Не они ли называются Совестью?
* * *
Здравствуй!
Я ждал тебя. Каждая встреча с тобой окрыляет меня.
Ты открыл ещё новую проблему Пламенологии Сердца? Слушаю с огромным интересом.
Ты допускаешь, что каждое эмоциональное состояние человека производит особую химическую реакцию как внутри организма, так и в окружающей среде. Ты называешь эти состояния космическим разнообразием микрокосма.
И к чему же ты придёшь, изучая химизм этих состояний?
К решению соотношения физического и духовного миров?
Потрясающе!
Дальше ты собираешься изучить излучение сердечной молитвы и излучение зависти. Излучение бегущего оказать помощь и излучение спешащего убить. Излучение труда и излучение безделья, гнева и сострадания. Слезы раскаяния и слезы злобы.
Но чего ты ждёшь от этих противоположных реакций?
Ты думаешь, что, сравнивая их, можно получить продукты психической энергии?
Прекрасно!
Хочешь, предложу проблему?
Изучи ещё кровь в момент раздражения и гнева. Говорят Мудрые Книги, что при раздражении и гневе в организме выделяется некий тонкий яд, который пока именуется империлом. Яд этот откладывается на стенках нервных каналов и вызывает разные психические и физиологические отклонения и болезни. Говорят ещё, что с открытием империла начнутся грандиозные научные революции, что приведёт к утверждению тонкоматериальной реальности.
Успехов тебе, мой юный друг, создатель и основатель новой великой науки, которую ты назвал Пламенологией Сердца.
Позволь мне пожать руку Будущему! Ты его опора!
* * *
В пламени Сердца сжигаем зло и раздражение, ненависть и ложь, предательство и лицемерие, бессердечие и малодушие, нетерпимость и издевательство.
В пламени Сердца выплавляем чувства милосердия, сострадания, покаяния, признательности, доброты, отзывчивости, героизма, любви, любви, любви…
Разве не являются они чудесными путями сообщения с высшими энергиями, с Высшими Мирами?
Говорят Мудрые Книги: «Эманация Сердца постоянно творит светлое вещество, которое можно назвать смыслом Священной Энергии Вселенной».
Сердце есть Священный Сосуд Священной Энергии.
Спасибо тебе. Сердце, что ты такое!
* * *
Наши уроки Сердца подобны отеческим напутствиям сыну, уходящему в долгий и опасный путь.
— Сундук дорожный должен содержать все предметы на все случаи жизни, но в тайник уложите Сердце…
И долго вдогонку будем кричать:
— Главное, берегите Сердце!
* * *
В школе объявлено соревнование.
Соревнуются все — и учителя, и ученики.
Воодушевляют соревнование личным примером директор и завуч.
Соревнуются не в беге, не в метании диска, не в прыжках, не в борьбе, не в боксе, не в стрельбе, не в поднятии тяжестей, не кто дальше всех плюнет, кто громче всех заорёт, кто больше всех раздует жвачку… Соревнуются не в мощи мускулов, хитростях или глупостях.
Соревнование это необычное: учителя и ученики соревнуются в проявлении мощи Сердца. И проходит оно без судейства, без выявления победителей и призовых мест, без наград, без гордыни, без шума.
День первый: утверждается творящее терпение — и долой раздражение.
День второй: утверждается любовь к ближнему — и долой неприязнь.
День третий: утверждается доброта — и долой злоба.
День четвёртый: утверждается сотрудничество — и долой самость.
День пятый: утверждается красота — и долой безобразное.
День шестой: утверждается взаимная признательность — и долой неблагодарность.
День седьмой: возводится памятник Сердцу.
И пусть станет соревнование в проявлении мощи Сердца нормой образа жизни в школе.
Не о Вашей ли школе идёт речь, дорогой Коллега?
* * *
Напутствует Мудрец:
Кто любит цветы, тот на пути Сердца.
Кто знает устремления ввысь, тот на пути Сердца.
Кто чисто мыслит, тот на пути Сердца.
Кто знает о Мирах Высших, тот на пути Сердца.
Кто готов к Беспредельности, тот на пути Сердца.
Так будем звать Сердце к познанию Источника.
Надо понять, что сущность Сердца принадлежит Миру Земному, Миру Духовному, всей Вселенной.
Можно осознавать миры в Сердце, но не в уме.
Так Мудрость противоположна уму, но не запрещено укрепить ум Мудростью.
Неразрывно с добром стоит Учение Сердца.
