Из этого ничего хорошего не получается. Нельзя стать счастливым за компанию. А вот получить ненавидимую профессию и потратить кучу времени и денег — легко. Деньги — фиг с ними, а вот время тебе никто не вернет. А его не так уж много.
Не стоит идти учиться и по принципу «лишь бы куда», Тоже ничего не выйдет. Ступишь на тропу разочарований, коим нет числа.
Когда в десятом классе пришлось выбирать, на какой профиль пойти по линии учебно-производственного комбината — УПК, я двинул на радиоэлектронику. Можно было идти на автодело, можно на слесаря-станочника, можно на повара, а можно на радиоэлектронику. Мой друг любил электронику. И хотел стать починщиком телевизоров. Эта профессия всегда востребована. Мне хотелось на автодело. Но друг как-то убедил меня и еще одного нашего друга Шуру, что радиоэлектроника — это круто. И вот мы все втроем на нее и пошли. И два года я и Шура сидели на электронике пни пнями, поскольку в силу своей ску-
доумности и общего радиоэлектронного отторжения понять разницу между диодом и триодом для нас было весьма проблематично.
В результате мы с Шурой ни фига не поняли в электронике, это раз. Не получили бесплатных прав категории В, С — это два. Я даже никакого плевенького радиоэлектронного документа не получил — поскольку умудрился сдать экзамены на «пару». Шуру спасло рабоче-крестьянское происхождение. Меня даже происхождение не спасло. Моя мать была вынуждена идти к преподавателю радиоэлектроники и упрашивать его поставить мне трояк. После этого она не разговаривала со мной две недели.
Получилось, что два года занятий радиоэлектроникой принесли мне только вред и никакой пользы.
Друг-радиоэлектронщик пользу извлек — нынче работает электрическим инженером с хорошей зарплатой. На права категории В, С он успешно сдал уже в следующем году.
А я вот до сих пор бесправный. И радиоэлектронщиком не стал.
И все это из-за того, что пошел учиться «за компанию».
Если предпочтений к окончанию школы особых не выработалось (такое бывает довольно часто), то потрать пару часов — изучи информацию, имеющуюся в том же Интернете. Все, что касается перспектив развития рынка труда. Определи наиболее перспективные и универсальные профессии.
Что значит универсальные? Ситуация на рынке труда меняется очень быстро. Совсем недавно были нужны уже многократно упоминавшиеся юристы-экономисты. Сейчас рынок переполнен. И видимо, в ближайшие десятилетия обвального спроса на эти специальности ожидать не приходится. И без хорошей лапы найти нормальную работу по юридической специальности будет нелегко.
Сейчас, допустим, наблюдается некий рост в туристическом бизнесе, институты готовят специалистов, специалисты трудоустраиваются — турфирм-то много. Но. Стоит уровню доходов населения понизиться — и на курорты уже никто не поедет. И турспецы отправятся на паперть.
Менеджер по туризму — профессия неуниверсальная.
А водитель — универсальная. Водители востребованы практически всегда. Вряд ли здесь что-нибудь кардинально изменится. Нет, конечно, может случиться ядерная война, спецбак-терии могут сожрать всю нефть, тогда рулить будет нечем. Но и вообще делать что-нибудь в такой ситуации окажется затруднительным.
Посему, если предпочтений особых в жизни нет, неплохо выбирать профессию, которая сумеет устоять в условиях экономической и даже политической нестабильности.
А для того чтоб ее выбрать, надо изучать конъюнктуру рынка. Увы, прошли те времена, когда государство заботилось о трудовой занятости граждан, сейчас все по-другому.
Сейчас помоги себе сам.
ЛЛечтал на уроке. Самая моя любимая и самая распространенная запись в дневнике
Первые школы в России появились в X–XIII веках. Как правило, открывали их при монастырях. Количество их было невелико. В 1687 году было открыто первое высшее учебное заведение — Славяно-греко-латинская академия, а при ней школа. Окончательно с неграмотностью в нашей стране было покончено лишь после Великой Отечественной войны.
ПРИМЕР t
Раньше каждое лето я проводил в небольшом городке в Костромской области. Речка, лес, антоновские яблоки, все прелести провинциального быта. Недалеко от нашего дома был парк, а рядом с парком школа. Старая, одноэтажная, с фанерной звездой на крыше. В парке в сезон росли рыжики, мы ходили их собирать. Через школу.