* * *
Провели учителя совещание и пришли к выводу: чтобы сеять добро в учениках, надо, чтобы те открыли им свои Сердца.
Но как добиться этого?
— Может быть, наука нам поможет? — сказали они и направились на курсы повышения квалификации.
Там профессора объясняли им принципы, методы, формы обучения, говорили о целях и методах воспитания, рассказывали о стандартах образования, о реформах и концепциях. Потом выдали свидетельства о повышении квалификации и сказали: «Дерзайте!»
Применили учителя полученные знания на практике, но ученики не открыли им свои Сердца.
— Не хватает нам психологических знаний! — решили они.
И поспешили получить вторую специальность.
Наполнили свой ум массой психологических понятий, смешали их с массой педагогических понятий и приступили к практике.
Но ученики всё же не дали им заглянуть в свои Сердца.
— Наверное, поможет Запад!
И пригласили из-за океана специалистов по «новым технологиям образования». Те приняли менторскую позу и научили их неким туманным «интерактивным технологиям», которые, как они уверяли, сверхсовременные или даже из будущего.
Но эти сверхновые технологии тоже не сработали.
Опечалились учителя, не могут найти путь к Сердцам своих учеников, чтобы сеять в них семена добра.
Может быть, спасёт Мудрость? — сказали они.
И нашли Мудреца, сидевшего в пещере.
— О, Мудрец, — взмолились они, — укажи нам путь к Сердцам наших учеников, чтобы сеять в них зёрна добра, иначе поколение становится жестоким!
Сказал им Мудрец:
— Дам вам путь к Сердцам ваших учеников, но отдайте мне взамен «дар» ваш!
Учителя переглянулись: какого «дара» от них требует Мудрец?
Тогда Мудрец сказал:
Если у кого есть раздражение,
Дай мне раздражение.
Если у кого есть гнев,
Дай мне гнев.
Если у кого есть жестокость,
Дай мне жестокость.
Если у кого есть грубость,
Дай мне грубость.
Если у кого есть сомнение,
Дай мне сомнение.
Если у кого есть ненависть,
Дай мне ненависть.
Если у кого есть злоба,
Дай мне злобу.
Если у кого есть страх,
Дай мне страх.
Если у кого есть предательство,
Дай мне предательство.
Если у кого есть суеверие,
Дай мне суеверие.
Если у кого есть саранча мыслей,
Дай мне саранчу мыслей.
А если дадите пригоршню дурных привычек, Я приму и эти пыльные погремушки.
Но не забудьте, чего достоин тот,
Кто отнимет однажды подаренное.
Итак, я принял всю грязь вашего Сердца,
И Оно становится чистым.
А вам открываю Мудрость:
Путь к Сердцу ученика есть чистое Сердце учителя.
* * *
Дорогой Коллега!
Мой глас о спасении Сердца исходит из глубин чувствознания и ужасов очевидного.
Всё, что создано, создаётся и будет создаваться человеком и человечеством без водительства Сердца, навредит людям, погубит их и всех нас.
Всё, что создано, создаётся и будет создаваться человеком и человечеством под водительством Сердца, будет на пользу людям, спасёт их, останется с нами вечно.
Ибо только Сердце знает Весы Небесные.
Образование без водительства Учительского Сердца есть смута и гибель для человечества.
Образование под водительством Учительского Сердца есть благо и восхождение человечества.
Надо воспитывать Сердце и облагораживать в нём чувства, энергия которых неизмерима.
Воспитанное Сердце примет всю нравственность, ибо опора для неё — духовность, раскрывшаяся в Сердце.
Нет воспитания вне Сердца.
Нет ничего — ни любви к ближнему, ни патриотизма, ни терпимости, ни сострадания, ни уважения, ни свободы, ни справедливости, ни долга, ни веры, ни гармонии… Без твердыни Сердца и Духа всё будет строиться на песке.
Без понятия Сердца говорить о воспитании общечеловеческих ценностей — невежество.
Позволю себе напомнить Вам, дорогой Коллега, Мудрость Великого Учёного:
«Знания в руках необлагороженного человека то же самое, что и сабля в руках сумасшедшего».
Надо прекратить склонять прекрасное поколение молодых к такому сумасшествию.
Образованию недостаёт Сердца.
Кто его восполнит?
Кто же ещё?
Нужен Союз Учительских Сердец.
* * *
P.S. Дорогой Коллега!
Вы, наверно, заметили, что мысли, которые я черпаю из Святых Писаний и Духовных Учений, привожу без ссылок на источники и часто без кавычек. На это у меня есть своё основание.
